教育专题：《作为生物的社会》 (2).ppt

导入 作为有着生命的生物种类，似乎与作为有着生命的生物种类，似乎与人类一样有自已的社会组织，不论是人类一样有自已的社会组织，不论是从个体还是从群体的角度看，生物的从个体还是从群体的角度看，生物的行为或者社会性真是太像人了。行为或者社会性真是太像人了。刘易斯刘易斯托马斯托马斯 刘易斯刘易斯托马斯博士托马斯博士(1913-1994)(1913-1994)，美国医学家、美国医学家、生物学家，生于美国纽约生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，美国科学院院士。哈佛医学院，美国科学院院士。19741974年出版随笔年出版随笔集集细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞，该书收文二十九篇，该书收文二十九篇，,获获该年度美国图书奖。该年度美国图书奖。代表作代表作细胞生命的礼赞细胞生命的礼赞是一个医学家、生物是一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。学家关于生命、人生、社会乃至宇宙的思考。思想思想博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚博大而深邃，信息庞杂而新奇，批评文明，嘲弄愚见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、见，开阔眼界、激发思索。而其文笔又少见的优美、清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手清新、幽默、含蓄，无愧当今科学散文中的大家手笔。笔。思考：思考：文中举了几种动物的例子文中举了几种动物的例子？从哪些方面与人类作比较？从哪些方面与人类作比较？白蚁白蚁 培育真菌培育真菌 喂养蚜虫喂养蚜虫 用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人用化学喷剂来惊扰和迷惑敌人 过着个体过着个体 与群体的生活与群体的生活 建造蚁丘建造蚁丘 群体变大，智慧也随之增加群体变大，智慧也随之增加蜜蜂蜜蜂 既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器既是动物，又是动物的组织、细胞或细胞器 单个蜜蜂离窠单个蜜蜂离窠-仍属于蜂窠仍属于蜂窠 如有细丝系住如有细丝系住 工蜂营建蜂窠工蜂营建蜂窠-像胚细胞在构成一片发育中的组织像胚细胞在构成一片发育中的组织 老蜂王带着它的一半家口离窠老蜂王带着它的一半家口离窠-像蜂窠进行均衡有丝像蜂窠进行均衡有丝分裂分裂其它生物其它生物 互相依存互相依存互相联系互相联系同步活动同步活动思考：思考：带着问题阅读课文：带着问题阅读课文：生物的社会组织与人类社生物的社会组织与人类社会的相似之处。会的相似之处。文段二为什么说文段二为什么说“昆虫群居的活动跟人类事昆虫群居的活动跟人类事务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕务总有点联系，那在生物学界将是相当糟糕的态度的态度”？明确：明确：“假如我们想从它们的活动中看出会么显示人假如我们想从它们的活动中看出会么显示人类特点的东西，那就是在违反科学类特点的东西，那就是在违反科学”我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个够像一个个 生物一样进行活动。生物一样进行活动。”总结总结 本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独本文是关于群居性昆虫的有趣研究和独特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动特的理解。他一反生物学家把人跟群居性动物截然分开的成见，难以置辩地指出了物截然分开的成见，难以置辩地指出了人和人和群居性动物的共同性群居性动物的共同性。结合课文练习四，谈谈你结合课文练习四，谈谈你对生物的社会行为的认识对生物的社会行为的认识作业作业