公开课记承天寺夜游全国优秀精选PPT.ppt

公开课记承天寺夜游全国优秀课件2023/1/7该课件由【语文公社】http:/友情提供第1页，此课件共25页哦读书：读书：闭门书史丛，少有凌云志。闭门书史丛，少有凌云志。工作：工作：平生五千卷，一字不救饥。平生五千卷，一字不救饥。古有一人古有一人一生一生：“起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间”。态度：态度：人有悲欢离合，月有阴晴圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。缺，此事古难全。你能根据以上的提示猜出他是谁吗？第2页，此课件共25页哦2023/1/72023/1/7该课件由【语文公社】http:/友情提供苏轼（10371101）字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙第3页，此课件共25页哦2023/1/7该课件由【语文公社】http:/友情提供苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时代大兴“新法新法”，改革之风大盛。由，改革之风大盛。由于他反对王安石于他反对王安石“新法新法”而被调离出京。神宗元而被调离出京。神宗元丰二年（丰二年（1079年），因年），因御史李定、何正臣等说御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了他写诗讽刺了“新法新法”而而被捕入狱。这就是当年被捕入狱。这就是当年有名的有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，（乌台，指当时的御史府）。出狱后贬指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。为黄州团练副使。第4页，此课件共25页哦遂遂 寝寝 藻藻 荇荇 柏柏字音强化字音强化zoxngbisuqn 第5页，此课件共25页哦记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏苏 轼轼自主释词译句自主释词译句第6页，此课件共25页哦 月色月色 入入 户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者无与为乐者 遂遂 至至承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民亦未 寝寝，相与相与 步于步于 中庭中庭。照进照进高兴、愉快的样子高兴、愉快的样子想到想到到到于是于是睡，睡觉睡，睡觉共同，一起共同，一起院子里院子里翻译：翻译：门门第7页，此课件共25页哦庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横交横，盖盖竹柏竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，影也。何夜无月，何处无竹柏，但但少少闲人闲人如如吾两人者吾两人者耳。耳。交叉错杂交叉错杂原来是原来是清闲的人清闲的人只是只是罢了罢了形容水清澈透明形容水清澈透明翻译：翻译：第8页，此课件共25页哦解衣欲睡，月色人户，欣然起行解衣欲睡，月色人户，欣然起行念无与为乐者念无与为乐者怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 译句验收译句验收月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。，原来是竹子和松柏的影子。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。（十分优美），我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有可以共同游乐的人。想到没有可以共同游乐的人。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。第9页，此课件共25页哦找出分别运用了以上表达方式的句子找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式？一、这篇文章运用了几种表达方式？记叙记叙 描写描写 抒情抒情研习课文研习课文第10页，此课件共25页哦二、记叙部分交代了哪些要素？二、记叙部分交代了哪些要素？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情的起因：事情的起因：事情的经过：事情的经过：事情的结果：事情的结果：元丰六年十月十二日元丰六年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭第11页，此课件共25页哦研习课文研习课文 三、贯穿全文线索的是三、贯穿全文线索的是_，描写描写庭中庭中月夜景色的句子是：月夜景色的句子是：_ _。月月 庭下如积水空明，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻、荇交横，盖竹柏影也第12页，此课件共25页哦2023/1/7该课件由【语文公社】http:/友情提供四、作者是如何描写月色的？四、作者是如何描写月色的？庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也影也月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 比喻比喻第13页，此课件共25页哦“野旷天低树，江清月近人”(唐孟浩然)知识拓展知识拓展古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？古人有不少咏月的佳句，你能写出哪些来？第14页，此课件共25页哦举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。-李白李白床前明月光，床前明月光，疑似地上霜。疑似地上霜。第15页，此课件共25页哦我寄愁心与明月，我寄愁心与明月，随君直到夜郎西随君直到夜郎西.李白李白第16页，此课件共25页哦春风又绿江南岸，明月何时照我还春风又绿江南岸，明月何时照我还”王安石王安石第17页，此课件共25页哦海海上上生生明明月月，天天涯涯共共此此时时。张张九九龄龄第18页，此课件共25页哦举杯邀明月举杯邀明月,对饮成三人。对饮成三人。李白李白第19页，此课件共25页哦明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。王维王维第20页，此课件共25页哦明月几时有，明月几时有，把酒问青天？把酒问青天？-苏轼苏轼第21页，此课件共25页哦但愿人长千里共婵娟。但愿人长千里共婵娟。苏轼苏轼第22页，此课件共25页哦五、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：五、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：_ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。第23页，此课件共25页哦2023/1/7该课件由【语文公社】http:/友情提供讨论讨论1、作者为什么要夜游承天寺？、作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发抒发了作者怎样的感情？了作者怎样的感情？寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲悠闲种种难言的感情尽在其中种种难言的感情尽在其中第24页，此课件共25页哦2023/1/7该课件由【语文公社】http:/友情提供拓展一下吧拓展一下吧初，张咏在成都，闻准初，张咏在成都，闻准入相，谓其僚属曰：入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不寇公奇材，惜学术不足尔。足尔。”及准出陕，咏适自成都罢还，准严及准出陕，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待供帐，大为具待。咏。咏将去，准送之郊，问曰：将去，准送之郊，问曰：“何以教准？何以教准？”咏徐曰：咏徐曰：“霍光传霍光传不不可不读也。可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术不学无术”，笑曰：，笑曰：“此张此张公谓我矣。公谓我矣。”（选自（选自宋史宋史寇准传寇准传）注释注释 准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。准：寇准，北宋政治家，景德元年任宰相。严：敬重。严：敬重。具待：具，备办；待，接待。具待：具，备办；待，接待。霍光传霍光传：载：载汉书汉书，传末有，传末有“然光不学无术，暗于大理然光不学无术，暗于大理”之语。之语。15解释下列句子中红色词语的含义。（解释下列句子中红色词语的含义。（3分）分）（1）闻闻准入相准入相 （2）咏）咏适适自成都罢还自成都罢还（3）准莫）准莫谕谕其意其意 16请将下面句子翻译成现代汉语。（请将下面句子翻译成现代汉语。（2分）分）此张公谓我矣。此张公谓我矣。译文：译文：17从文中可以看出寇准具有哪些品质？从文中可以看出寇准具有哪些品质？(2分分)听说、听到 恰好 明白 这是张公（在）说我呀。宽容大度、宽容大度、谦虚谨慎、谦虚谨慎、不耻下问、不耻下问、有自知之明有自知之明 第25页，此课件共25页哦