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三三顾顾茅茅庐庐选自选自三国演义三国演义了解作者了解作者 罗贯中，罗贯中，元末明初元末明初小说家。小说家。了解了解三国演义三国演义本文节选自本文节选自三国演义三国演义第第3737、3838回。回。三国演义三国演义是中国第一部长篇章回体是中国第一部长篇章回体历史演义历史演义小说，小说，描写了从东汉末年到西晋初年之间近描写了从东汉末年到西晋初年之间近105105年的历史风云，共年的历史风云，共120120回。第回。第3737回回目回回目“司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐司马徽再荐名士，刘玄德三顾茅庐”。积累词语：积累词语：倥倥偬偬（）：）：斡斡旋（旋（）：）：悒怏悒怏（）：）：荏苒荏苒（）：）：揲蓍揲蓍（）：）：纶纶巾（巾（）：）：鹤鹤氅氅（）：）：愧愧赧赧（）：）：箪箪食壶浆（食壶浆（）：）：思考问题思考问题：1 1 出场的人物有哪些？他们之间的人物关系是怎样的？主出场的人物有哪些？他们之间的人物关系是怎样的？主要人物是谁？要人物是谁？2 2 怎样给文章划分层次？怎样给文章划分层次？人物关系人物关系求贤方：求贤方：刘备刘备、张飞张飞、关羽关羽推荐人：推荐人：徐元直、徐元直、司马徽司马徽被顾者：被顾者：诸葛亮诸葛亮密友：密友：崔州平崔州平家人：家人：诸葛均、诸葛均、黄承彦、黄承彦、童子童子主要人物主要人物 刘刘 备备（顾）（顾）诸葛亮诸葛亮（被顾）（被顾）故事故事情节情节全文可分三部分：全文可分三部分：一（一（1-51-5）一顾草庐，未见诸葛，巧遇崔州平。）一顾草庐，未见诸葛，巧遇崔州平。二（二（6-106-10）再顾草庐，不遇孔明，邂逅诸葛均、黄承彦。）再顾草庐，不遇孔明，邂逅诸葛均、黄承彦。三（三（11-1511-15）三顾草庐，喜逢诸葛，倾听安邦定国之策。）三顾草庐，喜逢诸葛，倾听安邦定国之策。阅读教材，深入探究主问题：阅读教材，深入探究主问题：1小说是如何塑造小说是如何塑造刘备刘备和和诸葛亮诸葛亮的人物形象的？的人物形象的？2小说故事情节是如何做到一波三折的？小说故事情节是如何做到一波三折的？3三次顾茅庐相似中又有变化，这方面小说是怎样处理？三次顾茅庐相似中又有变化，这方面小说是怎样处理？塑造人物的方法塑造人物的方法（一）刘备（一）刘备（求贤若渴、礼贤下士求贤若渴、礼贤下士）1.1.正面描写正面描写 （语言、动作、神态）语言、动作、神态）2.2.次要人物的反衬次要人物的反衬 （通过张飞的急躁与莽撞来反衬刘备的耐心与诚意，表现刘备求贤若（通过张飞的急躁与莽撞来反衬刘备的耐心与诚意，表现刘备求贤若渴、礼贤下士的美好品质。）渴、礼贤下士的美好品质。）3.3.环境烘托环境烘托 （第三顾时恶劣天气的描写，烘托刘备求贤若渴。）（第三顾时恶劣天气的描写，烘托刘备求贤若渴。）塑造人物的方法塑造人物的方法（二）（二）诸葛亮（诸葛亮（超凡智慧、旷世奇才超凡智慧、旷世奇才）1 1出场前层层烘托、反复渲染出场前层层烘托、反复渲染。次要人物烘托。次要人物烘托。诗歌渲染。诗歌渲染。景物烘托。景物烘托。2 2正式出场后，描写人物的言行正式出场后，描写人物的言行。如诸葛亮与刘备论策的对话，他未出茅庐而对天下形势的精辟如诸葛亮与刘备论策的对话，他未出茅庐而对天下形势的精辟分析，表现了诸葛亮是个有经天纬地之才、志存高远的贤士。分析，表现了诸葛亮是个有经天纬地之才、志存高远的贤士。“备由是诣亮，凡三往，乃见。备由是诣亮，凡三往，乃见。”三国志三国志注释：注释：由是：因此。由是：因此。诣：前往，到。诣：前往，到。凡：总共。凡：总共。乃：才乃：才故事情节曲折故事情节曲折悬念迭起法悬念迭起法司马徽的力荐以及每次刘备的乘兴而往，使读者产生急切的期盼司马徽的力荐以及每次刘备的乘兴而往，使读者产生急切的期盼心理，想要一睹诸葛亮的风采。心理，想要一睹诸葛亮的风采。铺陈误会法铺陈误会法刘备先后将崔州平、诸葛均、黄承彦误认作诸葛亮，这就是借助刘备先后将崔州平、诸葛均、黄承彦误认作诸葛亮，这就是借助人物之间的误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。人物之间的误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。虚实结合法虚实结合法诸葛亮出场前，层层烘托渲染，这是虚写；出场后的正面描写是诸葛亮出场前，层层烘托渲染，这是虚写；出场后的正面描写是实写。以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。实写。以实带虚，虚中见实，相辅相成，形成一个又一个波澜。“犯中见避犯中见避”的写法的写法所谓所谓“犯犯”，就是小说后边又写到与前边类似的故事、类似的事，就是小说后边又写到与前边类似的故事、类似的事件。所谓件。所谓“避避”，就是作者能从类似的故事、事件中写出不同的特点，就是作者能从类似的故事、事件中写出不同的特点来。来。“三顾三顾”都是刘备带着张飞、关羽去拜见诸葛亮，事件是类似的；都是刘备带着张飞、关羽去拜见诸葛亮，事件是类似的；每次听到的歌词，看到的景物，都是对诸葛亮出场的渲染、烘托。但每次听到的歌词，看到的景物，都是对诸葛亮出场的渲染、烘托。但每一每一“顾顾”都不相同，在多个方面做到了都不相同，在多个方面做到了“犯中见避犯中见避”。分析人物形象的思路与方法：分析人物形象的思路与方法：先分析是正面描写还是侧面描写。先分析是正面描写还是侧面描写。如果是正面描写，可分析是语言描写、动作描写、心理描写、肖如果是正面描写，可分析是语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写等手法中的哪一种；这其中的细致的动作描写也经常被称为像描写等手法中的哪一种；这其中的细致的动作描写也经常被称为“细节描写细节描写”；也可根据描写的繁简分析是白描还是渲染。；也可根据描写的繁简分析是白描还是渲染。如果是侧面描写，就形成了如果是侧面描写，就形成了“烘托烘托”或或“衬托衬托”的手法，然后，的手法，然后，看小说是通过看小说是通过“次要人物次要人物”来衬托还是通过来衬托还是通过“景物景物”来烘托。来烘托。一、给加点字注音，然后解释词语。一、给加点字注音，然后解释词语。倥倥偬偬（）：）：斡斡旋（旋（）：）：悒怏悒怏（）：）：荏苒荏苒（）：）：揲蓍揲蓍（）：）：纶纶巾（巾（）：）：鹤鹤氅氅（）：）：愧愧赧赧（）：）：箪箪食壶浆（食壶浆（）：）：二、填空题。二、填空题。1三顾茅庐三顾茅庐选自选自。体裁是。体裁是，作者是，作者是（朝代）的小说家（朝代）的小说家。2三国演义三国演义是我国第一部长篇章回体是我国第一部长篇章回体 小说小说。全书反映全书反映了三国时代的政治军事斗争，其中了三国时代的政治军事斗争，其中“三国三国”分别指的是分别指的是 政权、政权、政权政权 和和 政权。政权。三、指出下面句子的描写方法，并简析其效果。三、指出下面句子的描写方法，并简析其效果。（1 1）山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，材不大而）山不高而秀雅，水不深而澄清；地不广而平坦，材不大而茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠。茂盛；猿鹤相亲，松篁交翠。答：答：自然环境描写，烘托所居住人物的高雅自然环境描写，烘托所居住人物的高雅。（2 2）玄德闻歌曰：）玄德闻歌曰：“此真卧龙矣！此真卧龙矣！”滚鞍下马，向前施礼滚鞍下马，向前施礼 答：答：语言、动作描写，形象地表现了刘备无比激动的心情及语言、动作描写，形象地表现了刘备无比激动的心情及对诸葛亮无比恭敬的态度。对诸葛亮无比恭敬的态度。