2022年北师大版第十一册《寓言二则》教学设计.doc

北师大版第十一册寓言二则教学设计东施效颦教案设计教学目的：1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步理解古代文化。2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3、激发学生树立自决心，努力使本人成长为有美妙心灵和高尚情操的学生。教学重点：1、认识什么是真正的美。2、掌握文中重点实词的意义。3、理解寓言的寓意。4、熟读成诵。教学难点：1、将所学的寓言扩展并活学活用。2、体会通过故事情节的曲折和人物的饱满到达讽喻的效果。教学过程：一、导入新课：同学们，在第二单元的学习中我们将共同探究美与丑这一主题，爱美之心人皆有之，我们欣赏美、追求美、感悟生活中的各种美，美的人、美的事、美的物、美的情操、美的心灵，同时对丑的恶行也要加以揭露，警觉大家使我们的生活变的更加美妙。那么，“什么是真正的美呢？”今天，就让我们学习一篇寓言东施效颦，其中东施的做法是否为她增添了美感呢？二、介绍小材料：将搜集的背景材料介绍给大家，丰富相关知识。三、自选方式读课文。四、全班交流预习生字情况：学生把遇到的难词写到黑板上。（老师指导学生读准音，理解意思。）颦挈亦五、小组互读，指名朗读，老师随时纠正字音、停顿。六、看译文与原文对照。理解重点词语的含义颦：皱眉挈：领亦：也七、依照你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。八、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把处理不了的和有价值的咨询题提出来，全班交流。1为什么村里人看见东施的模样都远远的避开或不出门了呢？2课文为什么没有写东施到底丑到什么程度，而是写东施仿效西施后引起人们的反映呢？3西施皱眉的模样为什么美？东施皱眉的模样为什么丑？4最后一段怎么样理解？九、从这个故事中你感到什么？遭到什么启示？（小组讨论，点明寓意）十、请同学们查找本身和周围类似“东施效颦”的事例，考虑“什么的真正的美？”（结合事例）十一、本课小结，布置作业板书设计：东施效颦庄子西施自然流露东施刻意模拟适得其反教后记： 楚王好细腰教案教学目的：1、通过反复诵读，使学生整体感知课文内容，体会古汉语的特点，初步理解古代文化。2、掌握重要词语，常用词语的含义，正确理解文章内容。3、激发学生树立自决心，努力使本人成长为有美妙心灵和高尚情操的学生。教学重点：1、引导学生揣摩情节的合理和巧妙。2、掌握文中重点实词的意义。3、理解寓言的寓意。4、熟读成诵。教学难点：理解寓言的寓意。教学过程：一、导入新课：通过上节课的学习，我们已经理解到寓言大多篇幅简短，借此喻彼，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中表达出来，具有鲜明的哲理性和挖苦性。今天，我们再学一篇挖苦性非常强的寓言楚王好细腰。二、介绍小材料：将搜集的背景材料介绍给大家，丰富相关知识。三、自选方式读课文。四、全班交流预习生字情况：学生把遇到的难词写到黑板上。（老师指导学生读准音，理解意思。）好胁期年黎黑五、小组互读，指名朗读，老师随时纠正字音、停顿。六、看译文与原文对照。理解重点词语的含义好：喜爱昔者：从前皆：都胁息：屏住呼吸期年：第二年七、依照你的理解用讲故事的方式或表演的方式复述课文。八、小组内交流预习情况，讨论遇到的难题，并把处理不了的和有价值的咨询题提出来，全班交流。1大臣们纷纷减肥的缘故是什么？2此次减肥的效果如何？3请你给文章续写一个结尾。九、从这个故事中你遭到什么启示？（理解寓意）十、小结，布置作业。板书：楚王好细腰 墨子好士细腰以一饭为节朝有黎黑之色（起因） （过程） （效果）教后记：