教育专题：第三单元小结.ppt

铜仁市第八小学 程丽15的认识15每个数可以表示不同事物的数量。（4）从前往后：1、2、3、4、5 从后往前：5、4、3、2、1有几个事物就用几表示。从前往后数越来越大，从后往前数越来越小。比大小第 几分与合15的加减法0的认识和加减法按数序后面的数比前面的数大，前面的数比后面的数小。3 4 5 43 4”“”开口对大数，尖尖对小数。第4个图形是。0表示一个也没有，也可表示起点。0+3=3 4-0=0第几是一个数，几个是一些数。一个数可以分成比它小的两个数。把两部分合起来用加法，从总数中去掉一部分用减法。0也是一个数。一个数加0、减0都得它本身。例例 填一填。（1）3-3=+（2）2+2=-（3）4-=3+1 （4）4-=3+思思路路分分析析:这是一道等算式的题，意思是“=”左右两边算式的结果相等。做这类题可根据已知的算式先算出结果，再来填数。（1）左边的算式3-3=0，那么右边 +=0，所以两个里只能都填0;（2）左边2+2=4，那么右边 -=4，所以减号前的里可填4或5，那么减号后的里可填0或1;（3）右边3+1=4，那么左边4-=4，所以里只能填0;（4）左边算式的里能填0、1、2、3、4，可结合右边的算式看，左边里只能填0、1，那么右边的里相应填1、0。规范解规范解答答:（1）3-3=0+0 （2）2+2=4-0（或2+2=5 1）（3）4-0=3+1 （4）4-0=3+1（或4-1=3+0）举一反三举一反三:你能把0、1、2、3、4、5填在方格里，每个数只用一次吗?+=+=+