高三化学总复习——化学计算.ppt

化学实验化学实验高考化学高考化学总复习总复习n一一.考试说明中对化学实验考查的要求考试说明中对化学实验考查的要求n二二.近三年北京理综化学实验题的特点近三年北京理综化学实验题的特点n三三.高三化学实验复习的几点方法和策略高三化学实验复习的几点方法和策略一一.考试说明中对化学实验考查的要求考试说明中对化学实验考查的要求(一一).).考试说明中对化学考试说明中对化学实验主要内容实验主要内容考查要求考查要求(二二).).考试说明中对化学考试说明中对化学实验能力实验能力考查要求考查要求(一一).).考试大纲中对化学实验主要内容考试大纲中对化学实验主要内容考查要求如下：考查要求如下：内容内容要求要求1 1化学实验常用仪器的主要用途和使用方法化学实验常用仪器的主要用途和使用方法化学实验常用仪器的主要用途和使用方法化学实验常用仪器的主要用途和使用方法I I2 2能绘制和识别典型的实验仪器装置图能绘制和识别典型的实验仪器装置图能绘制和识别典型的实验仪器装置图能绘制和识别典型的实验仪器装置图IIII3 3化学实验的基本操作化学实验的基本操作化学实验的基本操作化学实验的基本操作 实验室一般事故的预防和处理方法实验室一般事故的预防和处理方法实验室一般事故的预防和处理方法实验室一般事故的预防和处理方法IIIII I4 4常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）器、反应原理和收集方法）器、反应原理和收集方法）器、反应原理和收集方法）IIII5 5对常见的物质进行分离、提纯和鉴别（包括对常见的物质进行分离、提纯和鉴别（包括对常见的物质进行分离、提纯和鉴别（包括对常见的物质进行分离、提纯和鉴别（包括气体物质、无机离子等）气体物质、无机离子等）气体物质、无机离子等）气体物质、无机离子等）IIIIII(一一).).考试大纲中对化学实验主要内容考试大纲中对化学实验主要内容考查要求如下：考查要求如下：内容内容要求要求6 6根据实验现象，观察、记录、分析或处理数根据实验现象，观察、记录、分析或处理数根据实验现象，观察、记录、分析或处理数根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出结论据，得出结论据，得出结论据，得出结论IIII7 7根据实验试题要求，设计或评价实验方案根据实验试题要求，设计或评价实验方案根据实验试题要求，设计或评价实验方案根据实验试题要求，设计或评价实验方案IIII8 8以上化学实验各部分知识与技能的综合应用以上化学实验各部分知识与技能的综合应用以上化学实验各部分知识与技能的综合应用以上化学实验各部分知识与技能的综合应用IIIIII(二二).).考试大纲中对化学实验能力考查考试大纲中对化学实验能力考查要求如下：要求如下：1 1、用正确的化学实验基本操作，完成规定的、用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学学生实验生实验”的能力。的能力。2 2、观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实、观察、记录实验现象，处理实验数据和分析实验结果，得出相应结论的能力；验结果，得出相应结论的能力；3 3、初步处理实验过程中的有关安全问题的能力；、初步处理实验过程中的有关安全问题的能力；4 4、能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力；、能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力；5 5、根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方、根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力。案的能力。二二.近三年北京理综化学实验题的特点近三年北京理综化学实验题的特点(一一)近三年北京理综化学实验近三年北京理综化学实验试题特点试题特点(二二)学生解答高考实验题存在的学生解答高考实验题存在的主要问题主要问题主要有以下特点：主要有以下特点：n n1.1.重视以课本实验为突破口，考查学生基本的重视以课本实验为突破口，考查学生基本的实验能力。实验能力。n n2.2.重视以双基作载体，全面考查学生分析问题重视以双基作载体，全面考查学生分析问题和解决问题的能力。和解决问题的能力。n n3.3.注重原理的理解并利用原理，考查学生的创注重原理的理解并利用原理，考查学生的创新能力。新能力。n n4.4.题目小型化，难度台阶式不断上升题目小型化，难度台阶式不断上升n n形式上形式上-不是独立的实验不是独立的实验大大题，题，没有没有出现大型出现大型的、复杂的连接装置的、复杂的连接装置n n内容上内容上-一般是无机实验题，主要填写化学方一般是无机实验题，主要填写化学方程式、简述所设计的操作步骤、说明原理等程式、简述所设计的操作步骤、说明原理等n n原理上原理上-均源于课本，但装置基于课本又不同均源于课本，但装置基于课本又不同于课本于课本化学实验试题考查的重点化学实验试题考查的重点：n nl l实验基本操作和技能实验基本操作和技能 n n2 2正确运用实验原理和正确认识实验装置正确运用实验原理和正确认识实验装置n n3 3运用所学知识和技能进行实验设计或运用所学知识和技能进行实验设计或评价评价 通通过过分分析析不不难难看看出出，尽尽管管化化学学实实验验部部分分涉涉及及到到的的知知识识和和能能力力点点是是分分散散的的，但但高高考考试试题题中中实实验验考考查查的的内内容容和和形形式式是是较较为为稳稳定定的的，这这给给实实验验复复习习中突出重点提供了可能。中突出重点提供了可能。(二二)学生解答高考实验题存在的主要学生解答高考实验题存在的主要问题问题n n1.1.不认真审题，实验的目的不清楚不认真审题，实验的目的不清楚n n2.2.不能正确理解实验原理不能正确理解实验原理n n3.3.对实验装置对实验装置中仪器中仪器的作用不能正确理解。的作用不能正确理解。n n4.4.不重视实验基本操作的规范复习，对实验原不重视实验基本操作的规范复习，对实验原理、操作、现象和结论区别不开。理、操作、现象和结论区别不开。n n5.5.语言表述不规范，对实验操作、现象、结论语言表述不规范，对实验操作、现象、结论叙述不清。叙述不清。三三.化学实验复习的几点方法和策略化学实验复习的几点方法和策略n n(一一)明确实验考查的内容和能力要求明确实验考查的内容和能力要求n n(二二)将能力培养落实到复习的每个环节将能力培养落实到复习的每个环节n n(三三)以实验小专题的形式强化基础实验复习以实验小专题的形式强化基础实验复习n n(四四)利用对比、归纳的方法复习某些实验利用对比、归纳的方法复习某些实验n n(五五)加强实验设计与评价题、探究题训练，培养思加强实验设计与评价题、探究题训练，培养思维能力和创新能力维能力和创新能力n n(六六)重视和开发课本的有关实验，培养创新能力重视和开发课本的有关实验，培养创新能力n n(七七)强化实验习题的评讲，培养学生分析和解题的强化实验习题的评讲，培养学生分析和解题的能力能力n n（八）其他方法（八）其他方法 (一一)明确实验明确实验考查的内容考查的内容和和能力要求能力要求n n教师要在复习实验之前，要认真研究考试大纲教师要在复习实验之前，要认真研究考试大纲、近几年的高考实验试题以及课本中的演示和学近几年的高考实验试题以及课本中的演示和学生实验，清楚每一部分有哪些内容、考什么、生实验，清楚每一部分有哪些内容、考什么、怎样考、重要考点是哪些、学生应具备哪些能怎样考、重要考点是哪些、学生应具备哪些能力，学生哪些部分易出错等等，都要做到心中力，学生哪些部分易出错等等，都要做到心中有数，使复习有目的性、有针对性。有数，使复习有目的性、有针对性。考试大纲中对化学实验考查的考试大纲中对化学实验考查的主要内容主要内容1 1、了解化学实验、了解化学实验常用仪器常用仪器的主要用途和使用方法的主要用途和使用方法2 2、能绘制和识别典型的实验仪器装置图、能绘制和识别典型的实验仪器装置图3 3、掌握化学实验的、掌握化学实验的基本操作基本操作、实验室、实验室一般事故一般事故的预防的预防和处理方法和处理方法4 4、掌握、掌握常见气体常见气体的实验室制法（包括所用试剂、仪器、的实验室制法（包括所用试剂、仪器、反应原理和收集方法）反应原理和收集方法）5 5、综合运用化学知识对、综合运用化学知识对常见的物质常见的物质（包括气体物质、（包括气体物质、无机离子等）进行分离、提纯和鉴别。无机离子等）进行分离、提纯和鉴别。6 6、掌握根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，、掌握根据实验现象，观察、记录、分析或处理数据，得出正确结论的方法得出正确结论的方法7 7、根据实验试题要求，、根据实验试题要求，设计或评价设计或评价实验方案实验方案8 8、以上各部分知识与技能的综合应用、以上各部分知识与技能的综合应用1 1、中学化学实验常用仪器：、中学化学实验常用仪器：(1)(1)加热仪器加热仪器可以直接加热的仪器可以直接加热的仪器l l试管试管试管试管(普通试管、具支试管）普通试管、具支试管）普通试管、具支试管）普通试管、具支试管）l l硬质玻璃管硬质玻璃管硬质玻璃管硬质玻璃管 l l蒸发皿蒸发皿蒸发皿蒸发皿l l坩埚（三角架、泥三角）坩埚（三角架、泥三角）坩埚（三角架、泥三角）坩埚（三角架、泥三角）不可以直接加热的仪器不可以直接加热的仪器l l烧杯烧杯烧杯烧杯l l烧瓶（圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶）烧瓶（圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶）烧瓶（圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶）烧瓶（圆底烧瓶、平底烧瓶、蒸馏烧瓶）l l锥形瓶锥形瓶锥形瓶锥形瓶(2)(2)分离仪器分离仪器-漏斗漏斗l l分液漏斗（球形分液漏斗、梨形分液漏斗）分液漏斗（球形分液漏斗、梨形分液漏斗）分液漏斗（球形分液漏斗、梨形分液漏斗）分液漏斗（球形分液漏斗、梨形分液漏斗）l l普通漏斗普通漏斗普通漏斗普通漏斗.l l长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗长颈漏斗(3)(3)(3)(3)干燥仪器干燥仪器干燥仪器干燥仪器l l球形干燥管球形干燥管球形干燥管球形干燥管.U U U U形干燥管形干燥管形干燥管形干燥管l l干燥器干燥器干燥器干燥器.洗气瓶洗气瓶洗气瓶洗气瓶(4)(4)量器量器l l天平（砝码）；温度计；量筒；容量瓶；滴定管（酸式、碱式）天平（砝码）；温度计；量筒；容量瓶；滴定管（酸式、碱式）天平（砝码）；温度计；量筒；容量瓶；滴定管（酸式、碱式）天平（砝码）；温度计；量筒；容量瓶；滴定管（酸式、碱式）(5)(5)试剂瓶试剂瓶l l集气瓶（毛玻璃片）集气瓶（毛玻璃片）集气瓶（毛玻璃片）集气瓶（毛玻璃片）l l无色细口瓶、棕色细口瓶无色细口瓶、棕色细口瓶无色细口瓶、棕色细口瓶无色细口瓶、棕色细口瓶l l无色广口瓶、棕色广口瓶无色广口瓶、棕色广口瓶无色广口瓶、棕色广口瓶无色广口瓶、棕色广口瓶l l无色滴瓶、棕色滴瓶无色滴瓶、棕色滴瓶无色滴瓶、棕色滴瓶无色滴瓶、棕色滴瓶(6)(6)夹持器夹持器l l试管夹；坩埚钳；镊子；铁夹；铁圈；滴定管夹试管夹；坩埚钳；镊子；铁夹；铁圈；滴定管夹试管夹；坩埚钳；镊子；铁夹；铁圈；滴定管夹试管夹；坩埚钳；镊子；铁夹；铁圈；滴定管夹(7)(7)冷凝器冷凝器l l冷凝管冷凝管冷凝管冷凝管l l长导管长导管长导管长导管(8)(8)其它其它l l研钵（研杵）研钵（研杵）研钵（研杵）研钵（研杵）l l表面皿表面皿表面皿表面皿l l培养皿培养皿培养皿培养皿l l玻璃棒玻璃棒玻璃棒玻璃棒2 2、中学化学基本操作、中学化学基本操作：(1)(1)药品的取用；药品的取用；(2)(2)药品的保存药品的保存 (3)(3)试纸的使用；试纸的使用；(4)(4)连接仪器装置连接仪器装置 (5)(5)检查装置气密性；检查装置气密性；(6)(6)物质的加热物质的加热 (7)(7)洗涤玻璃仪器；洗涤玻璃仪器；(8)(8)物质的溶解物质的溶解 (9)(9)焰色反应；焰色反应；(10)(10)喷泉实验喷泉实验(11)(11)溶液的配制溶液的配制(12)(12)过滤过滤(13)(13)蒸发和结晶蒸发和结晶(14)(14)蒸馏和分馏蒸馏和分馏(15)(15)萃取与分液萃取与分液(16)(16)渗析和盐析渗析和盐析一般事故一般事故：（1）酸）酸/碱碱 n流到实验台上流到实验台上n不慎沾到皮肤上不慎沾到皮肤上n不慎将酸溅到眼中不慎将酸溅到眼中（2）苯酚的浓溶液沾到皮肤上）苯酚的浓溶液沾到皮肤上（3）误服）误服铜盐、汞盐铜盐、汞盐等重金属盐等重金属盐（4）金属）金属钠、钾和镁钠、钾和镁起火起火（5）酒精灯不慎碰倒起火）酒精灯不慎碰倒起火3 3、常见气体的实验室制法常见气体的实验室制法中学要求的气体实验室制法有：中学要求的气体实验室制法有：O O2 2、H H2 2、COCO2 2、ClCl2 2、SOSO2 2、NHNH3 3、NONO、NONO2 2、CHCH2 2=CH=CH2 2、C C2 2H H2 24 4、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、常见的物质（包括气体物质、无机离子）进行分离、提纯和鉴别提纯和鉴别(1)(1)检验与鉴别要求检验与鉴别要求：气体：气体：H H2 2、O O2 2、COCO、COCO2 2、ClCl2 2、HClHCl、SOSO2 2、NHNH3 3、NONO、NONO2 2、CHCH4 4、C C2 2H H4 4、C C2 2H H2 2阳离子：阳离子：H H+、NHNH4 4+、NaNa+、K K+、MgMg2+2+、BaBa2+2+、AlAl3+3+、CaCa2+2+、FeFe2+2+、FeFe3+3+、CuCu2+2+、AgAg+阴离子：阴离子：ClCl-、BrBr-、I I-、OHOH-、SOSO3 32-2-、SOSO4 42-2-、COCO3 32-2-、NONO3 3-有机官能团及重要的有机物：有机官能团及重要的有机物：n碳碳双键或叁键，羟基，醛基，羧基等。碳碳双键或叁键，羟基，醛基，羧基等。n甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲苯、乙醇、苯酚、甲烷、乙烯、乙炔、苯、甲苯、乙醇、苯酚、乙醛、乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖、淀粉、蛋白乙醛、乙酸、乙酸乙酯、葡萄糖、淀粉、蛋白质、质、(2)(2)分离与提纯：分离与提纯：常用方法：常用方法：n n过滤、结晶、蒸馏、萃取和分液、洗气、升华、过滤、结晶、蒸馏、萃取和分液、洗气、升华、渗析、盐析渗析、盐析n n化学方法化学方法n n综合法综合法n实验设计实验设计n实验方案的设计实验方案的设计n实验装置的设计实验装置的设计n实验评价实验评价n实验方案的可行性、优缺点实验方案的可行性、优缺点n实验装置的是否合理选用、优缺点实验装置的是否合理选用、优缺点考试大纲中对化学实验能力要求：考试大纲中对化学实验能力要求：1 1、用正确的化学实验基本操作，完成规定的、用正确的化学实验基本操作，完成规定的“学生实学生实验验”的能力。的能力。2 2、观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，、观察记录实验现象，分析实验结果和处理实验数据，得出正确结论的能力；得出正确结论的能力；3 3、初步处理实验过程中的有关安全问题的能力；、初步处理实验过程中的有关安全问题的能力；4 4、能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力；、能识别和绘制典型的实验仪器装置图的能力；5 5、根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的、根据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力能力。(二二)要将能力培养落实到复习的每个环节要将能力培养落实到复习的每个环节要做到：要做到：强化双基、培养能力，强化双基、培养能力，精讲习题、提高能力，精讲习题、提高能力，注重实践、发展能力，注重实践、发展能力，对于一些常见装置和实验进行多角度、多层次的对于一些常见装置和实验进行多角度、多层次的思考和讨论。思考和讨论。例如：在复习仪器装置的用途时，也可以进行多例如：在复习仪器装置的用途时，也可以进行多角度的训练，培养学生的能力角度的训练，培养学生的能力n n如图的装置是中学常见的装置图，为了充分挖如图的装置是中学常见的装置图，为了充分挖掘它的各种用途，引导学生从不同角度提出如掘它的各种用途，引导学生从不同角度提出如下问题，并进行思考回答，让学生多角度，多下问题，并进行思考回答，让学生多角度，多层次思考问题，培养学生发散思维品质和综层次思考问题，培养学生发散思维品质和综合思维能力。合思维能力。（1 1）若气体由）若气体由B B进进A A出，可收集哪些气体出，可收集哪些气体?其收集原理其收集原理如何如何?.?.（2 2）若若气气体体由由A A进进B B出出，可可收收集集哪哪些些气气体体?其其收收集集原原理理如何如何?（3 3）若若将将该该瓶瓶倒倒置置收收集集气气体体，其其结结果果与与a.a.和和b.b.的的关关系如何系如何?（4 4）该装置用作排水法收集气体时气体流向如何）该装置用作排水法收集气体时气体流向如何?（5 5）若若将将瓶瓶内内装装满满液液体体与与量量器器配配合合欲欲作作量量气气装装置置，气体流向如何气体流向如何?气体应具备什么性质？气体应具备什么性质？（6 6）若若作作量量气气装装置置时时，气气体体易易与与液液体体反反应应或或易易溶溶于于液体时，应如何处理方可使用液体时，应如何处理方可使用?（7 7）若若用用此此装装置置作作为为储储气气装装置置，用用自自来来水水管管出出水水排排出出气气体体时时，水水管管应应与与图图中中的的哪哪个个导导管管连连接接？气气体体应应具备什么性质？具备什么性质？（8 8）若若装装置置中中导导管管A A与与B B等等长长时时，连连接接在在气气路路中中起起什什么作用么作用?（9 9）该装置用作洗气时气体流向如何）该装置用作洗气时气体流向如何?（1010）若若对对此此装装置置略略作作改改进进，可可以以用用于于某某些些气气体体的的制制取取，请请问问作作如如何何改改进进？改改进进后后的的装装置置适适应应于于哪哪类类制制气体的反应？气体的反应？例如：例如：玻璃仪器的洗涤专题玻璃仪器的洗涤专题实验室中化学试剂的存放专题实验室中化学试剂的存放专题物质的鉴别专题物质的鉴别专题气体制备专题气体制备专题气密性检验专题气密性检验专题气体的除杂专题气体的除杂专题尾气吸收专题等等尾气吸收专题等等(三三).).以实验小专题的形式强化基础实验复习以实验小专题的形式强化基础实验复习例如：物质的鉴别专题例如：物质的鉴别专题第一种类型题目：只用一种试剂鉴别第一种类型题目：只用一种试剂鉴别n n解此类题常用方法和思路：解此类题常用方法和思路：n n先应分析本组阴、阳离子的特征性质和反应，然后先应分析本组阴、阳离子的特征性质和反应，然后先应分析本组阴、阳离子的特征性质和反应，然后先应分析本组阴、阳离子的特征性质和反应，然后选择反应后产生不同现象的试剂。选择反应后产生不同现象的试剂。选择反应后产生不同现象的试剂。选择反应后产生不同现象的试剂。n n常选的阴离子有：常选的阴离子有：OHOH-、ClCl-、SOSO4 42-2-、COCO3 32-2-、S S2-2-、I I-n n常选的阳离子有：常选的阳离子有：H H+、BaBa2+2+、FeFe3+3+、CuCu2+2+、NHNH4 4+n n常选的试剂有溴水、新制常选的试剂有溴水、新制Cu(OH)Cu(OH)2 2 浊液、浊液、NaOHNaOH溶液、溶液、盐酸、盐酸、FeClFeCl3 3溶液、溶液、Ba(OH)Ba(OH)2 2溶液、溶液、AgNOAgNO3 3溶液、溶液、NaNa2 2COCO3 3溶液、溶液、NaHCONaHCO3 3溶液、指示剂等试剂溶液、指示剂等试剂n强化训练题：强化训练题：n(NH(NH4 4)2 2SOSO4 4、NaClNaCl、CHCH3 3COONaCOONa的三种溶液的三种溶液nAlAl2 2(SO(SO4 4)3 3、.MgSOMgSO4 4、FeSOFeSO4 4、FeFe2 2(SO(SO4 4)3 3、CuSOCuSO4 4与与NaNa2 2SOSO4 4的的6 6种溶液种溶液nFeFe、FeOFeO、FeSFeS、CuOCuO、C C、MnOMnO2 2nHClHCl、BaClBaCl2 2、KClKCl、AlClAlCl3 3溶液溶液nNaNa2 2SiOSiO3 3、NaNa2 2S S、NaNa2 2COCO3 3、NaNa2 2S S2 2O O3 3、NaClNaCl的的五五种种溶液溶液n nBaBaBaBa（OHOHOHOH）2 2 2 2、AlClAlClAlClAlCl3 3 3 3、CHCHCHCH3 3 3 3COOHCOOHCOOHCOOH、CaClCaClCaClCaCl2 2 2 2溶液溶液溶液溶液n n甲酸、乙酸、乙醇、乙醛甲酸、乙酸、乙醇、乙醛甲酸、乙酸、乙醇、乙醛甲酸、乙酸、乙醇、乙醛n n正己烷、正己烷、正己烷、正己烷、1-1-1-1-己烯、苯酚溶液、己烯、苯酚溶液、己烯、苯酚溶液、己烯、苯酚溶液、1-1-1-1-己醇、己醇、己醇、己醇、CClCClCClCCl4 4 4 4n nNaNaNaNa2 2 2 2SOSOSOSO4 4 4 4 NH NH NH NH4 4 4 4Cl Cl Cl Cl NaCl NaCl NaCl NaCl (NH(NH(NH(NH4 4 4 4)2 2 2 2SOSOSOSO4 4 4 4n nFeClFeClFeClFeCl2 2 2 2、Al(NOAl(NOAl(NOAl(NO3 3 3 3)3 3 3 3、MgSOMgSOMgSOMgSO4 4 4 4、NHNHNHNH4 4 4 4NONONONO3 3 3 3四种溶四种溶四种溶四种溶n n(11)(11)(11)(11)苯酚、苯乙烯、溴苯、苯四种溶液；苯酚、苯乙烯、溴苯、苯四种溶液；苯酚、苯乙烯、溴苯、苯四种溶液；苯酚、苯乙烯、溴苯、苯四种溶液；第二种类型题目：不用任何试剂鉴别第二种类型题目：不用任何试剂鉴别解此类题常用方法和思路：解此类题常用方法和思路：n n1.1.两两混合法：通过不同试剂间混合产生的不两两混合法：通过不同试剂间混合产生的不同现象来判断同现象来判断n n2.2.互滴法：通过互相逐滴滴加时产生的不同现互滴法：通过互相逐滴滴加时产生的不同现象来判断象来判断n n3.3.通过颜色判断出某物质，可作试剂，鉴别其通过颜色判断出某物质，可作试剂，鉴别其它物质。它物质。两两混合法强化训练题：两两混合法强化训练题：n n盐酸、盐酸、NaNa2 2COCO3 3、CaClCaCl 2 2、AgNOAgNO3 3溶液溶液n nAlClAlCl3 3、MgClMgCl2 2、NaOHNaOH、H H2 2SOSO4 4溶液溶液n n（NHNH4 4）2 2SOSO4 4、NaOHNaOH、BaBa（OHOH）2 2溶液溶液n n NaAlONaAlO2 2、KHCOKHCO3 3、NaClNaCl、NaHSONaHSO4 4n nMgSOMgSO4 4、BaClBaCl2 2、(NH(NH4 4)2 2COCO3 3、AgNOAgNO3 3、HBrHBr、NaOHNaOH等等6 6种溶液种溶液互滴法强化训练题：互滴法强化训练题：n nNaNa2 2COCO3 3溶液、稀溶液、稀HCl HCl n nAlClAlCl3 3溶液、溶液、NaOHNaOH溶液溶液n nNaAlNaAl2 2溶液、稀溶液、稀HClHCln nBaBa（OHOH）2 2溶液、溶液、H H3 3POPO4 4溶液溶液 n nAgNOAgNO3 3溶液、溶液、NHNH3 3H H2 2O On nFeClFeCl3 3溶液与溶液与NaNa2 2S S溶液溶液通过颜色判断等方法强化训练：通过颜色判断等方法强化训练：CuClCuCl2 2、KOHKOH、NaNa2 2SOSO4 4、MgSOMgSO4 4溶液溶液FeClFeCl3 3.NaHCO.NaHCO3 3、NaAlONaAlO2 2、NaClNaCl溶液溶液 NaOHNaOH、FeClFeCl3 3、AlClAlCl3 3、K K2 2SOSO4 4溶液溶液第三种类型题目：任选试剂鉴别第三种类型题目：任选试剂鉴别n解题方法和思路：解题方法和思路：n首先分析题目中物质性质的差异，用试剂根据首先分析题目中物质性质的差异，用试剂根据不同现象分组，然后再分组用不同试剂鉴别。不同现象分组，然后再分组用不同试剂鉴别。n强化训练题：强化训练题：nH H2 2S S、HClHCl、HIHI、COCO2 2、SOSO2 2、O O2 2混合气体混合气体nAgNOAgNO3 3、NaNa2 2COCO3 3、NaClNaCl、KClKCl、NaHCONaHCO3 3五五种种无无色色溶溶液液n甲酸、乙酸、乙醇、乙醛四种液体甲酸、乙酸、乙醇、乙醛四种液体例如：玻璃仪器的洗涤专题例如：玻璃仪器的洗涤专题例如：玻璃仪器的洗涤专题例如：玻璃仪器的洗涤专题洗涤干净的标准：洗涤干净的标准：洗涤干净的标准：洗涤干净的标准：用水洗后，既不聚成滴也不成股流下。用水洗后，既不聚成滴也不成股流下。用水洗后，既不聚成滴也不成股流下。用水洗后，既不聚成滴也不成股流下。洗涤的方法：洗涤的方法：洗涤的方法：洗涤的方法：残留物残留物残留物残留物洗涤试剂洗涤试剂洗涤试剂洗涤试剂银镜或是铜镜的试管银镜或是铜镜的试管银镜或是铜镜的试管银镜或是铜镜的试管稀硝酸稀硝酸稀硝酸稀硝酸二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰浓盐酸浓盐酸浓盐酸浓盐酸盛放铁盐的容器盛放铁盐的容器盛放铁盐的容器盛放铁盐的容器稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸CaCOCaCOCaCOCaCO3 3 3 3或氢氧化物的沉淀或氢氧化物的沉淀或氢氧化物的沉淀或氢氧化物的沉淀稀盐酸稀盐酸稀盐酸稀盐酸苯酚苯酚苯酚苯酚浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液油脂油脂油脂油脂氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液硫硫硫硫二硫化碳或是与氢氧化钠溶液共热二硫化碳或是与氢氧化钠溶液共热二硫化碳或是与氢氧化钠溶液共热二硫化碳或是与氢氧化钠溶液共热高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾浓盐酸浓盐酸浓盐酸浓盐酸碘升华实验后的固体碘升华实验后的固体碘升华实验后的固体碘升华实验后的固体浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液浓氢氧化钠溶液或酒精溶液水垢（碳酸钙和氢氧化镁）水垢（碳酸钙和氢氧化镁）水垢（碳酸钙和氢氧化镁）水垢（碳酸钙和氢氧化镁）醋酸醋酸醋酸醋酸(四四)利用归纳、对比的方法复习某些实验利用归纳、对比的方法复习某些实验 对于常见气体制取等相关内容实验的复习，采对于常见气体制取等相关内容实验的复习，采用归纳、对比、总结规律等全方位的规范复习，用归纳、对比、总结规律等全方位的规范复习，使知识由点到面，形成知识网络。并针对部分使知识由点到面，形成知识网络。并针对部分内容引导学生进行发散思维，培养其能力。内容引导学生进行发散思维，培养其能力。例如：复习气体实验室制法例如：复习气体实验室制法以氨气的实验室制法为例：以氨气的实验室制法为例：可以从以下几个方面进行全方位的复习和总结。可以从以下几个方面进行全方位的复习和总结。可以从以下几个方面进行全方位的复习和总结。可以从以下几个方面进行全方位的复习和总结。n n（1 1 1 1）实验的原理）实验的原理）实验的原理）实验的原理n n（2 2 2 2）仪器的选择使用及原理）仪器的选择使用及原理）仪器的选择使用及原理）仪器的选择使用及原理n n（3 3 3 3）仪器的组装（顺序）方式方法）仪器的组装（顺序）方式方法）仪器的组装（顺序）方式方法）仪器的组装（顺序）方式方法n n（4 4 4 4）实验药品的选用）实验药品的选用）实验药品的选用）实验药品的选用n n（5 5 5 5）实验条件及其控制）实验条件及其控制）实验条件及其控制）实验条件及其控制n n（6 6 6 6）实验现象及其解释）实验现象及其解释）实验现象及其解释）实验现象及其解释。n n（7)7)7)7)气体的除杂、干燥、净化、检验等实验气体的除杂、干燥、净化、检验等实验气体的除杂、干燥、净化、检验等实验气体的除杂、干燥、净化、检验等实验n n（8 8 8 8）尾气处理与环境保护）尾气处理与环境保护）尾气处理与环境保护）尾气处理与环境保护n n（9 9 9 9）安全事项）安全事项）安全事项）安全事项n n（10101010）注意事项）注意事项）注意事项）注意事项n n（11111111）实验室还可以用哪些药品、装置制取氨气（如在浓氨）实验室还可以用哪些药品、装置制取氨气（如在浓氨）实验室还可以用哪些药品、装置制取氨气（如在浓氨）实验室还可以用哪些药品、装置制取氨气（如在浓氨水中加入生石灰等方法）引导学生发散思维和创新水中加入生石灰等方法）引导学生发散思维和创新水中加入生石灰等方法）引导学生发散思维和创新水中加入生石灰等方法）引导学生发散思维和创新n n气体制取小结强调如下：气体制取小结强调如下：(1)(1)气体的制取装置包括：气体的制取装置包括：发生装置发生装置、净化装置净化装置、收收集装置集装置和和尾气处理尾气处理装置。装置的选用与气体之间的装置。装置的选用与气体之间的联系和规律。联系和规律。(2)(2)每步的规范操作每步的规范操作(如气密性的检查如气密性的检查)。(3)(3)引导学生理解每步原理，解释现象。引导学生理解每步原理，解释现象。(4)(4)引导学生思考实验室还可以利用哪些原理、药品、引导学生思考实验室还可以利用哪些原理、药品、装置制取该气体？装置制取该气体？发生发生装置装置净化净化装置装置干燥干燥装置装置收集收集装置装置尾气吸收尾气吸收装装置置反应物状态反应物状态反应条件反应条件气体、杂质气体、杂质的性质的性质气体、干燥气体、干燥剂的性质剂的性质气体水溶性气体水溶性及密度及密度气体的性质气体的性质（特性）（特性）发生装置小结、归纳：发生装置小结、归纳：1 1、加热固体、加热固体-O-O2 2、CHCH4 4、NHNH3 3n n注意事项：注意事项：注意事项：注意事项：（1 1 1 1）试管口应略向下倾斜）试管口应略向下倾斜）试管口应略向下倾斜）试管口应略向下倾斜（2 2 2 2）试管夹夹在试管的中上部）试管夹夹在试管的中上部）试管夹夹在试管的中上部）试管夹夹在试管的中上部;（3 3 3 3）药品应平铺于试管底部）药品应平铺于试管底部）药品应平铺于试管底部）药品应平铺于试管底部（4 4 4 4）导管不宜伸入试管过长）导管不宜伸入试管过长）导管不宜伸入试管过长）导管不宜伸入试管过长（5 5 5 5）实验开始时先检验装置的气密性）实验开始时先检验装置的气密性）实验开始时先检验装置的气密性）实验开始时先检验装置的气密性（6 6 6 6）加热时，先预热且应用外焰加热）加热时，先预热且应用外焰加热）加热时，先预热且应用外焰加热）加热时，先预热且应用外焰加热例如例如：n n2 2 2 2、固体、固体、固体、固体+液体不加热液体不加热液体不加热液体不加热n n-H-H-H-H2 2 2 2、COCOCOCO2 2 2 2、SOSOSOSO2 2 2 2、C C C C2 2 2 2H H H H2 2 2 2n n注意事项：注意事项：注意事项：注意事项：（1 1 1 1）启普发生器只适用于块状固体与液体在不加热条件下制）启普发生器只适用于块状固体与液体在不加热条件下制）启普发生器只适用于块状固体与液体在不加热条件下制）启普发生器只适用于块状固体与液体在不加热条件下制取难溶于水的气体如取难溶于水的气体如取难溶于水的气体如取难溶于水的气体如COCOCOCO2 2 2 2、H H H H2 2 2 2S S S S、H H H H2 2 2 2(不可用于制不可用于制不可用于制不可用于制C C C C2 2 2 2H H H H2 2 2 2)（2 2 2 2）简易装置则适用于固体与液体在不加热下制取气的反应简易装置则适用于固体与液体在不加热下制取气的反应简易装置则适用于固体与液体在不加热下制取气的反应简易装置则适用于固体与液体在不加热下制取气的反应（3 3 3 3）操作时应注意：）操作时应注意：）操作时应注意：）操作时应注意：n nA.A.A.A.检验装置的气密性检验装置的气密性检验装置的气密性检验装置的气密性n nB.B.B.B.长颈漏斗插入液面以下长颈漏斗插入液面以下长颈漏斗插入液面以下长颈漏斗插入液面以下净化装置小结、归纳：净化装置小结、归纳：n n净化常用装置图如净化常用装置图如图图：常见干燥剂的使用小结、归纳如下常见干燥剂的使用小结、归纳如下液态干燥剂液态干燥剂固态干燥剂固态干燥剂固态干燥剂固态干燥剂装装装装置置置置常见干燥剂常见干燥剂常见干燥剂常见干燥剂浓硫酸浓硫酸浓硫酸浓硫酸无水无水无水无水CaClCaCl2 2碱石灰碱石灰碱石灰碱石灰可干燥可干燥可干燥可干燥气体气体气体气体HH2 2,O,O2 2,Cl,Cl2 2SOSO2 2,CO,N,CO,N2,2,CHCH4 4OO2 2,Cl,Cl2,2,HCl,SOHCl,SO2 2,H,H2 2,CO,N,CO,N2 2,CH,CH4 4HH2 2,O,O2 2,N,N2 2,CHCH4,4,NHNH3 3不可干燥不可干燥不可干燥不可干燥气体气体气体气体HH2 2S,NHS,NH3 3,HBr,HI,C,HBr,HI,C2 2HH4 4NHNH3 3HX,HHX,H2 2S,SOS,SO2 2,COCO2 2,NO,NO2 2,ClCl2 2 收集装置归纳如下：收集装置归纳如下：1 1、排水法、排水法难溶于水的气体：难溶于水的气体：H H2 2、CHCH4 4、NONO、O O2 2、N N2 2、C C2 2H H2 2、COCO2 2、排气法、排气法n n（1 1）向上排空气法（密度大于空气的）向上排空气法（密度大于空气的）n nClClClCl2 2 2 2、HClHClHClHCl 、H H H H2 2 2 2S S S S、COCOCOCO2 2 2 2、SOSOSOSO2 2 2 2、NONONONO2 2 2 2尾气处理小结、归纳如下：尾气处理小结、归纳如下：n n常用方法：常用方法：吸收、燃烧、收集吸收、燃烧、收集或用贮或用贮气瓶气瓶防倒吸小结归纳如下：防倒吸小结归纳如下：n n对于极易溶于液体的气体吸收时，应注意心倒对于极易溶于液体的气体吸收时，应注意心倒吸。常见装置如下吸。常见装置如下：安全安全瓶瓶气密性的检验小结归纳如下：气密性的检验小结归纳如下：n复习装置的气密性检查，可以用对比的方法，复习对复习装置的气密性检查，可以用对比的方法，复习对一些常见装置的气密性检查进行对比，并小结：检查一些常见装置的气密性检查进行对比，并小结：检查气密性一般在装药品之前完成；手捂如效果不明显可气密性一般在装药品之前完成；手捂如效果不明显可用热毛巾或酒精灯微热。用热毛巾或酒精灯微热。n实验设计与评价题实验设计与评价题n结合第三册教材结合第三册教材 第六单元第六单元n探究题探究题(六六)重视和开发课本的有关实验，培养创新能力重视和开发课本的有关实验，培养创新能力n复习中，要重视课本中的演示实验和学生实验复习中，要重视课本中的演示实验和学生实验的复习，对于实验涉及的相关知识、原理、装的复习，对于实验涉及的相关知识、原理、装置、操作、现象和结论等问题都要落实，不仅置、操作、现象和结论等问题都要落实，不仅要知其然，还要知其所以然。同时应注意课本要知其然，还要知其所以然。同时应注意课本中的某些化学反应的结论在中学范围内通过实中的某些化学反应的结论在中学范围内通过实验可以验证，复习中注意开发。验可以验证，复习中注意开发。例例1 1：木炭与浓硫酸加热反应的产物验证：木炭与浓硫酸加热反应的产物验证根据下图回答问题根据下图回答问题根据图回答问题：根据图回答问题：根据图回答问题：根据图回答问题：1 1 1 1上上上上述述述述装装装装置置置置中中中中，在在在在反反反反应应应应前前前前用用用用手手手手掌掌掌掌紧紧紧紧贴贴贴贴烧烧烧烧瓶瓶瓶瓶外外外外壁壁壁壁检检检检查查查查装装装装置置置置的的的的气气气气密密密密性性性性，如如如如观观观观察察察察不不不不到