(精品)5.原地双手胸前投篮与游戏和比赛(精品).pptx

人教人教2011课标版课标版水平一（三年级）水平一（三年级）篮球篮球双手胸前投篮的体育教案双手胸前投篮的体育教案开平市三埠街道办事处春华小学开平市三埠街道办事处春华小学李嘉华李嘉华 中学体育一级中学体育一级一、指导思想一、指导思想根据体育与健康课程标准理念，根据体育与健康课程标准理念，以以“健康快乐第一健康快乐第一”为指导思想，以为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自学、自练、合作练方法，启发学生自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。的学习与生活态度。二、教材特点二、教材特点 本课重点解决学生双手胸前投篮本课重点解决学生双手胸前投篮技术学习的问题，为以后的教学竞赛技术学习的问题，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础和学生终身体育打下良好基础。三、学情分析三、学情分析 我校是体育篮球特色学校，所任教的是二我校是体育篮球特色学校，所任教的是二年级。三年级学生年龄和身体差异不是很大；年级。三年级学生年龄和身体差异不是很大；活泼好动，自控能力差；兴趣爱好广泛，有意活泼好动，自控能力差；兴趣爱好广泛，有意注意时间较短，因此情绪容易受到外界环境的注意时间较短，因此情绪容易受到外界环境的影响。学生们在一年级的时候对篮球运动接触影响。学生们在一年级的时候对篮球运动接触较多，因此对篮球的知识与技术认识也不少，较多，因此对篮球的知识与技术认识也不少，他们对球类学习有很强的求知欲，但对基本技他们对球类学习有很强的求知欲，但对基本技术的学习感到很枯燥。教师应用多种教学方法术的学习感到很枯燥。教师应用多种教学方法调动学生看、听、想、动等多种感官和本位感调动学生看、听、想、动等多种感官和本位感觉一起参与学习活动，令他们爱上体育课，在觉一起参与学习活动，令他们爱上体育课，在上课的过程中体验到学习的乐趣。上课的过程中体验到学习的乐趣。四、学习目标四、学习目标1初步学会篮球的原地双手投篮的技初步学会篮球的原地双手投篮的技术动作，感受篮球运动的乐趣。术动作，感受篮球运动的乐趣。2发展学生灵敏性和协调能力。发展学生灵敏性和协调能力。3培养学生团结合作的良好社会适应培养学生团结合作的良好社会适应能力。能力。五、教学重点、难点五、教学重点、难点重点：蹬地伸臂屈腕指拨重点：蹬地伸臂屈腕指拨难点：全身协调用力难点：全身协调用力六、教法和学法六、教法和学法主要部分：主要部分：教师主要采用完整示范法，分教师主要采用完整示范法，分解讲解讲解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、解示范法、分解练习法、游戏与比赛法、预防和纠正错误法、积极性评价法。预防和纠正错误法、积极性评价法。学生主要采用观察法、模仿练习法，学生主要采用观察法、模仿练习法，持球练习法，分组比赛法，持球练习法，分组比赛法，自我评价法、自我评价法、团体评价法团体评价法等等；等等；学生主要采用观察法、模仿练习法。学生主要采用观察法、模仿练习法。七、场地：七、场地：篮球场篮球场1个；每个学生一个篮球，标志个；每个学生一个篮球，标志筒筒12个个。八、预计教学效果：八、预计教学效果：预计平均心率为：预计平均心率为：140160次次/分。分。最高心率为最高心率为180次次/分，出现在二十五分，出现在二十五到三十分钟。到三十分钟。运动密度约为运动密度约为4350%，运动负荷为，运动负荷为中等。中等。