部编版五年级语文上册第5课《搭石》优质ppt课件.pptx

5.5.搭搭 石石1、会认、会认“汛、挽汛、挽”等等9个生字，会写个生字，会写“汛、挽汛、挽”等等7个生字，个生字，掌握掌握“间隔、协调、平衡、理所当然间隔、协调、平衡、理所当然”等词语。等词语。2.、感受乡亲们无私奉献的精神，体会平凡的事物和简、感受乡亲们无私奉献的精神，体会平凡的事物和简单的事情中蕴含的美。单的事情中蕴含的美。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，养成留心观、学习作者仔细观察、生动描写的方法，养成留心观察、用心感受的习惯。察、用心感受的习惯。教学目标会 认 字汛汛xnxn间间j jinin谴谴qi qin n惰惰dudu衡衡h hn ng g协协xi xi绰绰c chuhu会 写 字汛汛xnxn音序：音序：X X结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：氵氵笔画数：笔画数：6 6组词：组词：潮汛潮汛 防汛防汛 汛情汛情 笔顺：笔顺：访访ffn ng g音序：音序：F F结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：讠讠笔画数：笔画数：6 6组词：组词：访问访问 拜访拜访 走亲访友走亲访友 笔顺：笔顺：鞋鞋xi xi音序：音序：X X结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：革革笔画数：笔画数：1515组词：组词：草鞋草鞋 皮鞋皮鞋 笔顺：笔顺：挽挽wwn n音序：音序：W W结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：扌扌笔画数：笔画数：1010组词：组词：挽救挽救 挽手挽手 力挽狂澜力挽狂澜 笔顺：笔顺：隔隔g g9 9音序：音序：G G结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：阝阝笔画数：笔画数：1212组词：组词：隔壁隔壁 间隔间隔 笔顺：笔顺：懒懒l l2 2n n音序：音序：L L结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：忄忄笔画数：笔画数：1616组词：组词：偷懒偷懒 懒惰懒惰 笔顺：笔顺：惰惰dudu音序：音序：D D结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：忄忄笔画数：笔画数：1212组词：组词：懒惰懒惰 惰性惰性 笔顺：笔顺：稳稳wwn n音序：音序：W W结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：禾禾笔画数：笔画数：1414组词：组词：稳定稳定 安稳安稳 十拿九稳十拿九稳 笔顺：笔顺：衡衡h hn ng g音序：音序：H H结构：结构：左中右左中右偏旁：偏旁：彳彳笔画数：笔画数：1616组词：组词：平衡平衡 均衡均衡 权衡权衡 笔顺：笔顺：协协xi xi音序：音序：X X结构：结构：左右左右偏旁：偏旁：十十笔画数：笔画数：6 6组词：组词：协助协助 协调协调 齐心协力齐心协力 笔顺：笔顺：词语解释【汛期】指江河水位定时性的上涨。指江河水位定时性的上涨。【挽裤】“挽挽”指把长条形的东西盘绕起来打成结。指把长条形的东西盘绕起来打成结。“挽裤挽裤”就是把裤子挽起来的意思。就是把裤子挽起来的意思。【理所当然】从道理上说应当这样。从道理上说应当这样。【唯独】单单，只。单单，只。随堂练习一、给下面标红的字注音。一、给下面标红的字注音。俗俗语语 平平稳稳 间间隔隔 平平衡衡 猛猛涨涨 伏伏下身子下身子 s swwn nj jininh hn ng gzhzhngngff二、我会照样子说词语。二、我会照样子说词语。懒惰（互为近义词）懒惰（互为近义词）人影绰绰人影绰绰（ABCC式）式）愉悦愉悦 疲倦疲倦 寻找寻找 奔跑奔跑 文质彬彬文质彬彬 议论纷纷议论纷纷 生机勃勃生机勃勃 初读课文1.1.自由读，要求读准字音，读通句子。自由读，要求读准字音，读通句子。3.3.搭石给你留下了怎样的印象？搭石给你留下了怎样的印象？2.2.想一想什么是搭石，搭石对家乡想一想什么是搭石，搭石对家乡 的人们重要吗？。的人们重要吗？。自由读课文，边读边思考：什么是“搭石”?进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些的深浅，从河的两岸找来一些平整方正平整方正的石头，的石头，按照按照二尺左右二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是让人们从上面踏过，这就是搭石搭石。如果没有搭石，家乡的人们怎么如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。说一说。从一次又一次的脱鞋绾裤中你体会到了什么？从一次又一次的脱鞋绾裤中你体会到了什么？v山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋来去去，必须脱鞋绾绾裤裤 。人们出行不便、麻烦、甚至很辛苦人们出行不便、麻烦、甚至很辛苦“搭石搭石”给你留下了怎样的印象给你留下了怎样的印象?讨论交流搭石，构成了家乡搭石，构成了家乡的的一道风景一道风景。默读默读2424自然段，用波浪线划出自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，再想家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的画面。一想那是一幅怎样的画面。上了点年岁的人，上了点年岁的人，无无论论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发发现哪块搭石不平稳，现哪块搭石不平稳，一定一定会放下带的东西，找来合会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，踏上几个来回，直到直到满意满意了了才才肯离去。肯离去。第一道风景第一道风景摆搭石摆搭石 从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到什么村民怎样的品质？到什么村民怎样的品质？村民们一心想着别村民们一心想着别人，为别人服务的人，为别人服务的美好品质美好品质摆搭石摆搭石画面美画面美心灵美心灵美第二道风景第二道风景走搭石走搭石 每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭石的时候，动人走搭石的时候，动作是那么作是那么协调有序协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，清波漾漾，人影绰绰人影绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？你们从哪儿体会到这幅画面的美呢？清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰第三道风景第三道风景礼让过河礼让过河 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才俩人再说上几句家常话，才相背而行相背而行。谦让谦让 遇见老人，遇见老人，背负过溪背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏伏下下身子背老人过去，人们把这看成身子背老人过去，人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。当这位老人年轻的时候，他一定也曾经（）当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）因为（）年轻人伏下身子背他过去年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人伏下身子背其他的老人 透过这个“伏”字和一代又一代人的“理所当然”，你又体会到了什么？这份美好情感也是 家乡的一道风景家乡的一道风景v风景美心灵更美，这更是家乡的一道风景一道风景 假如遇到孩子来走搭石，大人总要假如遇到孩子来走搭石，大人总要 ，人们把这看成理所当然的事。，人们把这看成理所当然的事。激发想象，练习表达激发想象，练习表达 如果遇到如果遇到 ，总要总要 ，人们把这看成理所当然的事。，人们把这看成理所当然的事。自由表达这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的心灵和看不见的心灵“美美”构成了构成了 一排排搭石，任人走，任人踏，它们一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结联结着故乡着故乡的小路，的小路，也联结也联结着乡亲们美好的情感。着乡亲们美好的情感。这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。相亲相爱、友好互助的情感纽带。(中心句)美是一把雨中的小伞；美是一句风中的问候；美是一个关怀的眼神；美是一片温暖的阳光感悟提升生活中并不是缺少美，而是生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛！缺少发现美的眼睛！你在生活中发现了哪些美呢你在生活中发现了哪些美呢？美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是 .美在身边，美是美在身边，美是_。必做：摘抄文中自己喜欢的句子必做：摘抄文中自己喜欢的句子 选做：课下搜集有关选做：课下搜集有关“美美”的图片，一起交流的图片，一起交流 写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。课后作业 搭石搭石人教五年级上册人教五年级上册 1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。初读课文3.理解下列词语的意思。谴责 协调有序汛期 人影绰绰俗语 理所当然 精读课文你明白什么是搭石了吗？你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。从文中找出重点词语理解体会。家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。平整方正的石头，二尺左右的间隔摆放石的挑选和摆放，你感石的挑选和摆放，你感受到了什么？受到了什么？乡乡亲们的善良、乡亲们的善良、质朴质朴精读课文学习2-4自然段。（1）一名同学读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。（2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？课堂作业一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。1.xn q1.xn q（）就要来了，请大家做好准备。）就要来了，请大家做好准备。2.2.他改掉了他改掉了ln duln du（）的毛病，目的是）的毛病，目的是wn huwn hu（）自己在）自己在大家心中的形象。大家心中的形象。二、解释下列词语的意思。二、解释下列词语的意思。谴责：谴责：_人影绰绰：人影绰绰：_理所当然：理所当然：_三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。A A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。B B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。B斥责，责备。挽回懒惰 汛期 按道理应当这样。形容人影多,姿态美。搭搭石石第二课时复习、质疑。复习、质疑。上节课我们学习了搭石这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容上节课我们学习了搭石这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容？这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美好情感。“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”“早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石，人们非常勤劳。“谴责谴责”、“懒惰懒惰”也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。第一道风景第一道风景1 1、请同学们想象一下：、请同学们想象一下：踩着不稳时踩着不稳时摆好离去时摆好离去时表情表情动作动作心想心想 2 2、抓住重点词语抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到无论、只要、一定、踏几个来回、直到”说感受说感受描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。助人之美第二道风景第二道风景 每当上工，下工，一行人走搭石每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么的时候，动作是那么协调有序协调有序！前面！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，清波漾漾，人影绰绰，人影绰绰，给人画一般的美感。给人画一般的美感。谈谈你从什么地方感受到美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律感。乡亲们相亲相爱，生活默契，是和谐之美“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会_人们把这看成是理所当然的事。”回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你的感想。融融乡情 淳朴民风谦让敬老谦让敬老第三道风景第三道风景 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。你是怎样理解这段话的意思的？一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。热爱家乡热爱家乡赞美搭石赞美搭石写作方法：1.仔细观察，生动描写。2.用心感受，以小见大，平凡事物中见真情。1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发，我也想写写平凡事物中的美。课外延伸 搭石是联结 家乡人们 美好感情的纽带！搭石秋凉勤劳摆搭石无私奉献换搭石 协调有序走搭石 谦让敬老过搭石 热爱家乡赞搭石板书设计课堂作业一、选字组词。平（横 衡）（邪 协）助 （浮 伏）身二、写出下列句子中划线词语的反义词。1.我的家乡有一条无名小溪。（）2.人们会谴责这里的人懒惰。（）3.搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。（）三、填空。文章从两方面体现了“美”：_和_。.失衡.勤劳.闻名 人们心灵美景色美