四年级美术课件连环画.ppt

连环画连环画周末日记周末日记连环画的概念连环画的概念连环画是绘画的一种，指连环画是绘画的一种，指用多幅画面连续叙述一个用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程，故事或事件的发展过程，实际上应称实际上应称“连续画连续画”。连环画作为一种绘画方式连环画作为一种绘画方式也可以灵活运用于记录日也可以灵活运用于记录日记等地方。记等地方。连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根连环画兴起于二十世纪初叶的上海，是根据文学作品故事，或取材于现实生活，编据文学作品故事，或取材于现实生活，编成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的成简明的文字脚本，据此绘制多页生动的画幅而成。画幅而成。连环画、漫画、卡通连环画、漫画、卡通从表现手法来理解，卡通囊括了连环画，从表现手法来理解，卡通囊括了连环画，插图，动画，漫画等等，只是把真实事插图，动画，漫画等等，只是把真实事物的形象卡通化。物的形象卡通化。漫画这种绘画形式很早就有，人说什么，漫画这种绘画形式很早就有，人说什么，总想加以强调，话说得很夸张，画出来总想加以强调，话说得很夸张，画出来就显得滑稽有趣。这就形成了漫画的两就显得滑稽有趣。这就形成了漫画的两种艺术特性：一是当话说的，即有语言种艺术特性：一是当话说的，即有语言功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽功能；二是谐趣性，即滑稽、幽默或讽刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。刺，而幽默和讽刺同样是滑稽的。从文字配合角度来说，连环画是围绕剧从文字配合角度来说，连环画是围绕剧本绘画的连续性图，文字一般伴随着画本绘画的连续性图，文字一般伴随着画面出现；从表现手法来说，旧版的多用面出现；从表现手法来说，旧版的多用白描白描,现代的以卡通为主。现代的以卡通为主。下面，我们来欣赏连环画下面，我们来欣赏连环画1 1 1 1、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西、几只老鼠经常趁天亮前偷东西2 2 2 2、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮、一只老鼠认为只要公鸡不叫，天就不会亮3 3 3 3、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了、于是老鼠们把公鸡的嘴堵住，就又偷东西去了4 4 4 4、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪、正偷着，突然太阳出来了，老鼠们心里很奇怪下面，我们通过欣赏一下面，我们通过欣赏一则连环画的创作过程，则连环画的创作过程，来学习下面两点：来学习下面两点：1、连环画的特点、连环画的特点2、连环画的组成、连环画的组成步骤一：找出故事中的主要情节步骤一：找出故事中的主要情节步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤二：找出主要情节中的关键内容步骤三：给每个情节段落配上相应的画面步骤三：给每个情节段落配上相应的画面并设计出文字的位置并设计出文字的位置1 1、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。、冬天的早晨，熊猫、小老鼠和小猫在堆雪人。2 2、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。、小老鼠建议给雪人添上鼻子、眼睛和嘴。3 3、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。、他们分别回家取来了材料。4 4、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！、雪人终于变漂亮了！1.1.把故事分成小节把故事分成小节2.2.设计主人公形象设计主人公形象3.3.创作连环画创作连环画连连环环画画小小日日记记的的设设计计过过程程1.1.文字文字 ：简洁简洁2 2.画面：画面：如何在不同的画面如何在不同的画面里表现同一个形象的不同动里表现同一个形象的不同动态态创作中应注意和解决的问题创作中应注意和解决的问题每一页连环画中的主要人物应该有每一页连环画中的主要人物应该有相同之处相同之处吗？吗？第一页第一页第一页第一页第二页第二页第二页第二页第四页第四页第四页第四页第三页第三页第三页第三页每一页连环画中的主要人物可以有每一页连环画中的主要人物可以有不同之处不同之处吗？吗？第一页第一页第一页第一页第二页第二页第二页第二页第四页第四页第四页第四页第三页第三页第三页第三页 同一人物的三个不同角度动物三视图随着社会的发展，连环画随着社会的发展，连环画也出现了多种形式也出现了多种形式连环画欣赏连环画欣赏四格连环画欣赏四格连环画欣赏六格连环画欣赏六格连环画欣赏1 1、小强看见一位老奶奶摔倒了。、小强看见一位老奶奶摔倒了。、小强看见一位老奶奶摔倒了。、小强看见一位老奶奶摔倒了。2 2、小强跑过去，扶起了老奶奶。、小强跑过去，扶起了老奶奶。、小强跑过去，扶起了老奶奶。、小强跑过去，扶起了老奶奶。3 3、小强帮助老奶奶拾起了菜。、小强帮助老奶奶拾起了菜。、小强帮助老奶奶拾起了菜。、小强帮助老奶奶拾起了菜。4 4、老奶奶夸小强是个好孩子。、老奶奶夸小强是个好孩子。、老奶奶夸小强是个好孩子。、老奶奶夸小强是个好孩子。1 1、一天，东东正在外面玩儿。、一天，东东正在外面玩儿。、一天，东东正在外面玩儿。、一天，东东正在外面玩儿。2 2、突然，刮起了大风。、突然，刮起了大风。、突然，刮起了大风。、突然，刮起了大风。3 3、东东使劲往家跑。、东东使劲往家跑。、东东使劲往家跑。、东东使劲往家跑。4 4、路上，东东遇见了芳芳。、路上，东东遇见了芳芳。、路上，东东遇见了芳芳。、路上，东东遇见了芳芳。5 5、芳芳坚持要把东东送回家。、芳芳坚持要把东东送回家。、芳芳坚持要把东东送回家。、芳芳坚持要把东东送回家。6 6、芳芳一直把东东送到了家门口。、芳芳一直把东东送到了家门口。、芳芳一直把东东送到了家门口。、芳芳一直把东东送到了家门口。下雨了下雨了作业作业1下面，我们用故事下面，我们用故事“大大萝卜萝卜”为剧本，来创作为剧本，来创作一幅六格漫画。一幅六格漫画。一个老头儿种下了萝卜，对它说：一个老头儿种下了萝卜，对它说：一个老头儿种下了萝卜，对它说：一个老头儿种下了萝卜，对它说：“长大呀，长大呀，长大呀，长大呀，长大呀，萝卜啊，长得甜呐！长大呀，长大长大呀，萝卜啊，长得甜呐！长大呀，长大长大呀，萝卜啊，长得甜呐！长大呀，长大长大呀，萝卜啊，长得甜呐！长大呀，长大呀，萝卜啊，长得结实啊！呀，萝卜啊，长得结实啊！呀，萝卜啊，长得结实啊！呀，萝卜啊，长得结实啊！”一个萝卜长出来了，长得又甜又结实，又大一个萝卜长出来了，长得又甜又结实，又大一个萝卜长出来了，长得又甜又结实，又大一个萝卜长出来了，长得又甜又结实，又大得了不得。老头儿就去拔萝卜。得了不得。老头儿就去拔萝卜。得了不得。老头儿就去拔萝卜。得了不得。老头儿就去拔萝卜。他拔了又拔，拔不出来。他拔了又拔，拔不出来。他拔了又拔，拔不出来。他拔了又拔，拔不出来。老头儿把老婆儿叫来。老头儿把老婆儿叫来。老头儿把老婆儿叫来。老头儿把老婆儿叫来。老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜他们拔了又拔，拔不出来。他们拔了又拔，拔不出来。他们拔了又拔，拔不出来。他们拔了又拔，拔不出来。老婆儿把孙女儿叫来。老婆儿把孙女儿叫来。老婆儿把孙女儿叫来。老婆儿把孙女儿叫来。孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头儿孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头儿孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头儿孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头儿啊拔萝卜啊拔萝卜啊拔萝卜啊拔萝卜他们拔了又拔，拔不出来。他们拔了又拔，拔不出来。他们拔了又拔，拔不出来。他们拔了又拔，拔不出来。孙女儿把小狗儿叫来。孙女儿把小狗儿叫来。孙女儿把小狗儿叫来。孙女儿把小狗儿叫来。小狗儿拉孙女儿，孙女儿拉老婆儿，老婆儿小狗儿拉孙女儿，孙女儿拉老婆儿，老婆儿小狗儿拉孙女儿，孙女儿拉老婆儿，老婆儿小狗儿拉孙女儿，孙女儿拉老婆儿，老婆儿拉老头儿，老头啊拔萝卜拉老头儿，老头啊拔萝卜拉老头儿，老头啊拔萝卜拉老头儿，老头啊拔萝卜他们拔了又拔他们拔了又拔他们拔了又拔他们拔了又拔萝卜拔出来了。萝卜拔出来了。萝卜拔出来了。萝卜拔出来了。大大萝萝卜卜作业作业2自创剧本，画一幅四格自创剧本，画一幅四格漫画漫画