教育专题：《老王》课件1_.ppt

老王这这是是谁谁？作者简介：作者简介：杨绛，原名杨季康，生于杨绛，原名杨季康，生于19111911年，年，江江苏无锡人。苏无锡人。作家、评论家、文学翻译家。作家、评论家、文学翻译家。著有散文集著有散文集干校六记干校六记洗澡洗澡将茶将茶饮饮。译作有译作有堂堂.吉诃德吉诃德等。其夫钱等。其夫钱钟书，字默存，代表作有：钟书，字默存，代表作有：围城围城。伛伛检查预习：检查预习：攥攥惶惶恐恐荒荒僻僻塌塌败败骷骷髅髅取取缔缔滞滞笨笨愧愧怍怍yzunhungptK ludzhKu zu再检查预习：再检查预习：1、本文体裁？、本文体裁？2、写什么？说明什么？、写什么？说明什么？散文。没有完整的故事情节。散文。没有完整的故事情节。写作者与一位三轮人力车夫的交写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。的不变的淳朴善良的天性。这这个个图图片片，让让你你想想到到了了谁谁？祥子和老王都是拉祥子和老王都是拉车的，你觉得他们车的，你觉得他们有什么共同点？有什么共同点？用两个字概括？用两个字概括？都是生活在都是生活在底层的为求生而底层的为求生而疲于奔命的不幸疲于奔命的不幸的劳动者的劳动者不幸！不幸！职职业业靠靠破破旧旧三三轮轮身身 体体 老老 而而 残残 居住居住塌败小屋塌败小屋老王的不幸表现在：老王的不幸表现在：生生活活的的不不幸幸“单干户单干户”、孤独、无亲孤独、无亲受恶意攻击、被人瞧不起受恶意攻击、被人瞧不起精精神神的的不不幸幸赏析：赏析：1、老王有什么美好的品质？、老王有什么美好的品质？2、他的美好的品质具体表现？、他的美好的品质具体表现？两两字字善良！善良！老王的善良表现在老王的善良表现在:1、愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。、愿意给我们带送冰块，车费减半冰又大。2、送送“我我”丈丈夫夫看看病病，不不要要钱钱，拿拿了了钱钱还还不不大大放心，担心人家看病钱不够。放心，担心人家看病钱不够。3、给三轮车装护栏，为顾客着想。、给三轮车装护栏，为顾客着想。4、临终前送鸡蛋香油、临终前送鸡蛋香油这几件事又具体说明了老王是怎样的人？这几件事又具体说明了老王是怎样的人？第一件事：送冰第一件事：送冰第二件事：送钱先生去医院第二件事：送钱先生去医院第三件事：改装三轮第三件事：改装三轮第四件事：送鸡蛋香油第四件事：送鸡蛋香油老实巴交不贪钱财老实巴交不贪钱财体贴顾客无微不至体贴顾客无微不至感谢关怀感谢关怀知恩图报知恩图报帮助别人帮助别人 不图回报不图回报练习：练习：老王是一个怎样的人老王是一个怎样的人再比较祥子和老王，他们的顾客有何不同？再比较祥子和老王，他们的顾客有何不同？“我我”的善良表现在的善良表现在:女儿送他鱼肝油女儿送他鱼肝油照顾老王的生意，他再客气也付给他应得的报酬照顾老王的生意，他再客气也付给他应得的报酬关切询问他能否维持生计关切询问他能否维持生计不让他白送鸡蛋、香油，也给了钱不让他白送鸡蛋、香油，也给了钱文文中的中的“我我”是怎样的人？是怎样的人？一个善良的有同情心的人一个善良的有同情心的人你你怎怎么么看看待待老老王王送送鸡鸡蛋蛋香香油油的的行行动动？为为什什么么重重病病还还坚坚持持亲亲自送礼？自送礼？为什么老王说不收钱但又把钱收下？为什么老王说不收钱但又把钱收下？如何理解我的如何理解我的“愧怍愧怍”？感激感激“我我”家平时对他的关心照顾家平时对他的关心照顾理解理解“我我”不愿意白接受礼物的想法不愿意白接受礼物的想法后悔后悔自己对老王的关爱还不够自己对老王的关爱还不够 作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱作者一家对老王那样的不幸者那么关心、爱护是抱有一种什么护是抱有一种什么观念观念?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么起卑微者，要有什么精神精神才能像作者那样尊重才能像作者那样尊重人、理解人、关心人人、理解人、关心人?平等观念平等观念人道主义精神互敬互爱精神人道主义精神互敬互爱精神课文怎么安排组织材料？课文怎么安排组织材料？1.按逻辑顺序介绍老王的基本情况按逻辑顺序介绍老王的基本情况2.按时间顺序介绍老王的工作与为人按时间顺序介绍老王的工作与为人贯穿材料的线索是什么？贯穿材料的线索是什么？作者与老王的交往作者与老王的交往本文对你的教育？本文对你的教育？要做一个善良的人，就有好报，自己活着也快乐。要做一个善良的人，就有好报，自己活着也快乐。怎样做一个善良的人？怎样做一个善良的人？有爱心，关心别人、尊重别人、有爱心，关心别人、尊重别人、帮助别人。并知恩图报。帮助别人。并知恩图报。升华：升华：你会同情和帮助那些不幸的你会同情和帮助那些不幸的人吗？你曾经这样做过吗？谈谈人吗？你曾经这样做过吗？谈谈您的感受和经历。您的感受和经历。他送的冰比他他送的冰比他前任前任送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。他送的冰比他送的冰比前一个三轮车工人前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。送的大一倍，冰价相同。我我在在家家听听到到打打门门，开开门门看看见见老老王王直直僵僵僵僵地地镶镶嵌嵌在在门门框框里。里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立站立在门口。在门口。句句“前任前任”一词一词简炼简炼之至，之至，大词小用大词小用，又很，又很风风趣趣。句说句说“镶嵌在门框里镶嵌在门框里”，夸张夸张的手法，强调的手法，强调了老王了老王步履维艰步履维艰，身体僵直的形态。，身体僵直的形态。比较下边每组两个句子，联系上下文，说说比较下边每组两个句子，联系上下文，说说在表在表达上的好处。达上的好处。我我强强笑笑说说：“老老王王，这这么么新新鲜鲜的的大大鸡鸡蛋蛋，都都给给我我们们吃吃?”我我笑着笑着说：说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”句句“强笑强笑”一词，不但一词，不但准确准确，而且，而且含蓄含蓄，透露自，透露自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们我们”，心里有说不出的，心里有说不出的悲酸和感动悲酸和感动。我谢了他的好香油，我谢了他的好香油，谢了谢了他的大鸡蛋他的大鸡蛋我谢了他的好香油和大鸡蛋我谢了他的好香油和大鸡蛋句重复两次句重复两次“谢了谢了”表明作者的表明作者的感激之情感激之情，更突，更突出香油和鸡蛋的出香油和鸡蛋的贵重贵重。作业：针对这篇散文，如果你能作业：针对这篇散文，如果你能采访杨绛，并提出三个问题，你采访杨绛，并提出三个问题，你打算问哪三个问题？把问题写在打算问哪三个问题？把问题写在纸上；把问题交给同桌，再设想纸上；把问题交给同桌，再设想如果你是杨绛，拿到同桌提出的如果你是杨绛，拿到同桌提出的三个问题，将怎样回答？三个问题，将怎样回答？同学们同学们再见！再见！