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    2019八年级语文下册 第三单元 10《范进中举》(第2课时)导学稿(无答案) 语文版.doc

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    2019八年级语文下册 第三单元 10《范进中举》(第2课时)导学稿(无答案) 语文版.doc

    1范进中举范进中举第二课时第二课时 学习目标1.感知人物形象,理解范进人物形象的典型性;2.认识封建科举制度对知识分子的毒害。自主预习1.关于科举制度科举制度始于隋唐时代,随着封建社会的日趋没落,科举制度从内容到形式都越来越腐朽。明代开始实行八股取士,考试限定由四书五经命题,写文章必须“代圣人立言”,不许有自己的见解和主张。形式上讲究起承转合等八股格套,钳制人民的思想,培养忠顺的奴才。许多读书人都把举业当作人生第一要义。他们寒窗苦读,皓首穷经,精神空虚,百无一能,成了科举考试的奴隶。2.范进在中举前后有哪些变化?从文章中找出相应的句子。境况中举前中举后吃住用地位性格特 点2课后巩固练习阅读下面一段文字,思考并回答以下几个问题。范进不看便罢,看了一遍,又念了一遍,自己把两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一跤跌倒,牙关紧咬,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和众邻居都吓了一跳。走出大门不多远,一脚( )在塘里,( )起来,头发都跌散了,两手黄泥,( )一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好!”众邻居劝道:“老太太不要心慌,我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。(1)在文中空缺处依次填入一组词。(2) 选段通过多种描写,刻画了范进中举发疯的丑态,请写出关键的句子:语言描写: 动作描写:外形描写:(3)范进由于中举喜极而疯,说明了范进是一个怎样的人?3自我评价 书写 分 准确率:优 良 中 差 心得体会: 【教学过程】一、预习检测 师傅检查徒弟自主预习完成情况,并向老师汇报。二、朗读感知,交流研讨。1.从范进在中举前后的变化中,你认为范进是个怎么样的人?2. 范进形象刻画:精读第 5 自然段。思索:(1)范进发疯的过程可以分为几个部分?(2)文中运用了哪些描写来刻画范进的疯态?(找出关键的词语)(3)范进中举后为什么会发疯? 三、主题归纳4四、拓展延伸范进中举,喜极而疯,是喜剧,是悲剧?结合课文具体描写,谈谈你的看法。(提示:喜剧常用夸张的手法揭露和嘲笑现实中的丑恶事物或落后现象,而悲剧常常表现有价值事物的毁灭。) 五、课后巩固要求:完成导学稿部分的课后巩固练习,师傅检查,给予徒弟相关的评价等级。

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