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    碳和碳的氧化物复习精品课件.ppt

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    碳和碳的氧化物复习精品课件.ppt

    1.谈谈你对金刚石和石墨的物理性质认识。2.金刚石和石墨都是由碳元素组成的,而其性质却有很大差异?3.谈谈你对碳的化学性质的认识。种类种类物理性质物理性质用途用途金刚石金刚石石墨石墨原因同一类原子,排列方式不同,所形成的单质不同。金刚石石墨电极石墨电极3.各种碳单质相似的化学性质是各种碳单质相似的化学性质是 .1、碳元素可组成不同的单质例如、碳元素可组成不同的单质例如 l2 2、有吸附性的碳单质是:、有吸附性的碳单质是:.l吸附性属于吸附性属于 .l碳可燃性(燃料)碳可燃性(燃料)l 还原性(冶金)还原性(冶金)金刚石金刚石.石墨石墨.活性炭活性炭.木炭木炭.焦炭焦炭.炭黑炭黑.C.C6060分子等分子等木炭木炭.活性炭活性炭物理性质物理性质请欣赏碳的化学性质:碳的化学性质:(1)常温下化学性质)常温下化学性质 ;(2)可燃性(写出化学方程式)可燃性(写出化学方程式)木炭在氧气充足情况下燃烧木炭在氧气充足情况下燃烧木炭在氧气不足情况下燃烧木炭在氧气不足情况下燃烧(3)还原性(写出化学方程式)还原性(写出化学方程式)木炭还原氧化铜木炭还原氧化铜稳定稳定CO2 CO2点燃点燃2CO2 2CO点燃点燃C2CuO 2CuCO2高温高温木炭还原氧化铁木炭还原氧化铁1.碳在反应中碳在反应中 氧变成氧变成 ,发,发生生 反应,本身被反应,本身被 ,是,是 剂,剂,具有具有 性。性。2.氧化铁在反应中氧化铁在反应中 氧变成氧变成 ,发生,发生 反应,本身被反应,本身被 ,是,是 剂,具有剂,具有 性。性。3C2Fe2O3 4Fe3CO2高温高温得到得到二氧化碳二氧化碳氧化氧化氧化氧化还原还原还原还原失去失去铁铁还原还原氧化氧化还原还原氧化氧化下图是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装下图是碳和氧化铜在一定条件下进行反应的实验装置,为了置,为了 ,图中,图中酒精灯要酒精灯要 。实验时,可观察到的主要实验现象实验时,可观察到的主要实验现象是:是:;(2)停止加热时,小明若先取出导管,此时空气)停止加热时,小明若先取出导管,此时空气往往进入试管,使(往往进入试管,使()。若先撤)。若先撤酒精灯则(酒精灯则()。要防止红)。要防止红色物质被氧化,又要防止试管破裂必须对小明的色物质被氧化,又要防止试管破裂必须对小明的装置进行改进。你的改进措施是装置进行改进。你的改进措施是()。)。(可叙述,可图示)(可叙述,可图示)(3)该反应需几分钟时间。最能说明这个反应已)该反应需几分钟时间。最能说明这个反应已经完成的实验现象是经完成的实验现象是 。提高温度提高温度要加金属网罩要加金属网罩黑色粉末变红,澄清石灰水变浑黑色粉末变红,澄清石灰水变浑铜又被氧化铜又被氧化石灰水倒流回试管石灰水倒流回试管把玻璃导管中间接一段胶皮管,胶皮管处夹上止水夹把玻璃导管中间接一段胶皮管,胶皮管处夹上止水夹。导管口不再冒气泡导管口不再冒气泡1、下列几种情况,能证明、下列几种情况,能证明“金刚石和石墨是由金刚石和石墨是由相同元素组成相同元素组成”的事实是(的事实是()A.它们的熔点相同它们的熔点相同 B.都不溶于水都不溶于水 C.石墨在一定条件下可转化为金刚石石墨在一定条件下可转化为金刚石 D.完全燃烧后都得同一产物完全燃烧后都得同一产物二氧化碳二氧化碳 2、碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单、碳元素有金刚石、石墨和无定形碳等多种单质,下列关于碳单质的叙述正确的是质,下列关于碳单质的叙述正确的是 ()A 都是黑色固体都是黑色固体 B碳原子排列方式都相同碳原子排列方式都相同 C在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳 D都能使红墨水褪色都能使红墨水褪色练练 习习练习练习DC3、下列物质属于纯净物的是、下列物质属于纯净物的是 ()A金刚石金刚石 B.木炭木炭 C.石灰石石灰石 D.铅笔芯铅笔芯 4、碳的单质中,质地较软常用作电极的是(、碳的单质中,质地较软常用作电极的是()A金刚石金刚石 B.活性炭活性炭 C.炭黑炭黑 D.石墨石墨5、下列说法中不正确的是、下列说法中不正确的是 ()A北宋画家绘制的清明上河图能保存至今是北宋画家绘制的清明上河图能保存至今是因为碳在常温下化学性质不活泼因为碳在常温下化学性质不活泼 B将将C60分子应用于材料科学、超导体方面分子应用于材料科学、超导体方面的研究,我国以取得许多成就的研究,我国以取得许多成就 C家用煤气泄露能闻到一股难闻气味,这是家用煤气泄露能闻到一股难闻气味,这是CO的味道的味道 D玻璃刀头上镶上金刚石,可以用来裁玻璃玻璃刀头上镶上金刚石,可以用来裁玻璃ADC比一比比一比1.实验室制取实验室制取CO2的原料是的原料是?2.有关化学方程式有关化学方程式?3.收集收集CO2方法及原理方法及原理4.鉴定鉴定鉴定鉴定 验满验满验满验满二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳COCO2 2澄清的澄清的石灰水石灰水燃烧的木条接近瓶口燃烧的木条接近瓶口涂有石灰水的玻璃片盖在瓶口涂有石灰水的玻璃片盖在瓶口石灰石或者大理石与稀盐酸石灰石或者大理石与稀盐酸CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2向上排空气集气法向上排空气集气法密度比空气大密度比空气大.溶于水溶于水滴有紫色石蕊的滤纸接触瓶口滴有紫色石蕊的滤纸接触瓶口实验室制取实验室制取CO2该选择下列哪一装置该选择下列哪一装置?A A反应物状态是反应物状态是:固态固态+液态液态反应条件是反应条件是:常温常温A AB B应选择的装置是应选择的装置是:C用试管用试管.烧瓶烧瓶.广口瓶广口瓶.代替锥形瓶代替锥形瓶用分液漏斗可代替注射器用分液漏斗可代替注射器收集收集CO2该选择下列哪一装置该选择下列哪一装置?A A:排水集气法排水集气法B B:向上排向上排空气集气法空气集气法C C:向下排向下排空气集气法空气集气法只能只能选择选择B B2.CO2的性质的性质谁能使紫花变为红花?谁能使紫花变为红花?酸酸能使紫色石蕊试剂变红。凡能使紫色石蕊试能使紫色石蕊试剂变红。凡能使紫色石蕊试剂变红的液体都显酸性。剂变红的液体都显酸性。水水不能使紫色石蕊试剂不能使紫色石蕊试剂变色变色。干燥的干燥的CO2 2不能使紫色石蕊试剂变色。不能使紫色石蕊试剂变色。CO2 2的水溶液的水溶液能使紫色石蕊试剂能使紫色石蕊试剂变红变红;所以,;所以,CO2 2的水溶液中有酸生成的水溶液中有酸生成。想一想:二氧化碳和一氧化碳想一想:二氧化碳和一氧化碳CO2CO1.CO化学性质化学性质 1.1.coco具有可燃性具有可燃性现象:现象:结论:结论:操作:操作:点燃纯净的点燃纯净的CO。CO燃烧,产生蓝色火焰,放出热量。燃烧,产生蓝色火焰,放出热量。在火焰上方罩一内壁涂有石在火焰上方罩一内壁涂有石灰水的烧杯。灰水的烧杯。澄清石灰水变浑浊。澄清石灰水变浑浊。2CO+O2 2 2CO2 2点点点点 燃燃燃燃CO具有燃性。具有燃性。CO燃烧的产物是燃烧的产物是CO2 2。CO2 2+Ca(OH)2 2 CaCO3 3+H2 2O 在点燃在点燃CO之前是否也要通过验纯?为什么?之前是否也要通过验纯?为什么?CO化学性质化学性质 1.CO1.CO2 2与与COCO是否都是否都是否都是否都能与水化合生成相应的酸。能与水化合生成相应的酸。现象:现象:结论:结论:操作:操作:将将COCO2 2、co分别通入紫色的石蕊试液中。分别通入紫色的石蕊试液中。左试管中由紫色变成红色,右试管中不变色左试管中由紫色变成红色,右试管中不变色左试管中由紫色变成红色,右试管中不变色左试管中由紫色变成红色,右试管中不变色COCO2 2能与水反应生成碳酸,能与水反应生成碳酸,co则不能则不能CO2 2CO3.CO化学性质化学性质3.co具有还原性。具有还原性。现象:现象:结论:结论:操作:操作:将纯净的将纯净的 CO 通过通过灼热的灼热的CuO,再将生成再将生成的气体通入澄清的石灰的气体通入澄清的石灰水中。并对尾气处理。水中。并对尾气处理。黑色的黑色的CuO粉逐渐变成红色。粉逐渐变成红色。产生的气体使澄清石灰水变浑浊。产生的气体使澄清石灰水变浑浊。CO具有还原性;具有还原性;CO+CuO Cu+CO2 2 CO2 2+Ca(OH)2 2 CaCO3 3+H2 2O此套装置中增添了此套装置中增添了尾气处理装置尾气处理装置。对一氧化碳还原性的分析对一氧化碳还原性的分析CO CO2 CuO Cu得氧得氧得氧得氧失氧失氧失氧失氧一氧化碳具有还原性,是还原剂;一氧化碳具有还原性,是还原剂;在反应中被氧化,发生氧化反应。在反应中被氧化,发生氧化反应。氧化铜具有氧化性,是氧化剂;氧化铜具有氧化性,是氧化剂;在反应中被还原,发生还原反应。在反应中被还原,发生还原反应。6、试管内有黑色粉末,加热后变成红色固体,、试管内有黑色粉末,加热后变成红色固体,同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体,这黑色同时生成使澄清石灰水变浑浊的气体,这黑色粉末是粉末是 ()A、氧化铜、氧化铜 B、四氧化三铁与木炭粉、四氧化三铁与木炭粉C、铜与木炭粉、铜与木炭粉 D、氧化铜与木炭粉、氧化铜与木炭粉7、当氧化铜中混有少量炭粉时,下列除去炭粉、当氧化铜中混有少量炭粉时,下列除去炭粉的方法正确的是的方法正确的是 ()A隔绝空气,将混合物加强热隔绝空气,将混合物加强热 B.在空气中灼烧混合物在空气中灼烧混合物 C在氢气流中加热混合物在氢气流中加热混合物 D.加入足量的氧化铁后加强热加入足量的氧化铁后加强热练习练习DBA B C D E A B C D E所用药品名称所用药品名称有关化学方程式有关化学方程式所选用的发生装所选用的发生装置置所选制取的气体所选制取的气体 D ED氧氧 气气过氧化氢溶液、过氧化氢溶液、二氧化锰二氧化锰2H2O22H2OO2MnO2B二氧化碳二氧化碳大理石(或石灰大理石(或石灰石)、稀盐酸石)、稀盐酸CaCO32HClCaCl2CO2H2OB所选用的收集装置所选用的收集装置写出标号写出标号的仪器名称:的仪器名称:,。实验室制取实验室制取CO2,选用,选用A-F中的装置中的装置 。判断判断CO2已收集满的方法:是已收集满的方法:是 。用高锰酸钾制取用高锰酸钾制取O2,装置,装置A还需做的一点改动是还需做的一点改动是 。用装置用装置F制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹制取气体,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止。其原因是原因是 。8、长颈漏斗长颈漏斗水水 槽槽B C将点燃的木条放到集气瓶口,看是否熄灭将点燃的木条放到集气瓶口,看是否熄灭试管口加一团棉花试管口加一团棉花气压增大,使酸与大理石脱离接触气压增大,使酸与大理石脱离接触9、某同学为测定大理石中碳酸钙的含量,她、某同学为测定大理石中碳酸钙的含量,她取出取出10g大理石,研碎后放入烧杯中,逐滴加大理石,研碎后放入烧杯中,逐滴加入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去稀盐入稀盐酸,至不再放出气体为止,共用去稀盐酸酸40.0g。称量烧杯中剩余物质质量为。称量烧杯中剩余物质质量为46.7g(不含烧杯质量),假定钙片其它成分不与盐(不含烧杯质量),假定钙片其它成分不与盐酸反应。求出:酸反应。求出:(1)生成二氧化碳的质量。)生成二氧化碳的质量。(2)该种大理石中碳酸钙的质量分数。)该种大理石中碳酸钙的质量分数。M(CO2)10g40.0g46.7g3.3g该种大理石中碳酸钙的质量分数为该种大理石中碳酸钙的质量分数为75%碳及其化合物间的相互转化碳及其化合物间的相互转化CCO2H2CO3COCaCO3 O2点燃点燃O2点燃或点燃或CuO高温高温 C高温高温O2点燃或点燃或Fe2O3高温高温Ca(OH)2 HCl或高温或高温H2OCa(OH)2HCl10、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥,但住人后、粉刷后的石灰墙壁已基本干燥,但住人后往往又会变潮湿,这是因为往往又会变潮湿,这是因为 ()A熟石灰变成生石灰和水熟石灰变成生石灰和水 B.熟石灰和熟石灰和CO2反应的生成物中有水反应的生成物中有水 C空气中的水凝结在墙壁上空气中的水凝结在墙壁上 D.墙壁中的水凝结在墙壁上墙壁中的水凝结在墙壁上11、某物质完全燃烧后的生成物中有二氧化碳,、某物质完全燃烧后的生成物中有二氧化碳,该物质一定是该物质一定是 ()A木炭木炭 B.一氧化碳一氧化碳 C.酒精酒精 D.含碳元素的物质含碳元素的物质练习练习BD12、木炭、一氧化碳在一定条件下都与、木炭、一氧化碳在一定条件下都与发生反应,下列叙述正确的是发生反应,下列叙述正确的是 ()反应中、都得到氧,发生氧化反反应中、都得到氧,发生氧化反应应反应前后、三种元素的化合反应前后、三种元素的化合价都发生了变化价都发生了变化 C反应都必须在高温的条件下才能进行。反应都必须在高温的条件下才能进行。D反应导出的气体都有毒,需进行处理以防止空反应导出的气体都有毒,需进行处理以防止空气污染气污染 13、下列含碳的物质中,碳元素的化合价最低的、下列含碳的物质中,碳元素的化合价最低的是是 ()ACH4 B.CO C.CaCO3 D.CAA13、不能用来鉴别、不能用来鉴别CO和和CO2的方法是(的方法是()A通入紫色石蕊试液通入紫色石蕊试液 B.通入澄清石灰水通入澄清石灰水 C.闻气味闻气味 D.点燃点燃 14、如果要除去、如果要除去CO2中少量的中少量的CO,应该采用的,应该采用的方法是方法是 ()A把混合气体点燃把混合气体点燃 B.把混合气体通过灼热的氧化铜把混合气体通过灼热的氧化铜 C把混合气体通过澄清石灰水把混合气体通过澄清石灰水D.把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器把混合气体从一个容器倾倒到另一个容器15、蛋壳的主要成分是、蛋壳的主要成分是CaCO3,新鲜鸡蛋会呼,新鲜鸡蛋会呼出出CO2,下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态,下列物质能在蛋壳表面形成难溶性固态保护膜,因而可作鸡蛋保鲜剂的是保护膜,因而可作鸡蛋保鲜剂的是 ()A稀盐酸稀盐酸 B.水水 C.石灰水石灰水 D.食盐水食盐水CBC16、CO和和CO2性质不同的原因是性质不同的原因是 ()A原子排列不同原子排列不同 B.分子构成不同分子构成不同 C.相对分子质量不同相对分子质量不同 D.组成元素不同组成元素不同 17、农业技术人员向农民建议:在用塑料大棚种、农业技术人员向农民建议:在用塑料大棚种植植物时,可向大棚中通入适量植植物时,可向大棚中通入适量CO2,因为(,因为()A.CO2可使害虫窒息死亡,从而防治病虫害可使害虫窒息死亡,从而防治病虫害 B.施用施用CO2能促进植物光合作用,提高产量能促进植物光合作用,提高产量C.CO2可产生温室效应,从而提高大棚内的温度可产生温室效应,从而提高大棚内的温度 D.CO2可灭火,施用后可防止火灾可灭火,施用后可防止火灾18、用大小相同的试管分别收集满下列反应生成、用大小相同的试管分别收集满下列反应生成的气体,并将试管倒扣在盛有水的水槽中,试管的气体,并将试管倒扣在盛有水的水槽中,试管内液面上升最高的是内液面上升最高的是 ()A.石灰石和稀盐酸石灰石和稀盐酸 B.过氧化氢和二氧化锰过氧化氢和二氧化锰 C.高锰酸钾受热分解高锰酸钾受热分解 D.碳不完全燃烧碳不完全燃烧BBA19、在一密闭容器中,充入、在一密闭容器中,充入a个个CO分子和分子和b个个O2分子。在一定条件下充分反应后,容器中碳原子分子。在一定条件下充分反应后,容器中碳原子和氧原子的个数之比为和氧原子的个数之比为 ()Aa/b B.a/(a+2b)C.a/2(a+b)D.a/2b20、2004年年3月,我国在世界上首先用二氧化碳月,我国在世界上首先用二氧化碳作为原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降作为原料生产出了一种无毒、阻气、透明、全降解塑料解塑料二氧化碳聚合物。有关其生产和使用二氧化碳聚合物。有关其生产和使用的说法错误的是的说法错误的是 ()A可以减少二氧化碳的排放,减缓温室效应可以减少二氧化碳的排放,减缓温室效应 B可以充分利用丰富的廉价资源生产塑料可以充分利用丰富的廉价资源生产塑料C该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性该塑料可广泛应用于医药和食品包装、一次性餐具等方面餐具等方面 D该塑料的应用可减少臭氧层的破坏该塑料的应用可减少臭氧层的破坏BD21、按题意从、按题意从O2、N2、H2、CO2、CO中选择适中选择适宜的化学式,填入下列横线上宜的化学式,填入下列横线上(1)有剧毒的气体:)有剧毒的气体:(2)使带火星的)使带火星的木条复燃的气体:木条复燃的气体:(3)能在空气中燃烧)能在空气中燃烧的气体:的气体:。(4)空气中含量最多的气体:)空气中含量最多的气体:(5)能)能使澄清石灰水变浑浊的气体:使澄清石灰水变浑浊的气体:密度最小的密度最小的是是 ,既有可燃性又有还原性的气体化合物是既有可燃性又有还原性的气体化合物是 ,只能用向上排空气法收集的是只能用向上排空气法收集的是 ,练习练习COO2H2、CON2CO2H2COCO222、选择二氧化碳、氧气、一氧化碳、金刚石、选择二氧化碳、氧气、一氧化碳、金刚石、石墨、活性炭填空。石墨、活性炭填空。(1)能用于灭火的是)能用于灭火的是 ;(2)能使人中毒的是)能使人中毒的是 ;(3)能使带火星的木条复燃的是)能使带火星的木条复燃的是 ;(4)天然存在最硬的物质是)天然存在最硬的物质是 ;(5)能作润滑剂的是)能作润滑剂的是 ;(6)绿色植物进行光合作用吸收的是)绿色植物进行光合作用吸收的是 ,释,释放的是放的是 ;(7)防毒面具中装入滤毒罐的是)防毒面具中装入滤毒罐的是 。二氧化碳二氧化碳一氧化碳一氧化碳氧气氧气金刚石金刚石石墨石墨二氧化碳二氧化碳氧气氧气活性炭活性炭C乙乙丙丙甲甲丁丁 O2点燃点燃O2点燃点燃 C高温高温O2点燃点燃Ca(OH)2 HCl或高温或高温H2O23、(、(1)写出下列物质的化学式:)写出下列物质的化学式:甲甲 ,乙,乙 ,丙,丙 ,丁,丁 。(2)写出下列转化的化学方程式:)写出下列转化的化学方程式:甲甲乙;乙;乙乙丙;丙;乙乙丁丁COCO2H2CO3CaCO324、如图,将二氧化碳气体慢慢、如图,将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中,可观察到倒入烧杯中,可观察到 ,该现象说明二氧化碳具有该现象说明二氧化碳具有 _ 性质。性质。25.煤炉里,煤燃烧时由下至上会煤炉里,煤燃烧时由下至上会发生一系列发生一系列化学反应,请依次写出它们的化化学反应,请依次写出它们的化学反应方程式:学反应方程式:A处处 ,B处处 ,.C处处 。下层蜡烛先熄灭下层蜡烛先熄灭不可燃、不助燃,密度比空气大。不可燃、不助燃,密度比空气大。26、物质的某些性质可能有利于人类,也可能、物质的某些性质可能有利于人类,也可能不利于人类。不利于人类。请仿照事例填写下表:(最后一行自问自答)请仿照事例填写下表:(最后一行自问自答)物物质质 有利的一面(用途)有利的一面(用途)不利的一面(危害)不利的一面(危害)氧气氧气 供供给给呼吸,支持燃呼吸,支持燃烧烧 使金属氧化使金属氧化锈蚀锈蚀一氧化一氧化碳碳二氧化二氧化碳碳碳碳单质单质氧化物氧化物金刚石金刚石石墨石墨C60碳的化学性质碳的化学性质常温下不活泼常温下不活泼可燃性可燃性还原性还原性CO2CO性质性质实验室制法实验室制法用途用途物理性质物理性质化学性质化学性质一般不能燃烧,也不支持燃一般不能燃烧,也不支持燃烧,不能提供呼吸烧,不能提供呼吸与水反应与水反应与石灰水反应与石灰水反应药品药品原理原理装置装置收集方法收集方法检验检验物理性质物理性质化学性质化学性质可燃性可燃性还原性还原性毒性毒性 谢谢各位领导、同仁的指导!谢谢同学们的合作!再 见

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