(精品)2但愿人长久 (2).ppt

但愿人长久但愿人长久 苏教版四年级语文上册第一单元苏教版四年级语文上册第一单元思思 念念苏轼苏轼，字，字子瞻子瞻，号，号东坡居士东坡居士，四川眉山，四川眉山人。是北宋杰出的文人。是北宋杰出的文学家和书画家。学家和书画家。与父与父亲亲苏洵苏洵、弟弟、弟弟苏辙苏辙并并称为称为“三苏三苏”。是。是“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。中秋习俗中秋习俗吃月饼吃月饼赏月赏月明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗。千年以前，千年以前，就在中秋节这一轮明月下，就在中秋节这一轮明月下，文学家苏轼被贬职，派往密州做官文学家苏轼被贬职，派往密州做官,长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这长年漂泊他乡，不能与亲人团聚，望着这一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下一轮皎洁的明月，他大笔一挥，作下 了一首了一首脍炙人口脍炙人口的词：请同学们欣赏。的词：请同学们欣赏。比喻诗词被众人所赞美比喻诗词被众人所赞美水水 调调 歌歌 头头 （宋）苏轼（宋）苏轼 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼琼楼玉宇，楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低转朱阁，低绮绮户，照无眠。不应有恨，何户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。读书要求：自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。我会读！我会读！做官做官 朝廷朝廷 观赏观赏 埋怨埋怨 品尝品尝 宽慰宽慰 婵娟婵娟 但愿但愿 眼睁睁眼睁睁皓月当空皓月当空 心绪不宁心绪不宁 手足情深手足情深 形影不离形影不离 屈指可数屈指可数 各奔东西各奔东西 十全十美十全十美阴晴圆缺阴晴圆缺皓月：形影不离：心绪不宁：眼睁睁：埋怨：琼楼玉宇：宽慰：婵娟：明亮的月亮。明亮的月亮。形容彼此关系亲密形容彼此关系亲密形容富丽堂皇，十分美丽的建筑物。形容富丽堂皇，十分美丽的建筑物。心情和思绪都不能平静下来，比喻焦虑不安。心情和思绪都不能平静下来，比喻焦虑不安。睁着眼睛，多形容发呆，没有办法，无可奈何。睁着眼睛，多形容发呆，没有办法，无可奈何。因为事情不如意而对造成结果的人或事物表示不满。因为事情不如意而对造成结果的人或事物表示不满。宽解，安慰宽解，安慰形容明媚的月色形容明媚的月色注意这个字的笔顺注意这个字的笔顺注意下列字的字形注意下列字的字形品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 j nj n禁禁止 （）（）忍不住 （）（）m nm i埋责怪、抱怨 （）（）遮盖、掩盖 （）（）再读课文：再读课文：文章讲的是什么节日？文章讲的是什么节日？主人公是谁？他在节日主人公是谁？他在节日里干了什么？主要讲了里干了什么？主要讲了什么事？什么事？苏轼跟弟弟苏辙苏轼跟弟弟苏辙手足情深手足情深。小时候，他们俩一起读书，一小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天起玩耍，整天形影不离形影不离。长大。长大以后，他们就各奔东西，很少以后，他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算再有见面的机会。如今屈指算来，分别已有七个年头了。来，分别已有七个年头了。默读课文围绕这件事，课文先讲了什么？接着讲什么？最后讲了什么？尝试给课文分段。心心 绪绪 不不 宁宁独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 1苏轼是怎样过中秋的？从哪能看苏轼是怎样过中秋的？从哪能看出来？出来？2他的情感发生了什么变化？他的情感发生了什么变化？埋埋 怨怨 无情的月亮啊，无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么分离的时候变得这么圆、这么亮呢？圆、这么亮呢？“无情的月亮”，月亮有感情吗？为什么这样说？苏轼为什么埋怨月亮？“他他眼睁睁眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：埋怨起来：无情的无情的月亮啊，你为什么月亮啊，你为什么偏偏偏偏在在别人分离的时候变得这么圆，这么亮？别人分离的时候变得这么圆，这么亮？”看似无理的埋怨和责问，实则表达了苏看似无理的埋怨和责问，实则表达了苏轼对弟弟的强烈的思念之情。轼对弟弟的强烈的思念之情。他转念又想：他转念又想：世上本来就是有悲世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！但愿美好样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！里，也能共同拥有这一轮明月！1.“转念转念”是什么意思？是什么意思？（转变想法，换个角度和方式思考问题）（转变想法，换个角度和方式思考问题）2.他转念想到了什么呢？他转念想到了什么呢？3.这段话照应了诗中那几句这段话照应了诗中那几句话？话？人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。世上本来就是有悲也有欢、有离也有世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！也有缺一样，哪里会十全十美呢！宽宽 慰慰人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟。千里共婵娟。人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟！千里共婵娟！世上本来就是有悲也有世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！哪里会十全十美呢！但愿美好的感情常留人们心间，但愿美好的感情常留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！这一轮明月！但愿人长久，千里共婵娟！但愿人长久，千里共婵娟！品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 品尝玩耍埋怨睡觉吟诵悲欢离合屈指算来 观赏但愿宽慰眼睁睁隐藏阴晴圆缺躺在床上 古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。送别的佳句。请试着填写下列诗句。1、遥知兄弟遥知兄弟 登高处登高处，便插茱萸，便插茱萸少一人少一人。2、劝君更尽、劝君更尽一杯酒一杯酒，西出阳关，西出阳关无故人无故人。3、海内、海内存知己存知己，天涯，天涯 若比邻若比邻。4、春风又绿、春风又绿 江南岸江南岸，明月何时明月何时 照我还照我还。只有苏轼因只有苏轼因而心绪不宁。而心绪不宁。苏轼为什么心绪不宁？苏轼为什么心绪不宁？从哪看出手足情深？从哪看出手足情深？从形影不离，你体会到了什么？从形影不离，你体会到了什么？“屈指算来，分别已有七个年头了！屈指算来，分别已有七个年头了！”从这句话中，你能体会到什么？从这句话中，你能体会到什么？苏轼之所以会如此苏轼之所以会如此 ，是因为是因为。是啊，苏轼跟弟弟是啊，苏轼跟弟弟 ，小时侯他们俩小时侯他们俩 长大以后长大以后 如今屈指算来如今屈指算来 ，怪不得苏轼怪不得苏轼 会这样会这样 。苏轼在思念着弟弟苏轼在思念着弟弟心绪不宁心绪不宁手足情深手足情深形影不离形影不离各奔东西各奔东西已有七个年头了已有七个年头了思念弟弟思念弟弟水调歌头水调歌头 明月几时有？把酒问青明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙天。不知天上宫阙，今夕是今夕是何年何年。我欲乘风归去，又恐我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别眠。不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。“海内存知己，天涯若比邻。”【唐】王勃“两情若是久长时，岂在朝朝暮暮。”【宋】秦观 “思念亲人，思念故思念亲人，思念故乡乡”一直都是诗词史上反一直都是诗词史上反复吟唱的主题。搜集一些复吟唱的主题。搜集一些有关这个主题的诗词，举有关这个主题的诗词，举办一次朗诵会。办一次朗诵会。实实践践活活动动1 1：抄生字词。抄生字词。同步指导同步指导