语文作文写作思路.ppt

面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟；当我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感我们看见一轮红日冉冉升时，我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力，当我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟我们看见叶子从树上落下，我们也许会感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进取 朋友，你对生活有什么感悟呢？朋友，你对生活有什么感悟呢？请以请以感悟感悟_为题为题写一篇文章。写一篇文章。要求：要求：、在、在“感悟感悟”后面的空白处填后面的空白处填一个词或短一个词或短语。语。、除诗歌外文体不限。、除诗歌外文体不限。、书写清楚，字左右。、书写清楚，字左右。构思纲要点拨构思纲要点拨：“感悟感悟”后面所填词语可经是后面所填词语可经是动词（动词动词（动词短语），短语），写对某一种活动的感悟，如写对某一种活动的感悟，如“感感悟踢球悟踢球”；也可以是也可以是名词（名词短语），名词（名词短语），写对某一事写对某一事物的感悟，如物的感悟，如“感悟飞瀑感悟飞瀑”，或对某一段，或对某一段时光的感悟，如时光的感悟，如“感悟高三感悟高三”；甚至于甚至于可以是形容词可以是形容词，写对事物属性的感，写对事物属性的感悟，如悟，如“感悟美丽感悟美丽”，叙写自己对美丽的，叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美感觉、感受与领悟，说明什么是真正的美丽。丽。写写议论文议论文必须以必须以具体形象具体形象为出发点，以对为出发点，以对基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比基本一形象的感悟，阐发为主要内容。比如如感悟花芽感悟花芽可以写自己面对花芽时产可以写自己面对花芽时产生的联想，表述自己生的联想，表述自己“愿做小小的花芽，愿做小小的花芽，让风雨的洗礼催开成功的花朵让风雨的洗礼催开成功的花朵”的观点，的观点，然后以别人看来然后以别人看来“花芽太小花芽太小”“花芽太嫩花芽太嫩”“花芽太弱花芽太弱”三句话，分别引出若干事三句话，分别引出若干事例例有志不在年高的事例，年小位卑也有志不在年高的事例，年小位卑也能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，能为国争光的事例，论证花芽虽小、嫩弱，但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的但历经奋斗磨练，定能催开成功的花朵的道理。道理。写写抒情散文抒情散文必须让必须让自己的情感与具体形象自己的情感与具体形象（细节）（细节）水乳交融。比如写水乳交融。比如写感悟高三感悟高三，构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮构思时高三学习生活中的一幕幕情景会浮现在眼前。写什么？高三生活最大的特点现在眼前。写什么？高三生活最大的特点是什么？可以根据高三生活的一些特点，是什么？可以根据高三生活的一些特点，选取典型细节选取典型细节，在还将有叙夹议中抒发感，在还将有叙夹议中抒发感情。情。写写记叙散文记叙散文或小小说必须或小小说必须高置情节高置情节，安排，安排人物。人物可以是人物。人物可以是“我我”也可以是也可以是“他他（她）（她）”，情节（或者说人物的命运）是情节（或者说人物的命运）是文章的文章的“感点感点”，人物的，人物的“感悟感悟”一般在一般在结尾结尾“画龙点睛画龙点睛”，但高明的写法可以让，但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛人物的感悟贯串在整个情节，在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。盾冲突中展现人物的性格特点。临场作文应试技巧临场作文应试技巧（时间控制：时间控制：5050分钟分钟）1 1、审题要仔细：、审题要仔细：如果命题材料中提供了角度，就可以直接用如果命题材料中提供了角度，就可以直接用命题中的角度；如果没有就注意抓住主要对象分析原因总结命题中的角度；如果没有就注意抓住主要对象分析原因总结出写作的观点；注意从材料的整体角度分析，总结出写作的出写作的观点；注意从材料的整体角度分析，总结出写作的观点。文章必须有明确的中心，用一句话可以概括出来的。观点。文章必须有明确的中心，用一句话可以概括出来的。将材料的主旨作为文章的主旨。将材料的主旨作为文章的主旨。2 2、文体要固定：、文体要固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙。写记叙文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，文，最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切，要有故事、细节，有动情点。不写无准备的文体，情真意切，要有故事、细节，有动情点。不写无准备的文体，如无十成的把握，最好是写规范的议论文或议论性散文，以如无十成的把握，最好是写规范的议论文或议论性散文，以稳见长，稳中求胜。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、稳见长，稳中求胜。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻引用后的引申，做到首尾呼应。少写，最好不写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范照搬照抄别人的范文。文。3 3、构思要耐心：、构思要耐心：花上几分钟，写作文提纲。（议论文）花上几分钟，写作文提纲。（议论文）标题标题标题要出彩：标题要出彩：题目最好能揭示主旨。（主旨句的题目最好能揭示主旨。（主旨句的关键词）关键词）开头开头开头要点材料，再分析引用的材料，得出观点开头要点材料，再分析引用的材料，得出观点（即文章的中心论点）。这是第一段（或者第一、二段）（即文章的中心论点）。这是第一段（或者第一、二段）要做的事情。要做的事情。材料材料最少三个材料，尽量用自己最熟悉的材料，为了最少三个材料，尽量用自己最熟悉的材料，为了做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。做到材料新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事。结尾结尾结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）4 4、结构要完整：、结构要完整：引引议议联联结（是什么结（是什么为为什么什么怎么样）怎么样）思路要清晰。思路要清晰。5 5、中心要明确、中心要明确 ：不宜玩深沉不宜玩深沉不必太复杂，不可太不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。明确的表示赞成什么、反对什么、超前，不要太逆向。明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。一篇文章中心论点应该始终不肯定什么、否定什么。一篇文章中心论点应该始终不变。不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。变。不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。6 6、中心要突出：、中心要突出：要多次点题（开头、结尾、每段的开要多次点题（开头、结尾、每段的开头、引用完论据后可以发表议论），扣住话题文中要头、引用完论据后可以发表议论），扣住话题文中要反复出现反复出现“关键字眼关键字眼”或标志性语言，或标志性语言，“关键词关键词”或或“材料要点材料要点”至少要在文章开头、中间、结尾等至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次醒目位置出现几次（但不能照抄材料），（但不能照抄材料），要对阅卷者要对阅卷者视觉产生冲击效果。视觉产生冲击效果。7 7、内容要限制：、内容要限制：思想积极健康向上，不要触及敏感的思想积极健康向上，不要触及敏感的政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不政治事件（如乱说教育的不是等），少政治术语，不要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的要单纯发牢骚。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。话。8 8、内容要充实：、内容要充实：展开联想，由课内到课外；由正面写展开联想，由课内到课外；由正面写到反面；由自己写到别人；由古代写到现代；由中国到反面；由自己写到别人；由古代写到现代；由中国写到外国；由自然界写到人类社会；由学习写到生活；写到外国；由自然界写到人类社会；由学习写到生活；由社会活动写到思想认识；由文学写到艺术；由体育由社会活动写到思想认识；由文学写到艺术；由体育写到军事；由凡人写到伟人写到军事；由凡人写到伟人但无论何种联想，都但无论何种联想，都必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途必须注意回到话题中去，扣住话题以免中途“跑题跑题”。9 9、材料要扣题：、材料要扣题：要有事例和名言，对事例的分析要与要有事例和名言，对事例的分析要与观点挂钩。要让作文材料与题目所给材料具有相同和观点挂钩。要让作文材料与题目所给材料具有相同和相类似点，以避免材料的跑题。相类似点，以避免材料的跑题。1010、语言要优美：语言要优美：多引用贴切名言警句；可引进部分多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇；1111、小处要留心：小处要留心：题目不要忘记写（题目不要忘记写（2 2分）；字数要达分）；字数要达到基本要求（到基本要求（5050字扣字扣1 1分），最好分），最好 900900字左右；字迹字左右；字迹要工整（要工整（1 1个错别字扣个错别字扣1 1分）；卷面要整洁（可扣分）；卷面要整洁（可扣3 3分）。分）。记叙类文章（含散文）记叙类文章（含散文）构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力。或者很有个性，或者语言很见功力。有机智的构思，有生动的人物，有引人注有机智的构思，有生动的人物，有引人注目的目的“故事故事”，有比较浓郁的生活气息，有比较浓郁的生活气息，有令人思考的有令人思考的“余味余味”。作文立意如何走向深刻作文立意如何走向深刻:1、将话题放到阅读背景下思考、将话题放到阅读背景下思考将话题放入名家作品中思考，利用他人对这些内将话题放入名家作品中思考，利用他人对这些内容的看法或思想，锤炼自己的观点容的看法或思想，锤炼自己的观点2、将话题放到人生背景下思考、将话题放到人生背景下思考3、将话题放到现实社会中思考、将话题放到现实社会中思考人生（生命）；社会（生活）；历史（名著）人生（生命）；社会（生活）；历史（名著）1、生命角度立意、生命角度立意（1）认识生命）认识生命（2）感谢生命）感谢生命（3）珍惜生命）珍惜生命（4）敬畏生命）敬畏生命 2、名著角度立意、名著角度立意（5）自己的生命）自己的生命他人的生命他人的生命自然自然万物的生命万物的生命名著不只是小说，特别是古代小说。名著不只是小说，特别是古代小说。角度要新颖，不是故事的再现。角度要新颖，不是故事的再现。名著只是佐料。名著只是佐料。分析要有情理。分析要有情理。3、文人角度、文人角度（1）心念苍生，悲天悯人）心念苍生，悲天悯人：一叶飘下会生：一叶飘下会生出许多感慨；一事不公，常会萦绕于心而不去。出许多感慨；一事不公，常会萦绕于心而不去。（2）大彻大悟，洒脱）大彻大悟，洒脱：脱离俗世的超然；：脱离俗世的超然；“羽化而登仙羽化而登仙”潇洒潇洒 （3）叩问心灵）叩问心灵：自我忏悔与反省：自我忏悔与反省 记住两个词：记住两个词：凝重、清雅凝重、清雅。前者就是。前者就是”忧国忧忧国忧民民“，后者就是，后者就是”超然物外超然物外“立意的关键在于选材：1、举例多关注社会，忌全是、举例多关注社会，忌全是“死人死人”；2、选材多用名料，少选自我；、选材多用名料，少选自我；3、自我多关注性格成长，少谈学习、考试；、自我多关注性格成长，少谈学习、考试；4、关注他人不只有父母，更有平常人、自然、关注他人不只有父母，更有平常人、自然5、故事要多人相聚，不得一事到底；、故事要多人相聚，不得一事到底；6、要高分，尽量走非同寻常的路、要高分，尽量走非同寻常的路思路清晰严谨的要求：思路清晰严谨的要求：（1）完整性。有头有尾，首尾照应；文体要素齐）完整性。有头有尾，首尾照应；文体要素齐备，符合文体格式要求。备，符合文体格式要求。（2）条理性。思路清晰，层次分明；段落安排合）条理性。思路清晰，层次分明；段落安排合理，剪裁组合恰当。理，剪裁组合恰当。（3）严密性。布局周密，前后呼应；过渡自然，）严密性。布局周密，前后呼应；过渡自然，上下连贯。上下连贯。（4）简约性。）简约性。“简约而不简单简约而不简单”，一目了然，又，一目了然，又不缺韵味。不缺韵味。“一三五九作文一三五九作文”五个层次五个层次成型模式一：成型模式一：（1 1）叙（引）：叙述并阐明论点；（）叙（引）：叙述并阐明论点；（8080字左右）字左右）（2 2）承：强化中心或拓展思路（）承：强化中心或拓展思路（2020字左右）字左右）（3 3）议：）议：议一议一正面论证正面论证（250250字左右）字左右）议二议二反面论证反面论证（250250字左右）字左右）议三议三联系实际论证联系实际论证（250250字左右）字左右）（4 4）补：补充论证，使观点更加严密（）补：补充论证，使观点更加严密（5050字左右）字左右）（5 5）结：呼应开头，提出倡议或发出号召（）结：呼应开头，提出倡议或发出号召（2020字）字）“一三五九作文一三五九作文”五个层次五个层次成型模式一（变式）：成型模式一（变式）：（1 1）叙（引）：叙述并阐明论点；（）叙（引）：叙述并阐明论点；（8080字左右）字左右）（2 2）承：强化中心或拓展思路（）承：强化中心或拓展思路（2020字左右）字左右）（3 3）议：）议：议一议一正面论证（点例）正面论证（点例）（250250字左右）字左右）议二议二正面论证（点例）正面论证（点例）（250250字左右）字左右）议三议三反面论证（面例，形成排比）反面论证（面例，形成排比）（250250字左右）字左右）（4 4）联：联系实际论证（）联：联系实际论证（5050字左右）字左右）补：补充论证，使观点更加严密（补：补充论证，使观点更加严密（5050字左右）字左右）（5 5）结：呼应开头，提出倡议或发出号召（）结：呼应开头，提出倡议或发出号召（2020字）字）“一三五九作文一三五九作文”五个层次五个层次成型模式二（散文模式）：成型模式二（散文模式）：（1 1）描（引）：以景入题（）描（引）：以景入题（8080字左右）字左右）（2 2）承：引入回忆（）承：引入回忆（2020字左右）字左右）（3 3）描（回忆，三个场景）描（回忆，三个场景）：场景一场景一（250250字左右）字左右）场景二场景二（250250字左右）字左右）场景三场景三（250250字左右）字左右）（4 4）承：回到现实，引发更深层感悟（由物及人，由己）承：回到现实，引发更深层感悟（由物及人，由己及人及人）（）（5050字左右）字左右）（5 5）结：呼应开头或升华中心（）结：呼应开头或升华中心（2020字）字）时间上有纵伸时间上有纵伸情感上有并列或递进情感上有并列或递进认知上有深入认知上有深入评述性作文评述性作文 针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘针对某些不好的现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。即其产生根源，指出解决问题的办法。即“摆现象摆现象 析危害析危害挖根源挖根源指办法指办法”的格式。的格式。（3 3）扇面式结构扇面式结构几个点可以用几处地点，或几个时段，或几个镜头，几个点可以用几处地点，或几个时段，或几个镜头，或几张照片，或几件物品，或几段经历或几张照片，或几件物品，或几段经历来组织来组织全文，如全文，如“童年童年”“”“少年少年”“”“青年青年”、“镜头一镜头一”“”“镜头二镜头二”“”“镜头三镜头三”、“场面一场面一”“”“场面二场面二”“”“场面三场面三”等等，以避免平铺直叙。等等，以避免平铺直叙。点之间组合时，可拟定小标题。不拟小标题必须点之间组合时，可拟定小标题。不拟小标题必须要用段首或段尾中心句。要用段首或段尾中心句。点之间的组合，不能各自为战，最忌关系不清点之间的组合，不能各自为战，最忌关系不清扇面式结构普遍适用于抒情散文；议论文也可用扇面式结构普遍适用于抒情散文；议论文也可用一、论据的选择一、论据的选择特点：特点：1 1、准确可靠、准确可靠准确可靠即论据准确可靠即论据必须是真实的，必须是通过检验必须是真实的，必须是通过检验与核对的事实与核对的事实。不能歪曲事实，不能断章取义，。不能歪曲事实，不能断章取义，不能凭空编造虚假的不能凭空编造虚假的“事实事实”来支撑论点，也不来支撑论点，也不能根据主观需要对事实进行任意的夸大或缩小。能根据主观需要对事实进行任意的夸大或缩小。2 2、有针对性、有针对性用论据是为了证明观点，所以论据必须要有针对用论据是为了证明观点，所以论据必须要有针对性。性。3 3、典型权威、典型权威典型权威即事实有典型权威即事实有典型性、代表性典型性、代表性，不是偶发的，不是偶发的个别事件。（若是理论论据理论必须是公认的，个别事件。（若是理论论据理论必须是公认的，名人名言的知名度要高，认可面要广。）名人名言的知名度要高，认可面要广。）4 4、新鲜而深刻的内涵、新鲜而深刻的内涵 论据要用别人未用过或少用的，不要总是用那些论据要用别人未用过或少用的，不要总是用那些被别人用滥了的。事实论据要有被别人用滥了的。事实论据要有时代气息时代气息，理论，理论论据要有论据要有自己的取舍自己的取舍，有一定的，有一定的知识内涵知识内涵。论据的叙述（叙例）论据的叙述（叙例）要求要求事实论据要高度概括事实论据要高度概括，除了针对点可详细，除了针对点可详细些外，整个事件要简明，不要铺开写，些外，整个事件要简明，不要铺开写，（用理论论据也不必大段抄录）有时只截（用理论论据也不必大段抄录）有时只截取需要的中心点即可。论据的叙述不同于取需要的中心点即可。论据的叙述不同于记叙文中的叙述，它是概述，记叙文中的叙述，它是概述，对所引用的对所引用的事实只须交待梗概事实只须交待梗概，不要细致描写，更不不要细致描写，更不能任意发挥能任意发挥。因此，要对事实进行筛选、。因此，要对事实进行筛选、整理，排除不相干的或貌似相关而实际无整理，排除不相干的或貌似相关而实际无用的材料，用的材料，需要什么内容就集中引用什么需要什么内容就集中引用什么内容，尽量使材料的一个侧面突出内容，尽量使材料的一个侧面突出。议例的方法：议例的方法：1 1、揭示原因法揭示原因法2 2、假设分析法、假设分析法3 3、正反分析法、正反分析法4 4、情感评价法（揭示意义或感叹、情感评价法（揭示意义或感叹+反问）反问）5 5、探究道理法、探究道理法