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5 5 守株待兔守株待兔朗读翻译朗读翻译 大声朗读课文，注意生字词。结合大声朗读课文，注意生字词。结合课本上的注释，试着用自己的话翻译这课本上的注释，试着用自己的话翻译这篇课文。篇课文。守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。守株待兔守株待兔 宋宋人有人有耕耕者。田中有株。兔走触者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因株，折颈而死。因释释其其耒耒而守株，而守株，冀冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。nns s nnshsh lilij j 守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。折颈而死。株株树桩。树桩。走走跑。跑。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。而身为宋国笑。因因于是。于是。耒耒古代用来耕田的一种农具。古代用来耕田的一种农具。冀冀希望。希望。有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。有个宋国人在耕作。田里有一个树桩。一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉一只兔子跑过，撞到树桩，折断脖子死掉了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希了。这个人就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子望再得到兔子。他没能再得到兔子，自己他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。却被宋国人嘲笑。课文解读课文解读 细读课文，思考：宋国的这细读课文，思考：宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？结果如何？后他有什么举动？结果如何？兔走触株，折颈而死。兔走触株，折颈而死。偶然间得到偶然间得到了一只撞死在树了一只撞死在树桩上的兔子。桩上的兔子。宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？宋国的这个农夫在耕田时得到了什么？之后他有什么举动？之后他有什么举动？因释其耒而守株。因释其耒而守株。放下了他的农具，天天等在树桩旁。放下了他的农具，天天等在树桩旁。思考：种田人为什么会决定放下手中的农具思考：种田人为什么会决定放下手中的农具守着树桩子？守着树桩子？他有了他有了侥幸心理侥幸心理后，后，希望再捡到这样的兔子。希望再捡到这样的兔子。最终结果如何？最终结果如何？兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢种田人没有捡到兔子，而自己的愚蠢行为却成为大家的笑料。行为却成为大家的笑料。想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？想一想：农夫为什么会成为大家的笑料？这个农夫侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，这个农夫侥幸得到了一只撞到树桩而死的兔子，就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的就认为还会有兔子会撞树桩而死，于是放下手中的农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地农具，不再耕耘，结果肯定是兔子没有得到，田地又荒芜。他又荒芜。他把偶然发生的事情当成必然，把偶然发生的事情当成必然，寄希望于寄希望于侥幸，想不劳而获的侥幸，想不劳而获的思想和行为思想和行为愚蠢可笑。愚蠢可笑。这个故事告诉了我们什么道理？这个故事告诉了我们什么道理？这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，做任何事情不要心存侥幸，做任何事情不要心存侥幸，不要指望不劳而获。不要指望不劳而获。成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。所以，成功的鲜花要用拼搏的汗水浇灌。所以，我们一定要勤奋努力，只有勤奋，才能有所我们一定要勤奋努力，只有勤奋，才能有所收获，才有更精彩人生！收获，才有更精彩人生！课堂小结课堂小结读读课本读读课本1717页页“阅读链接阅读链接”，和同学交流：，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？故事中的坐车人错在哪里？参考答案：第一，行动开始时，他参考答案：第一，行动开始时，他没有没有根据自己的目标根据自己的目标选择正确的方向选择正确的方向，目标与方，目标与方向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离向完全相反，这样无论他怎样努力，只会离目标越来越远。第二，他目标越来越远。第二，他不听别人的劝告不听别人的劝告，不及时改正自己的错误，一意孤行，最终离不及时改正自己的错误，一意孤行，最终离目标越来越远。目标越来越远。拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。课外搜集更多的寓言故事，与朋友们分享。