2022年幼教随笔要重视个别教育.doc

幼教随笔：要注重个别教育在实践中，我明白了爱是教育的根底，它不是说出来的，更不是喊出来的，是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。世界上没有一模一样的小孩，每个小孩都有他的个性。要注重个别教育，依照幼儿的个别差异因人施教。我们中三班的小孩爽朗爽朗，喜爱与人交谈，与小朋友一起游戏。新学期来了一个不爱说话小女孩，非常少和大家一起玩。有一次我看到她抱着玩具坐在角落里本人玩，我便走过去蹲下来悄悄的咨询她：“冰心，你在和小兔玩吗？”她听完我的话立即抓紧了玩具小兔。我又靠近了她一点说：“冰心，教师不带走你的好朋友小兔，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，小孩犹豫了一下，我再次靠近她一点说：“你教教教师怎么样和小兔做好朋友，我非常喜爱你和小兔，我们一起玩好吗？”听完我的话，小孩又犹豫片刻后悄悄地碰了碰我的手，从她那快乐的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，我常常和她接近，摸摸她的辫子，和她说说话。我明白我和小孩间的间隔渐渐拉近了。非常快的我又发觉这个小孩事实上并不是内向的小孩，她在本人游戏时候的热情并不亚于其他小孩，我开场想方法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：“小兔想请小朋友一起帮它搭一个美丽的房子”，这时我留意到冰心无助的眼神，我蹲下来拉住她的手说：“我相信冰心能够和小朋友一起做。”当冰心看着本人和小朋友共同搭起的小房子时，再一次快乐的笑了。通过几次努力后，冰心已经习惯了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦虑期”，和教师小朋友成了好朋友。在实践中，我明白了爱是教育的根底，它不是说出来的，更不是喊出来的，是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的。