班主任专题培训ppt课件.ppt

班班 主主 任任 专题培训会专题培训会 班主任之歌班主任之歌 都说你是最小的主任都说你是最小的主任 管着长不大的一群；管着长不大的一群；都说你是最大的官都说你是最大的官 管着未来的部长将军；管着未来的部长将军；都说你是最好的园丁，都说你是最好的园丁，画出我们成长的年轮；画出我们成长的年轮；都说你是最好的人，都说你是最好的人，就像我们的父母双亲就像我们的父母双亲。2一一、班主任班级常规管理艺术班主任班级常规管理艺术 1、班干部选拔任用艺术班干部选拔任用艺术 2、学生违规违纪处罚艺术学生违规违纪处罚艺术 3、班主任赞美表扬艺术班主任赞美表扬艺术 二二、班主任工作心理调适、班主任工作心理调适 1 1、人际关系中的我人际关系中的我 2 2、你的职业心理年龄多大了？你的职业心理年龄多大了？3 3、自我心理调试的方法自我心理调试的方法3（一）班干部选拔任用艺术（一）班干部选拔任用艺术干部民主选举法干部民主选举法特约委任法特约委任法轮流执政法轮流执政法4(二二)、学生违规违纪处罚艺术、学生违规违纪处罚艺术日常学生处理日常学生处理办法办法：1 1、训斥、训斥 2 2、写检查或检讨、写检查或检讨 3 3、罚值日、抄作业、罚值日、抄作业 4 4、向家长告状、向家长告状 5 5、有的教师可能要体罚或变相体罚、有的教师可能要体罚或变相体罚 6 6、学校通报、学校通报5宽容惩戒法宽容惩戒法1 1、魏书生发明的、魏书生发明的“唱歌法唱歌法”、“写一份写一份说明书法说明书法”2 2、弘一法师、弘一法师“鞠躬问罪法鞠躬问罪法”6（三三）、班主任赞美表扬艺术、班主任赞美表扬艺术表扬的主要形式：表扬的主要形式：口头表扬法口头表扬法 歌声表扬法歌声表扬法 喜报表扬法喜报表扬法 “奖品奖品”自我选择表扬法自我选择表扬法7西方小学教师的西方小学教师的“奖品奖品”奖励奖励:1 1坐老师的座位；坐老师的座位；2.2.照顾照顾1 1天班里饲养的小动物；天班里饲养的小动物；3 3教师给学生家长打表扬电话；教师给学生家长打表扬电话；4 4排队时站在最前面；排队时站在最前面；5 5减少作业量；减少作业量；6 6使用彩色粉笔；使用彩色粉笔；7 7随时可以喝水；随时可以喝水；8 8随时可以用卷笔刀；随时可以用卷笔刀；899 9在低年级做服务；在低年级做服务；1010给图书管理员做助手；给图书管理员做助手；1111给老师选择一本书，让老师读给大家听；给老师选择一本书，让老师读给大家听；1212按自己的意愿换座位；按自己的意愿换座位；1313把动物玩具放到桌子上；把动物玩具放到桌子上；1414跟老师共进午餐；跟老师共进午餐；1515在游戏中做主持人；在游戏中做主持人；西方小学教师的西方小学教师的“奖品奖品”奖励奖励:10内容二：班主任心理调适内容二：班主任心理调适 师德，是社会赋予教师的一份职业要求，师德，是社会赋予教师的一份职业要求，它必须通过教师的内化才能完成。只有良好的它必须通过教师的内化才能完成。只有良好的心理，才能形成良好的师德。一种不健康的心心理，才能形成良好的师德。一种不健康的心理不可能成为师德规范内化的土壤。理不可能成为师德规范内化的土壤。11班主任团体训练活动项目一：班主任团体训练活动项目一：人际关系中的我人际关系中的我1、父母眼中的我父母眼中的我2 2、兄弟姐妹眼中的我、兄弟姐妹眼中的我3 3、爱人眼中的我、爱人眼中的我4 4、同事眼中的我、同事眼中的我5 5、朋友眼中的我、朋友眼中的我6 6、学生眼中的我、学生眼中的我7 7、自己眼中的我、自己眼中的我8 8、自己理想中的我、自己理想中的我 每人一张纸、一支笔每人一张纸、一支笔，请用，请用2 23 3个词语，回个词语，回答以下问题：答以下问题：121 1、你所有的词语中是积极性的词语多还是消、你所有的词语中是积极性的词语多还是消极性的词语多？你喜欢哪种倾向的词语？极性的词语多？你喜欢哪种倾向的词语？2 2、所有选项中你最关注哪种人对你的看法？、所有选项中你最关注哪种人对你的看法？为什么？为什么？3 3、以上选项中你最难填写的是什么？为什么、以上选项中你最难填写的是什么？为什么？4 4、想不想邀请身边的人就第、想不想邀请身边的人就第4 4问或第问或第5 5问交换问交换一下意见，看看与自己写的有多大出入？一下意见，看看与自己写的有多大出入？填好后请思考以下问题：填好后请思考以下问题：131 1、兴趣拓展法、兴趣拓展法 适当的娱乐、休闲，可以使我们适当的娱乐、休闲，可以使我们生活得到综合平衡，达到自我改生活得到综合平衡，达到自我改善的目的。善的目的。（二）、自我心理调试的方法：（二）、自我心理调试的方法：142 2、适度期望法、适度期望法 行路歌行路歌 别人骑马我骑驴，别人骑马我骑驴，仔细思量总不如。仔细思量总不如。回头一看再一看，回头一看再一看，还有挑脚夫和跛足。还有挑脚夫和跛足。15正能量的人正能量的人 健康、积极、乐观的人带有正能量，和这样健康、积极、乐观的人带有正能量，和这样人交往能将正能量传递给你，令你感染到那种快人交往能将正能量传递给你，令你感染到那种快乐向上的感觉，让你觉得乐向上的感觉，让你觉得“活着是一件很值得、活着是一件很值得、很舒服、很有趣的事情很舒服、很有趣的事情”。负能量的人负能量的人 他们身上充满了沮丧、愤怒、忌妒、算他们身上充满了沮丧、愤怒、忌妒、算计、仇恨，充满了傲慢与偏见，总习惯看到计、仇恨，充满了傲慢与偏见，总习惯看到不足，斤斤计较，心里缺少阳光。跟这种人不足，斤斤计较，心里缺少阳光。跟这种人呆多了真的觉得人生就这么苦涩，活着是一呆多了真的觉得人生就这么苦涩，活着是一种痛苦，生存毫无意义。种痛苦，生存毫无意义。163 3、快乐赞美法、快乐赞美法活动过程：活动过程：请一人坐在中间，戴上高帽，其他人围坐，请一人坐在中间，戴上高帽，其他人围坐，手拿便签纸，在纸上写下对她优点及令人欣赏手拿便签纸，在纸上写下对她优点及令人欣赏之处之处(如性格、相貌、处世、特长等等如性格、相貌、处世、特长等等)夸赞的夸赞的词语。词语。写好后，大家轮流念出自己写的词，然后写好后，大家轮流念出自己写的词，然后将便签送给被夸赞的人。将便签送给被夸赞的人。班主任团体训练项目班主任团体训练项目戴高帽戴高帽 17不在美好年代，就在去美好年代的路上。不在美好年代，就在去美好年代的路上。幸福就是此生此路，且行且珍惜幸福就是此生此路，且行且珍惜。Thank you for your attention.感谢您的倾听！感谢您的倾听！