教育专题：说明文复习.ppt

中考说明文中考说明文知识梳理知识梳理说明文的类型：说明文的类型：事物说明文和事理说明文事物说明文和事理说明文（从内容角度，根据说明（从内容角度，根据说明的对象和目的）。的对象和目的）。注：事物说明文一般标题就是说明注：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。的总结句。说明顺序说明顺序时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以因为、所以”“首先、其次首先、其次”）。）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。程序的文章。说明文的结构说明文的结构说明文的结构常见的形式有：说明文的结构常见的形式有：由总到分，由分到总，总分总由总到分，由分到总，总分总并列式、递进式等。并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，分析文章结构，抓中心句及连接词，如如“首先首先”“其次其次”“还还”“也也”“此外此外”等等标志性词语标志性词语说明方法说明方法举例子：具体真切地说明了事物的举例子：具体真切地说明了事物的特点。特点。分类别：条理清楚地说明了事物的分类别：条理清楚地说明了事物的特点。对事物的特征特点。对事物的特征/事理分门别类事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。列数字：具体而准确地说明该事物列数字：具体而准确地说明该事物的的特点。使说明更有说服力。特点。使说明更有说服力。作比较：突出强调了被说明对象作比较：突出强调了被说明对象的的特点（地位、影响等）。特点（地位、影响等）。下下定义：用简明科学的语言对说明的对定义：用简明科学的语言对说明的对象象/科学事理加以揭示，从而更科学、科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征更本质、更概括地揭示事物的特征/事事理。理。打比方：打比方就是修辞方法中打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的的比喻。生动形象地说明该事物的特点，增强了文章的趣味性。特点，增强了文章的趣味性。画图表：使读者一目了然，非常画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的直观形象地说明的事物的特点。特点。作诠释：对事物的特征作诠释：对事物的特征/事理加以事理加以具体的解释说明，使说明更通俗懂。具体的解释说明，使说明更通俗懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征的特征/事理加以具体的解释说明，使事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。说明更通俗易懂。可以颠倒。摹状貌：对事物的特征摹状貌：对事物的特征/事理加以事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形形象化的描摹，使说明更具体生动形象。象。说明文语言说明文语言类型类型1、加点字词有何作用？抓住说明文、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。语文准确这一特点答题。对策：答：准确对策：答：准确/生动形象生动形象/地说明了事地说明了事物物“”的特征的特征/事理。事理。类型类型2、能否替换为另一个词语？、能否替换为另一个词语？答：（答：（1）原词的意思或内容。）原词的意思或内容。（2）所换词语的意思或内容。）所换词语的意思或内容。（3）换了后意思有何改变，与不符合实）换了后意思有何改变，与不符合实际。际。类型类型3、限制性词语能否删去？、限制性词语能否删去？对策：答：（对策：答：（1）表态（删还是不删）。）表态（删还是不删）。（2）定性。如：）定性。如：“比较比较”“几乎几乎”“相相当当”等词表程度修辞；等词表程度修辞；“大约大约”“可能可能”“左左 右右”等表估计，等表估计，“多多”“有余有余”等表数量。等表数量。（3）若删去，原来什么样的意思就变成）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。对了。（4）xx词体现了语言的准确词体现了语言的准确 性、周密性、周密性、科学性。性、科学性。