教育专题：习作4_象声词_(课件整合).ppt

小猫小猫小鸡小鸡小鸭小鸭老牛老牛小狗小狗小羊小羊喵喵喵喵喵喵叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎嘎嘎嘎哞哞哞哞哞哞汪汪汪汪汪汪咩咩咩咩咩咩小猫吃鱼，喵喵喵；小猫吃鱼，喵喵喵；小鸡捉虫，叽叽叽；小鸡捉虫，叽叽叽；小鸭游泳，嘎嘎嘎；小鸭游泳，嘎嘎嘎；老牛散步，哞哞哞；老牛散步，哞哞哞；小狗啃骨，汪汪汪；小狗啃骨，汪汪汪；小羊吃草，咩咩咩。小羊吃草，咩咩咩。习作习作4学用象声词学用象声词 （拟声词）（拟声词）这时，一群鸭子这时，一群鸭子“嘎嘎嘎嘎”叫着，叫着，“扑通扑通扑通扑通”跳下水。跳下水。这时，一群鸭子叫着跳下这时，一群鸭子叫着跳下水。水。嘎嘎嘎嘎扑通扑通扑通扑通 这时这时,一群鸭子一群鸭子 叫着，叫着，跳下水。跳下水。“扑通扑通扑通扑通”“嘎嘎嘎嘎”半夜里，门半夜里，门“吱嘎吱嘎”一声开了。一声开了。蜜蜂在花丛中蜜蜂在花丛中“嗡嗡嗡嗡”地飞来飞地飞来飞去去。小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的甜的蜜。孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。槐花，心里装着喜盈盈的满足。小蜜蜂飞来了，采走了香的小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。粉，酿出了甜的蜜。孩子们跑来孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。盈的满足。“嗡嗡嗡嗡嗡嗡”“啪啪啪啪啪啪”“”“”呼呼 哗哗 当当 沙沙叽叽 汪汪 喵喵 咕咕突突突 嘀嘀嘀 叮铃铃呱呱呱 笃笃笃 啾啾啾 轰隆隆 咕噜噜 哗啦啦 嘻嘻哈哈 嘀嗒嘀嗒 呼噜呼噜 几维-几维-读读下面的象声词 动物叫声：动物叫声：鸟、麻雀（叽叽喳喳）鸟、麻雀（叽叽喳喳）猫（喵喵）猫（喵喵）绵羊（咩咩）绵羊（咩咩）狗（汪汪）狗（汪汪）蟋蟀、小虫（唧唧）蟋蟀、小虫（唧唧）青蛙（呱呱）青蛙（呱呱）自然界的声音：自然界的声音：大风（呼呼）大风（呼呼）雷声（轰隆隆）雷声（轰隆隆）小雨（沙沙沙、淅小雨（沙沙沙、淅淅沥沥）淅沥沥）溪水、大雨（哗哗哗）溪水、大雨（哗哗哗）泉水（叮咚叮泉水（叮咚叮咚）咚）日常生活中的声音：日常生活中的声音：车喇叭（嘟嘟）吹气（扑）车喇叭（嘟嘟）吹气（扑）打碎玻璃（哐啷啷）打碎玻璃（哐啷啷）走路声（咯噔、咯吱咯吱）开门（走路声（咯噔、咯吱咯吱）开门（嘎嘎吱）吱）呼呼呼呼嗡嗡嗡嗡隆隆隆隆砰砰滋滋滋滋当当当当观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，观察下面的图画，你仿佛听到了什么声音，能用什么象声词来表示听到的声音。能用什么象声词来表示听到的声音。北风“呼呼”地刮着，大树不住地摇晃着身子。天上，飞机在头顶“嗡嗡”地飞驰。地上，高速列车也加足马力，“隆隆”地奋力追赶着。只听“砰”的一声，足球已飞向球门。小华立刻以一个鱼跃，扑向飞旋而来的足球。厨房里，爸爸正在“当当”地挥动着手中的铲勺，锅里的菜不时发出“滋滋”的响声。学会使用象声词描写学会使用象声词描写 一件事或一个场景一件事或一个场景 听声音，合理有序听声音，合理有序地用象声词描述一地用象声词描述一个场景个场景 丁零零丁零零噔噔噔噔噔噔哈哈哈哈哈哈哒哒哒 吃过午饭，小华躺在床上听周杰伦的唱片。吃过午饭，小华躺在床上听周杰伦的唱片。过了不知多长的时间，小华一看闹钟。糟糕！培过了不知多长的时间，小华一看闹钟。糟糕！培训班上课只剩训班上课只剩10分钟了。他慌忙拎起书包就要出分钟了。他慌忙拎起书包就要出门。这时，妈妈拉住他，举着一件厚夹克要他穿门。这时，妈妈拉住他，举着一件厚夹克要他穿上。小华一把夺过夹克飞快地跑出了门。上。小华一把夺过夹克飞快地跑出了门。小华一边跑一边穿衣，衣服套上了，可是他小华一边跑一边穿衣，衣服套上了，可是他总觉得背后有点不舒服，但也顾不上了，就总觉得背后有点不舒服，但也顾不上了，就“噔噔噔噔噔噔”地向学校跑去。地向学校跑去。他气喘吁吁地赶到学校，他气喘吁吁地赶到学校，“丁零零丁零零”上课铃上课铃响了。当他走进教室，同学们响了。当他走进教室，同学们“哈哈哈哈哈哈”大笑起大笑起来。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李明指指来。小华觉得有些莫名其妙。直到同桌李明指指他的脑后，他转过头才发现，竟然有一个衣架挂他的脑后，他转过头才发现，竟然有一个衣架挂在夹克的帽子上！咳，难怪大家笑得这么起劲在夹克的帽子上！咳，难怪大家笑得这么起劲2、“轰隆隆轰隆隆”“呼呼呼呼”“哗啦哗啦哗啦哗啦”3、“啪啪”“呜呜呜呜”“扑哧扑哧”可以从这几组象声词中选择你喜欢的一组，可以从这几组象声词中选择你喜欢的一组，写你想象的画面。也可以根据自己的经历运写你想象的画面。也可以根据自己的经历运用象声词写一件事或一个场景。用象声词写一件事或一个场景。、“当当当当”“滋滋滋滋滋滋”“噗噗噗噗噗噗”暴暴 雨雨夏日的中午，连空气也发烫，柏油路被晒得软绵绵的，一脚踩夏日的中午，连空气也发烫，柏油路被晒得软绵绵的，一脚踩出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天色骤然暗下来，出一个浅浅的脚印。刚才还是烈日炎炎。一转眼天色骤然暗下来，满天的乌云像打翻的墨汁，黑沉沉地压下来，大地变得漆黑一团。满天的乌云像打翻的墨汁，黑沉沉地压下来，大地变得漆黑一团。狂风狂风“呼呼呼呼”地呼啸着，刮得大树的树叶地呼啸着，刮得大树的树叶“飒飒飒飒”作响，树上的知作响，树上的知了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气，他发怒了，了连忙停止了它的歌声。闪电似乎看不惯这闷人的天气，他发怒了，用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。用闪亮的宝剑挑破了黑幕布。“轰隆隆轰隆隆”，雷公公似乎也看不惯这，雷公公似乎也看不惯这闷人的天气，他发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。闷人的天气，他发怒了，用震耳欲聋的吼声震倒了黑云山。不一会儿，不一会儿，“哒哒哒哒哒哒哒哒”，豆大的雨点急速地落下来了。狂风，豆大的雨点急速地落下来了。狂风卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃卷着雨丝像无数条鞭子，狠命地往玻璃窗上抽，打得玻璃“叭叭叭叭”直响。雨越下越大，磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来，雨急似直响。雨越下越大，磅礴的大雨像开了闸门似的倾泻下来，雨急似箭，落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地舞动箭，落在地面上射起了无数箭头。大树、小树在风雨中发狂地舞动着，喊着，仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小着，喊着，仿佛在欢迎暴雨的来临。而此时的天地似乎在千万条小瀑布的连接下，变得天连地，地连天的浑然一体了。瀑布的连接下，变得天连地，地连天的浑然一体了。渐渐地，渐渐地，雨停了，乌云散了。天空中飘浮着朵朵白云，渐渐地，渐渐地，雨停了，乌云散了。天空中飘浮着朵朵白云，太阳光透过云隙直射下来，给大地披上了一件金灿灿的外衣。东南太阳光透过云隙直射下来，给大地披上了一件金灿灿的外衣。东南的天空中出现了一条拱形的七色彩虹，仿佛是童话里的天桥。小鸟的天空中出现了一条拱形的七色彩虹，仿佛是童话里的天桥。小鸟们又们又“叽叽喳喳叽叽喳喳”在天空中快乐地飞翔了。在天空中快乐地飞翔了。“呼呼呼呼”“飒飒飒飒”“轰隆隆轰隆隆”“哒哒哒哒哒哒哒哒”“叭叭叭叭”“叽叽喳喳叽叽喳喳”1.1.要在叙述具体、描写生动的前提要在叙述具体、描写生动的前提下使用象声词才能锦上添花下使用象声词才能锦上添花；2.2.使用象声词要真实、贴切，才能使用象声词要真实、贴切，才能有声有色；有声有色；3.3.象声词在句中的位置可以灵活安象声词在句中的位置可以灵活安排。排。事情：夏天睡觉时拍蚊子、晚上事情：夏天睡觉时拍蚊子、晚上一个人在家、一次体育活动或游一个人在家、一次体育活动或游戏、玩玩具的经过，洗衣服、煎戏、玩玩具的经过，洗衣服、煎鸡蛋鸡蛋 、捉蟋蟀、捉蟋蟀场景：课间活动场景：课间活动 、刮风下雨、刮风下雨 、建筑工地建筑工地 、热闹的街市、热闹的街市、清晨清晨的树林、的树林、过节放鞭炮烟火过节放鞭炮烟火 、电、电影中的战斗场面影中的战斗场面 生活中的事情和场景生活中的事情和场景我是小作家习作要求：习作要求：（1 1）通过叙述一件事或描写一个场）通过叙述一件事或描写一个场景，用上几个象声词；景，用上几个象声词；（2 2）根据听到的声音，进行合理想）根据听到的声音，进行合理想象，写两三段内容不相同的话，每段话象，写两三段内容不相同的话，每段话用上几个象声词。用上几个象声词。