教育精品：《鸟的天堂》教学课件（2）.ppt

巴金（第二课时）（第二课时）巩义市回郭镇北寺小学巩义市回郭镇北寺小学 王晓辉王晓辉 （1）我能有感情地朗读课文，我会背诵）我能有感情地朗读课文，我会背诵课文中自己喜欢的部分。课文中自己喜欢的部分。（2）我能边读边想象画面，感受南国的）我能边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。感情。（3）我能领悟作者抓住景物特点进行描）我能领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。写的表达方法。学习目标：学习目标：自学指导一：自学指导一：自由朗读课文找出描写榕自由朗读课文找出描写榕树美的句子，并在旁边简单地树美的句子，并在旁边简单地写上你的感受。写上你的感受。1、我有机会看清它的真面我有机会看清它的真面目，真是目，真是一株一株大树，枝干大树，枝干的数目的数目不可计数不可计数。2、那么多的绿叶，、那么多的绿叶，一簇堆在另一一簇堆在另一簇上面簇上面，不留一点缝隙。那翠绿，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，睛，似乎每一片绿叶上都有一个似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动新的生命在颤动。3、枝上又生根，有许多根、枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。直垂到地上，伸进泥土里。4、榕树正在茂盛的时期，好像把、榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。它的全部生命力展示给我们看。自学指导二：自学指导二：朗读课文，找出课文当中描朗读课文，找出课文当中描写鸟的段落，画出有关的句子，写鸟的段落，画出有关的句子，并体会作者的心情。并体会作者的心情。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓,又又飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声飞进了叶丛。站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。真好听。鸟的优美姿态鸟的优美姿态 昨天是我的眼睛骗了我，昨天是我的眼睛骗了我，那那“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的确是鸟的天堂啊！的天堂啊！你发现了什么？作品推荐：作品推荐：巴金先生的鸟的天堂，巴金先生的鸟的天堂，是一篇脍炙人口的文章。文中动静结合，是一篇脍炙人口的文章。文中动静结合，韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情韵味十足，遣词造句精妙准确，表达感情充沛细腻，的确是一篇培养学生语感的佳充沛细腻，的确是一篇培养学生语感的佳作。这篇文章的重点是作者两次经过鸟的作。这篇文章的重点是作者两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了榕树的天堂时所见到的不同景象，表现了榕树的大、茂盛，以及鸟的天堂的热闹景象。大、茂盛，以及鸟的天堂的热闹景象。