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选选 举举 风风 波波秦文君秦文君秦秦文文君君作家简介儿童文学作家、上海作协副主席。出版作品600多万字，其中包括：男生贾里全传女生贾梅全传宝贝当家一个女孩的心灵史调皮的日子逃逃等50多部作品。作品男生贾里简介（如有学生阅读过或正在阅读该书，可请学生来介绍。）男生贾里在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中底票名列首位。男生贾里和其姊妹篇女生贾梅，这两部长篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。自读要求自读要求1 1、能够自主、合作、能够自主、合作、探究学习探究学习2 2、能从不同角度对文、能从不同角度对文章的内容、人物、写法章的内容、人物、写法及主旨进行学习。及主旨进行学习。3 3、学习作品中人物的、学习作品中人物的优秀品质。优秀品质。整体感知：整体感知：请以请以“本文写了本文写了的故事。的故事。”的句式说一句话。的句式说一句话。整整体体感感知知 q快速阅读，复述课文快速阅读，复述课文q概括故事情节概括故事情节轻率投票轻率投票 危难见人心危难见人心 好事多磨好事多磨 笑对困难笑对困难选前风波选前风波噪音事件噪音事件 受伤余波受伤余波双喜临门双喜临门1在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？参考：先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会主席，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪音干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺砖头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题圆满解决。分析人物形象：分析人物形象：以以“是一个是一个的的人人”说一句话，并从课文中找说一句话，并从课文中找出依据。出依据。如如 贾贾 里里 鲁艳青鲁艳青鲁智胜鲁智胜 陈应达陈应达等等人人 你最喜欢文你最喜欢文中哪一个人？中哪一个人？为什么？为什么？鲁艳青鲁艳青：有责任感，热心，有魅有责任感，热心，有魅力，主人翁态度，不计力，主人翁态度，不计前嫌，乐于助人是当代前嫌，乐于助人是当代中学生中的优秀代表中学生中的优秀代表贾贾 里：里：聪明、活泼、热情、负责任、聪明、活泼、热情、负责任、正义感强。勇于面对困难，也正义感强。勇于面对困难，也有急躁、感情用事过。有急躁、感情用事过。但至此经历后，便成熟了许多但至此经历后，便成熟了许多鲁智胜：鲁智胜：大大咧咧，好心肠，大大咧咧，好心肠，单纯，虽处理方式有些欠妥，单纯，虽处理方式有些欠妥，但林武翔被砖砸后，他着急但林武翔被砖砸后，他着急且主动去照顾她父母且主动去照顾她父母陈应达：陈应达：有点自私，但勤奋有点自私，但勤奋好学好学女班委女班委：爱逛街，喜欢潇洒爱逛街，喜欢潇洒的男篮队长的男篮队长 以以“写（用）得好，写出写（用）得好，写出了了”说一句话。说一句话。品品读读：例：例：“只是那个潇洒的篮球队队长应酬甚多，只是那个潇洒的篮球队队长应酬甚多，他他总总是热情洋溢地说：让我把手头的急事解是热情洋溢地说：让我把手头的急事解决了，就办你们这件事！可他老是办不完手决了，就办你们这件事！可他老是办不完手头的急事头的急事”这一句这一句写得好写得好，用，用“甚多、甚多、热情洋溢、老是办不完热情洋溢、老是办不完”等带反语的词语和等带反语的词语和语调来语调来写出了写出了学生会主席搪塞贾里等人的态学生会主席搪塞贾里等人的态度，从中可以看出他毫不关心学生们的事情。度，从中可以看出他毫不关心学生们的事情。1、心理活动写得、心理活动写得好好。2、轻松活泼、幽默风趣的语言用、轻松活泼、幽默风趣的语言用得得好好。3、比喻用得好、比喻用得好 品味小结：品味小结：感感 受受 体体 会会*经历这场风波后贾经历这场风波后贾里的最大感受是什里的最大感受是什么？么？真正的人生滋味是多味的真正的人生滋味是多味的丰富多彩，酸甜苦辣丰富多彩，酸甜苦辣感感 受受 体体 会会联系生活，说说自己在生活中联系生活，说说自己在生活中遭受过的挫折和困难，及自己遭受过的挫折和困难，及自己当时的心理，并试着用几句话当时的心理，并试着用几句话表达自己学习这一课以后的感表达自己学习这一课以后的感受或感悟。受或感悟。人人生生的的失失败败和和挫挫折折是是难难免免的的，正正确确地地对对待待才是关键。才是关键。秦秦文文君君作作品品结结束束语语 阳光总在风雨后，贾里经过一番风雨阳光总在风雨后，贾里经过一番风雨后，长大了，变得坚强了，我希望同学们后，长大了，变得坚强了，我希望同学们能像贾里一样，坚强面对任何困难，同时，能像贾里一样，坚强面对任何困难，同时，也希望同学们别忘记了，在风雨中，会有也希望同学们别忘记了，在风雨中，会有很多朋友、亲人在守候着你们，与你们一很多朋友、亲人在守候着你们，与你们一起奋斗，愿我们每一位同学都能快乐成长。起奋斗，愿我们每一位同学都能快乐成长。