2019八年级物理全册 第三章 第一节 科学探究：声音的产生与传播同步练习 （新版）沪科版.doc

1第一节第一节 科学探究：声音的产生与传播科学探究：声音的产生与传播一、选择题1如图 6K1 所示，在“探究声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉靠近悬线下的轻质小球，当它们接触时发现小球被多次弹开。这样做是为了( )图 6K1A将音叉的振动时间延迟B使音叉的振动尽快停下来C使声波多次反射形成回声D将音叉的微小振动放大，便于观察2 掩耳盗铃(如图 6K2 所示)的寓言故事可以说是家喻户晓。在学习了声音的有关知识后，同学们对于故事中反映的有关声音的知识产生了激烈的争论，下列是一些同学的观点，你认为这些观点中正确的是( )链接例1易错警示图 6K2A正在发声的物体一定在振动B物体振动停止后还会发出很弱的声音C振动停止，物体发出的声音也停止传播D我们能听到声音，说明发声体还在振动3在相同的条件下，声音在下列三种介质中传播速度由小到大的排列顺序是( )链接例3方法指导2A铝、海水、空气 B铝、空气、海水C空气、铝、海水 D空气、海水、铝4. 关于声音的产生和传播，下列说法中错误的是( )A一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止B传播声音的介质有气体、液体、固体，真空不能传声C声音在固体和液体中比在空气中传播得慢D声音在介质中以波的形式传播5当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于( )A山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放B有很多人在模仿我们呼喊C呼喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D山谷中有不同的介质传播声音，使呼喊声以不同的速度传到我们耳中6小钢把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两次响声，由表可知( )链接例3方法指导几种物质中的声速 v/(m·s1)空气(15 )340海水(25 )1 531空气(25 )346铜(棒)3750软木500大理石3810煤油(25 )1324铝(棒)5000蒸馏水(25 )1497铁(棒)5200A.先听到的是由空气传来的响声B先听到的是由铁管传来的响声C声音在空气中比在铁中传播得快D一个是原声，另一个回声7在探究人耳怎样听到声音时，可以用肥皂膜模拟人耳的鼓膜。如图 6K3 所示，3当喇叭发声时，肥皂膜将( )图 6K3A振动 B静止不动C一直向右运动 D一直向左运动二、填空题82017·哈尔滨端午节赛龙舟时，龙舟上发出的阵阵鼓声是由于鼓面的_产生的；鼓声通过_传到观众处。9在“山间铃响马帮来”这句话中，铃声响是铃由于受到金属珠子的敲击发生_而发声的；二胡、古筝、古琴等弦乐器一般是靠_振动发声；军号、唢呐、喇叭、笛子等管乐器是靠_振动发声。10如图 6K4 所示，在“探究空气是否传声”的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐_(选填“变大”或“变小”)，然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐_(选填“变大”或“变小”)。这说明声音的传播需要_。图 6K411学习了声音的产生和传播后，小明同学做了以下小结。请你在横线上帮小明填上空缺。(1)悠扬的笛声是_振动产生的。(2)声音在水中的传播速度_(选填“大于” “等于”或“小于”)在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是_。412在“天宫二号”上，我国宇航员在空间站内可直接对话，但在空间站外工作时，必须借助电子通信设备才能进行通话，原因是_。我们可以听到老师的讲课声，说明_能够传播声音；花样游泳运动员能潜在水中听到音乐而跳舞，说明_能够传播声音。隔墙有耳说明_能够传播声音。13声音在 15 的空气中传播速度约为_m/s。雷雨交加的夜里，小明同学看到闪电约 8 s后听到雷声，小明距雷电产生的地方大约_m。14小俞对着山崖大喊一声，经过 2 s 听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是_m。这种方法_(选填“能”或“不能”)用来测量地、月之间的距离。15在学校举办的运动会上，张华同学担任 100 m 赛跑的计时员。为了使比赛结果计时较精确，张华应_(选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发令枪的声音”)时开始计时。原因是通常光的传播速度为 3×108 m/s，比声的传播速度_m/s 大很多，那么，从发令枪冒出白烟开始，枪发出的声音被张华同学听到需要的时间是_s。三、实验探究题16为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。A放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小。B使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。C把正在发声的手机密封在塑料袋里，然后放入水中，人们仍能听到手机发出的声音。D在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是_、_。这里你认为用到的物理研究方法是_。17如图 6K5 所示，为了探究声音是由物体的振动产生的，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是_。图 6K5518探究声音的传播：提出问题：声音的传播需要介质吗？猜想：可能需要。实验器材：耐高温的广口玻璃瓶、密封盖、小铃铛、铁丝。实验步骤：(1)紧密封严瓶盖，摇动铃铛，_(选填“能”或“不能”)听到铃声。(2)对玻璃瓶进行加热，密封的瓶盖、瓶口之间稍有空隙，经过一段时间，拧紧瓶盖并停止加热。(3)冷却后，瓶内近似真空状态，再摇动铃铛，铃声_(选填“不变” “变大”或“变小”)。(4)从实验中你再经过推理可以得出_的结论。6详解详析详解详析1D2A 解析 声音是由物体振动产生的，也就是说：只要物体振动，就会产生声音，振动停止，发声也停止，A 对、B 错。振动停止，只是物体不再继续发出声音，原来发出的声音仍以波的形式向周围传播，因此 C、D 均错。3D 解析 铝是固体，海水是液体，空气是气体，根据声速的规律，声音在这三种介质中的传播速度从小到大依次是空气、海水、铝。故选 D。4C5C 解析 本题考查了声音的反射与传播。人的呼喊声碰到障碍物发生反射，反射的声音再传回到呼喊者处所需要的时间不同，所以往往会重复听到自己的呼喊声。6 B 解析 由表可知声音在铁中传播速度比在空气中大。小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端敲击这根铁管，声音分别从钢管、空气中传播，则小刚会听到两个声音，因为声音在固体中传播的速度比在气体中大，所以先听到的声音是从铁管传来的，后听到的声音是从空气中传来的。7A8振动 空气9振动 弦 空气柱10变小 变大 介质 解析 当抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出时，传播声音所需要的介质(空气)逐渐减少，所以声音逐渐变小；反之，声音将逐渐变大；由于玻璃罩内无法达到真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的基础上通过推理得出实验结论。11(1)空气柱 (2)大于 (3)月球上是真空的，真空不能传声12真空不能传声 空气 液体 固体13340 272014340 不能解析 本题考查回声的运用及速度公式的计算。根据题意，2 s 是声音来回传播的时间，那么声音从小俞到山崖传播的时间为 1 s，根据速度公式得，svt340 m/s×1 s340 m。不能用这种方法测地、月之间的距离，因为真空不能传播声音。715看到发令枪冒出的白烟 340 0.2916B D 转换法17在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体解析 为了使桌子的振动更明显，可在桌面上撒一些纸屑，把桌子的振动转化为纸屑的振动，即把桌子振动放大，便于观察。18(1)能 (3)变小 (4)声音的传播需要介质解析 (1)拧紧瓶盖，摇动铃铛，瓶内有空气，可以传播声音，所以能听到铃声。(3)瓶内接近真空后，几乎没有了传播声音的介质，再摇动铃铛时，就几乎听不到铃声，或者说铃声变小。(4)通过实验再通过推理可得结论：声音的传播需要介质。