教育专题：唯一的听众1.ppt

悠仪歉溜嘿割锯框蹑授yuliyqin higjkungnishu悠悠走走式式抱抱嘿嘿舍舍子子木木手蹑脚手蹑脚教教懊恼懊恼：沮丧：沮丧：和谐：和谐：洋溢：洋溢：荒唐荒唐：声望：声望：难以置信：难以置信：全力以赴：全力以赴：天方夜谭：天方夜谭：心里别扭、烦恼。心里别扭、烦恼。灰心失望的意思。灰心失望的意思。配合得适当和匀称。配合得适当和匀称。充分流露出一种情绪或气氛。充分流露出一种情绪或气氛。(思想思想,言行言行)错误到使人觉得奇怪程度。错误到使人觉得奇怪程度。难以让人相信。难以让人相信。把全部力量和精力都投入进去。把全部力量和精力都投入进去。书名，即书名，即一千零一夜一千零一夜。指。指 信口开河，讲些不着信口开河，讲些不着 边际的话。边际的话。为众人所仰望的名声。为众人所仰望的名声。授 课 人:齐文霞 后后来来，小小提提琴琴成成了了我我无无法法割割舍舍的的爱爱好好，我我能能熟熟练练地地拉拉出出许许多多曲曲子子。在在各各种种文文艺艺晚晚会会上上，我我有有机机会会面面对对 成成百百上上千千的的观观众众演演奏奏小小提提琴琴曲曲。但但我我总总是是不不由由得得想想起起那那位位耳耳“聋聋”的的老老人人，每天清晨里我唯一的听众每天清晨里我唯一的听众 “在他们听起来，我拉的小夜曲在他们听起来，我拉的小夜曲就像是在锯桌腿就像是在锯桌腿。”1.唯一是什么意思？唯一是什么意思？只有一个。只有一个。2.这唯一的听众指谁？这唯一的听众指谁？“聋子聋子”老太太老太太 3.老太太是老太太是 怎样影响我的呢怎样影响我的呢?请读文请读文1、划出描写老教授的语言的词句，读一读。、划出描写老教授的语言的词句，读一读。“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。天早晨都在这儿坐一会儿。”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”“也许我会用心去感受这音乐。我能做你也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？的听众吗，每天早晨？”“真真不不错错。我我的的心心已已经经感感受受到到了了。谢谢谢谢你你，小伙子。小伙子。”2 2、浏览课文，找出描写老人、浏览课文，找出描写老人神态的一个关键词。神态的一个关键词。平静3 3、描写老人神态平静的句子、描写老人神态平静的句子在文中总共出现了几次？请在文中总共出现了几次？请找出来。找出来。一位极瘦极瘦的老妇人一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地静静地坐在木椅上，平静地望着我。望着我。她一直很平静的望着我。她一直很平静的望着我。她慈祥的眼神平静地望她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水着我，像深深的潭水平静平静平静平静平静平静当我沮丧地想离开小树林时，她平静地当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说望着我，仿佛在说当我每天去小树林拉琴时，她平静地望当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说着我，仿佛在说当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说眼神平静地望着我，仿佛在说 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。心理活动，可选一两处写。拓展训练拓展训练“我我”的成长道路的成长道路通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。“白痴白痴”、沮丧、沮丧充满了神圣感、沮丧充满了神圣感、沮丧羞愧、兴奋羞愧、兴奋重拾自信、勤奋重拾自信、勤奋让人大吃一惊让人大吃一惊无法割舍、熟练无法割舍、熟练思考：思考：是什么给了我动力，让我是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？的心理产生了这么大的变化？这都是老教授真诚鼓励这都是老教授真诚鼓励和无私帮助的结果。和无私帮助的结果。你觉得这是一你觉得这是一个怎样的老太太呢个怎样的老太太呢？（）的听众）的听众说说 一一 说说 同学们，在你的同学们，在你的生活中，是否也有生活中，是否也有一些像老妇人一样，一些像老妇人一样，一直默默的鼓励和一直默默的鼓励和支持着你的人呢？支持着你的人呢？说说 一一 说说做一个倾听者！做一个倾听者！不要吝啬自己的不要吝啬自己的鼓励和微笑！鼓励和微笑！愿感恩和付出同愿感恩和付出同时在我们身上体时在我们身上体现现！老老师师赠赠 学习了这篇课文学习了这篇课文你有什么收获呢？你有什么收获呢？请同学们拿起自己请同学们拿起自己笔，将你们学完这笔，将你们学完这篇课文后的感悟写篇课文后的感悟写成一句格言或一句成一句格言或一句话的形式表达出来话的形式表达出来吧吧!收收 获获