初中化学二氧化碳和一氧化碳实验题专题训练含答案.docx

初中化学二氧化碳和一氧化碳实验题专题训练含答案姓名： 班级： 考号： 一、实验题（共 10 题）1、 实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质请填空：（ 1 ）实验 1 采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。（ 2 ）实验 1 中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是纸花变红色。该反应的化学方程式是 。（ 3 ）实验 2 是在实验 1 的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。2、 按下图所示装置探究二氧化碳的性质并填空：（ 1 ） A 中的实验现象说明 CO 2 具有的化学性质是 。（ 2 ） B 中的现象是 ，写出反应的化学方程式 。（ 3 ） C 装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色的原因是 。3、 用如图装置进行实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图所示。（ 1 ）先推入的溶液是 ；（ 2 ） cd 段压强变大，用化学方程式解释： 。4、 实验 ：某化学小组探究用制得的二氧化碳气体进行性质实验。如图是有关实验的部分装置，请根据要求回答问题：（ 1 ） 甲同学利用装置 A 进行性质实验，观察的现象 ，甲同学得出二氧化碳的性质 。（ 2 ） 乙同学利用装置 B 进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是 ；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入装置 B 之前可接入上图装置 （填字母序号）；在该装置中发生的主要化学反应方程式为 。实验 ：用图 1 装置进行实验，先后将溶液快速全部推入，测得一段时间内压强变化如图 2 所示。（ 3 ） 先推入的溶液是 。（ 4 ） cd 段压强变大，用化学方程式解释： 。5、 下图为初中化学常见的实验，根据要求回答问题。（ 1 ）图甲中玻璃棒的作用是。（ 2 ）图乙是电解水的实验， a 端为电源（填 “正”或“负”）极。（ 3 ）图丙 A 中的现象是 ； B 中发生反应的化学方程式为 。C 中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，该实验说明 。6、 学习小组同学用下图装置进行实验。打开分液漏斗的活塞，将 NaOH 浓溶液加入锥形瓶 A 中，关闭活塞，打开弹簧夹，观察到 A 中产生白色沉淀，烧杯 B 中液面降低。（ 1 ）写出 CO 2 与 NaOH 溶液发生反应的化学方程式： 。（ 2 ）若 X 是一种碱，其化学式可能是 （只写一种）。（ 3 ）学习小组同学用的 X 是 CaCl，实验结束后，同学们又分别做了以下三组实验：2取少量 A 中溶液测其 pH ， pH>7取少量 A 中溶液，向其中加入 CaCl溶液，无明显现象，再测其 pH ， pH>72取少量 A 中溶液，测其 pH ， pH>7 ，再向其中加入 KCO溶液，产生白色沉淀查阅资23料可知 CaCl溶液呈中性。2以上三组实验事实中，能说明 A 中溶液一定含有 NaOH 的是 （填序号）。7、 用如图实验验证 CO的性质。2（ 1 ）实验室制取 CO的化学方程式为 。2（ 2 ）观察到短蜡烛熄灭后，关闭 K ，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是 。（ 3 ）观察到纸花变红，由此并不能得出 “ CO 。能与水发生化学反应 ”的结论，理由是28、 下列是实验室气体制取和性质检验的装置，请回答：（ 1 ）请写出仪器名称： 。（ 2 ）若实验室里制取并收集一瓶 O ，按气体从左到右流动，导管口的连接顺序是2a （填接口小写字母），检验本实验中 O2 。已经收集满的操作是（ 3 ）通过图 D 的实验可知 CO具有的性质是。29、 某同学为验证碳在氧气中不完全燃烧的产物既有 CO 又有 CO，设计如图所示流程进行2实验，根据所学知识回答相关问题。 (提示：NaOH 浓溶液的作用是除去混合气体中的二氧化碳)(1) 按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是。(2) 实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精灯加热，目的是 。(3) 根据设计意图，观察到A 中出现浑浊，E 中黑色粉末变为红色(填实验现象)时，证明混合气体中既有 又有 。(4) 从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是 。10、 对 “高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后谁先熄灭？”这一问题，甲、乙两同学有不同的认识：甲同学认为高的蜡烛先熄灭，乙同学认为低的蜡烛先熄灭，谁也说服不了谁，于是他们设计了如图所示的实验来验证自己的猜想（ 1 ）实验中将两支燃着的蜡烛罩上茶杯，一会儿后，都熄灭了。原因是： 。（ 2 ）甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是 ，乙同学认为低的蜡烛先熄灭， 理由是 。（ 3 ）本实验条件下，甲同学的猜想被证明是正确的，同时还观察到茶杯内壁变黑。由此我们可以得到启发：从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是 。A 用毛巾捂住鼻子B 成站立姿势跑出C 沿墙角迅速爬向门外D 打开窗户跳出=参考答案=一、实验题1、 水 CO+H2O=HCO22 密度比空气大3【详解】（ 1 ）实验 1 中干石蕊纸花一个喷水，一个没喷水 , 所以该实验控制的变量是水，故填： 水。（ 2 ）二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红 ，反应的化学方程式为： CO2+HO=HCO，故填： CO+HO=HCO。2232223（ 3 ）二氧化碳的密度比空气的密度大，进入玻璃管内向下走，故 号棉球先变色，故填：；密度比空气大。2、 不燃烧也不支持燃烧 澄清的石灰水变浑浊碳酸生成酸可以使紫色石蕊溶液变红【详解】CO与水反应有2(1) 实验现象是蜡烛从下往上依次熄灭，说明二氧化碳的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；(2) 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，故现象是澄清的石灰水变浑浊；反应的方程式为：；(3) C 装置中干石蕊纸花不变色，湿石蕊纸花由紫色变红色，说明 CO 不能使石蕊变色，能2使石蕊变色的是二氧化碳与水反应生成的碳酸，故填：二氧化碳与水反应生成碳酸使石蕊变色。3、 氢氧化钠溶液 NaCO2+2HCl2NaCl+H3O+CO22【分析】根据二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，使压强减小，碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，使压强增大，进行分析解答。【详解】（ 1 ）由一段时间内压强变化图，压强先减小，先推入的溶液是氢氧化钠溶液，因为氢氧化钠和二氧化碳会反应，而二氧化碳和稀盐酸不反应，故答案为：氢氧化钠溶液；（ 2 ） cd 段压强变大，是因为生成的碳酸钠溶液与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为： Na CO2+2HCl2NaCl+H3O+CO2 。故答案为： Na CO223+2HCl2NaCl+HO+CO 。224、（ 1 ） 蜡烛由下到上依次熄灭 密度大于空气，不可燃，不支持燃烧（ 2 ） CO中混有 HCl D2（ 3 ） NaOH 溶液（ 4 ）【分析】（ 1 ）二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，利用装置 A 进行性质实验，观察的现象蜡烛由下到上依次熄灭，故填：蜡烛由下到上依次熄灭；密度大于空气，不可燃，不支持燃烧。（ 2 ）二氧化碳和水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，加热易分解，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是 CO中混有 HCl ；为使上述红色液体2加热后能重新变为紫色，饱和碳酸氢钠溶液能吸收氯化氢，在气体通入装置 B 之前可接入上图装置 D ；在该装置中发生的主要化学反应方程式为 NaHCO +HCl=NaCl+H3O+CO ，22故填： CO 中混有 HCl ； D ； NaHCO +HCl=NaCl+HO+CO 。2322（ 3 ）由图可知，压强开始减小，氢氧化钠吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，压强减小，先推入的溶液是氢氧化钠溶液，故填： NaOH 溶液。（ 4 ）碳酸钠和稀盐酸生成氯化钠二氧化碳和水，气体增多压强变大，故填： Na CO +2HCl=2NaCl+H23O+CO 。225、 引流 负 溶液由紫色变为红色不燃烧，也不支持燃烧【详解】（ 1 ）图甲是过滤，过滤中，玻璃棒的作用是引流；CO 的密度比空气大； CO 既22（ 2 ）在电解水实验中， “ 正氧负氢 ” ，生成氢气和氧气的体积比约为 2:1 ，图中 a 端产生的气体较多，是氢气，故 a 端为电源负极；（ 3 ）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红，故图丙 A 中的现象是：溶液由紫色变为红色；B 中二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：；C 中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，蜡烛熄灭，说明二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大。6、【详解】Ca （ OH ）或 Ba （ OH ）22（ 1 ）二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，该反应的化学方程式为：；（ 2 ）打开分液漏斗的活塞，将 NaOH 浓溶液加入锥形瓶 A 中，关闭活塞，打开弹簧夹， 观察到 A 中产生白色沉淀，烧杯 B 中液面降低。是因为二氧化碳与氢氧化钠发生了反应， A 中压强减小， B 中溶液被压入 A 中， X 和碳酸钠反应生成了白色沉淀，如果 X 是一种碱，可能是氢氧化钙。氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙和氢氧化钠；（ 3 ） 取少量 A 中溶液测其 pH ， pH>7 ，溶液显碱性，可能含氢氧化钠，也可能含碳酸钠，不能说明一定含氢氧化钠； 取少量 A 中溶液，向其中加入 CaCl溶液，无明显现象，说明不含碳酸钠，因为氯化钙2能与碳酸钠反应生成碳酸钙和氯化钠，再测其 pH ， pH>7 ，说明溶液显碱性，含氢氧化钠； 取少量 A 中溶液，测其 pH ， pH>7 ，说明溶液显碱性，再向其中加入 K CO2溶液，3产生白色沉淀，说明含氯化钙，氯化钙能与碳酸钾反应生成碳酸钙和氯化钾，氯化钙与碳酸钠能发生反应，不能共存，说明 A 中不含碳酸钠，故 pH 7 ，说明含氢氧化钠。故能说明 A 中溶液一定含有 NaOH 的是 。7、 CaCO+2HCl=CaCl+CO +H O 二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧 没有3222排除二氧化碳使纸花变红的可能，没有对照试验【详解】（ 1 ）实验室用石灰石（或大理石，主要成分都是碳酸钙）和稀盐酸制取二氧化碳，化学方程式 CaCO+2HCl=CaCl3+CO2 +HO 。22（ 2 ）观察到蜡烛熄灭说明二氧化碳不支持燃烧，短蜡烛先熄灭，关闭 K ，片刻后长蜡烛熄灭，由此得到的结论是二氧化碳密度比空气大，故填：二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧。（ 3 ）纸花变红可能是二氧化碳导致的，也可能是二氧化碳与水反应生成的物质导致的，由此并不能得出 “CO 能与水发生化学反应 ” 的结论，理由是：没有排除二氧化碳使纸花变2红的可能，没有对比试验。8、 烧杯 集气瓶 cb 将带火星的木条放到 b 出口处，木条复燃，证明氧气已满密度比空气大且不燃烧也不支持燃烧【详解】（ 1 ）由图可知 为烧杯， 为集气瓶；（ 2 ）氧气的密度比空气大因此需要采用向上排空气法，因此需要从长管进短管出，因此导管口的连接顺序是 acb, 检验实验中 O2口处，木条复燃，证明氧气已满；已经收集满的操作是将带火星的木条放到 b 出（ 3 ）图 D 的实验现象为蜡烛从低到高依次熄灭，因此可知 CO气大且不燃烧也不支持燃烧。具有的性质是密度比空29、 检查装置气密性。 排尽试管中的空气以防止发生爆炸事故 CO CO2装置【解析】(1) 装置连接好之后，装药品之前必须检查装置的气密性；没有尾气处理 (吸收)(2) 一氧化碳具有可燃性，所以加热氧化铜之前需先通一氧化碳，目的是排净试管中的空气以防止爆炸事故 ；(3) 因二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，一氧化碳可以还原氧化铜，所以确认混合气体中存在CO、CO实验结论的实验现象是 A、F 中的石灰水变浑浊， C 中的石灰水无明显现象， E 中2黑色粉末变为红色 ；(4) 因为一氧化碳有毒，不能直接排放到空气中，要对尾气进行点燃处理 。10、 杯内空气中的氧气消耗尽 蜡烛燃烧时使杯内温度升高，产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭 产生的二氧化碳气体密度比空气大，沉入杯底使下层蜡烛火焰先熄灭 A 、C【详解】（ 1 ）两只蜡烛都是在密闭的空间里燃烧，当将其中的氧气消耗掉时就会因满足不了燃烧的条件而熄灭。（ 2 ）高低不同的燃着的蜡烛罩上茶杯后，燃烧放出的热不能散发，杯内温度上升，使生成的二氧化碳气体的体积膨胀，二氧化碳气体的密度会减小，导致二氧化碳向上升，从而使上层的蜡烛先熄灭，因此甲同学认为高的蜡烛先熄灭，理由是：蜡烛燃烧时使杯内温度升高， 产生的二氧化碳气体上升使上层蜡烛火焰先熄灭。乙同学认为低的蜡烛先熄灭，理由是：反应会生成二氧化碳，而二氧化碳的密度比空气大，下沉而导致下层蜡烛先熄灭。（ 3 ）用毛巾捂住鼻子可以防止吸入一些烟尘等有害物质；由以上实验获知燃烧时产生的二氧化碳等气体会上升，故应采取较低的姿势逃生如沿墙角迅速爬向门外，不能成站立姿势跑出。在高楼打开窗户跳出会摔伤甚至死亡。因此从着火燃烧的高楼房间中逃离，正确的方法是： A 、 C 。