2019八年级语文上册 专项训练七 古诗文默写 新人教版.doc

1专项七专项七 古诗文默写古诗文默写一、直接型默写 1.日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(崔颢黄鹤楼) 2.大漠孤烟直,长河落日圆。(王维使至塞上) 3.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行) 4.老骥伏枥,志在千里。(曹操龟虽寿) 5.风声一何盛,松枝一何劲!刘桢赠从弟(其二) 6.八方各异气,千里殊风雨。(曹植梁甫行) 7.此中有真意,欲辨已忘言。陶渊明饮酒(其五) 8.折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。(杜牧赤壁) 9.烽火连三月,家书抵万金。(杜甫春望) 10.角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。(李贺雁门太守行) 11.我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。(李清照渔家傲) 12.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊浣溪沙) 13.入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子生于忧患,死于安乐) 14.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。(苏轼记承天寺夜游) 15.虽乘奔御风,不以疾也。 (郦道元三峡) 二、理解型默写 16.风雅是一种生活情调,也是一种精神追求。陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”(饮 酒),一束花,一抹山,这种随意自然是风雅;李白的“举杯邀明月,对影成三人”,一杯酒, 一轮月,这种潇洒浪漫是风雅;刘禹锡的“(可以)调素琴,阅金经”(陋室铭),一架琴,一 卷经,这种恬静淡泊也是风雅。 17.野望中表现秋意颇浓的山野景色的诗句是:树树皆秋色,山山唯落晖。 18.文人墨客自古钟爱登高览胜,借此抒怀言志。崔颢在黄鹤楼中借诗句“日暮乡关何 处是?烟波江上使人愁”表达了日暮怀归之情。 19.王维使至塞上中的“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了奇特的塞外风光,画面壮阔, 意境雄浑。 20.王维使至塞上中以“征蓬”“归雁”自比,写飘零之感的句子是“征蓬出汉塞,归雁 入胡天”。 21.少壮理应努力,暮年仍可奋发,曹操在龟虽寿中以比喻手法写道:“老骥伏枥,志在千 里。”与之相似。 22.翻开厚重的古诗词书卷,驻足就能看见“忧国爱国”的茕茕身影,俯身便能听见“报国建 功”的铿锵之音。杜甫春望中“感时花溅泪,恨别鸟惊心”确切地传达了诗人忧国伤时 的情感。 23.雁门太守行中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,写出了守城将士威武雄 壮的句子是:“黑云压城城欲摧,甲光向日金 鳞开。” 24.晏殊浣溪沙中“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”两句,无奈与欣慰交织,蕴含着 某种生活哲理。 25.古人善借动物写景抒情。李白借“杨花落尽子规啼”表达了对朋友离别的不舍,王安石 借“闻说鸡鸣见日升”突出了飞来峰的高耸,吴均在与朱元思书中“蝉则千转不穷,猿 则百叫无绝”的两句,同样善借动物创造了奇特而优美的境界。226.“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。”这两句诗使我们联想到郦道元三峡中的两 句:有时朝发白帝,暮到江陵。 27.答谢中书书中将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶 句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派 绚烂辉煌的气象的对偶句是:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。 28. 记承天寺夜游中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:何夜无月? 何处无竹柏? 但 少闲人如吾两人者耳。 29.与朱元思书一文中赋予静止的山以奋发向上的无穷生命力的四句是:负势竞上,互相 轩邈;争高直指,千百成峰。 30. 庭中有奇树中抒写女子执花在手却无法相赠的愁苦的诗句是:馨香盈怀袖,路远莫 致之。 31. 龟虽寿一诗中,表现诗人虽近暮年,仍然老当益壮,雄心不减的诗句是:老骥伏枥,志 在千里;烈士暮年,壮心不已。 32. 刘桢的赠从弟(其二)中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句(描写风狂的反复句) 是:风声一何盛,松枝一何劲! 33. 梁甫行中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出海边人们生活环境的荒蛮以及海边人 们生活凄楚的诗句是:柴门何萧条,狐兔翔 我宇。 34. 陶渊明的饮酒中表明作者本想说明白,却又不可言传的诗句是:此中有真意,欲辨已 忘言。 35.春望中,诗人刻画自身形象,因忧国念家而愁苦衰老的诗句是:白头搔更短,浑欲不胜 簪。 36.李清照如梦令中景色迷人,词人乐不思“宿”的句子是:常记溪亭日暮,沉醉不知归 路。