10九宫数独脚本公开课.docx

九宫数独微课脚本教学内容：趣味数独（二）一一九宫数独（自编教材）施教学生：二年级下册的学生执教教师：浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学鲁丽芳教学目标：1、初步学习九宫数独的推理方法。2、通过对处于同一行、同一列、同一宫交叉处空格的数字研究，帮助学生 有条理地进行推理叙述，培养学生有序思考，进行“唯一”推断。教学重点：通过对处于同一行、同一列、同一宫交叉处空格的数字研究，进行有 序思考推理。教学难点：理解处于同一行、同一列、同一宫交叉处空格的数字的特殊性，能有 序推理。教学过程：一、介绍九宫数独，揭示主题：师：亲爱的小朋友，你好！今天我们的趣味数独微课堂又来了一位新朋友， 它是由9义9个小方格组成，每3义3个方格又称为一宫，这样一共有九宫，我们 称它为“九宫数独”，又叫“九宫格”。让我们一起走进九宫数独，看看它又会 给我们带来怎样的乐趣。二、新授知识1、出示九宫数独师：用19这九个数字，填入下面的表格中，使每一行、每一列、每一宫上都 有19这九个数，并且不重复。聪明的你，你会怎么做呢？按下暂停键想一想。 动手操作一下吧！98264245193814532126948L156813L9564923513L6482、根据学习经验有序推理，学习九宫数独推理方法师：根据以往的学习的经验，面对这样一个九宫数独，我们依然是先找数字多的 地方。为了表述方便，仍然要用字母和数字标出行和列。师：火眼金睛的你，马上能发现E行是数字最多的行，有8个已知的数字，那么 E1就是3。我们就以它为突破口，来看看四宫中的数字。四宫中已知了 6个数字, 还缺少5、7、9o用排除法马上就能推理出F3是5,因为D行有5,那么DI、D3 就不能是5。同理1列有7, 3列有9,那么D1就是9, D3就是7。同样的解题经 验，6列中已知7个数字，缺少5和7。因为F行有5,就排除F6是5的可能， 推理出H6是5, F6是7。当九宫格里的数字越来越多时，你可以一列一列突破, 有可以一行一行突破，甚至可以一宫一宫突破。因为宫内的数字比较集中，当宫 内数字比较多时，可以选择从宫内突破。如五宫中，现在已知有7个数字，未知 数字2和8,通过排除，4列有8, 5列有2,那么推理出F4是2, D5是8,这样 一个宫就又解决了。很多时候我们都能这样一对一对的找出来。六宫中，7列有 4, D行有4,推理出F8是4。7列有6, F行有6,那么D9就是6。8列有1, F 行有1,那么D7就是1, F7就是9。师：我们在玩九宫数独时，一定要注意观察这个方格所在行、列以及宫的一些已 知信息，虽然九宫数字比较多，但只要沉着冷静，认真观察，一定能柳暗花明又 一村。赶紧按下暂停键，用这个方法试试剩下的几宫吧！师：当我们填满了一宫又一宫时，空格逐渐减少，线索不断增加。用同样的方法, 我们可以推理出一宫中，B行C行有1,那么A1是1, A行B行1列有4,那么 C3是4, 2列3列有5, C1是5,那么剩余B3就是6。多观察行、歹U、宫的信息 可以推理出二宫剩余的方格的数字是这些，三宫应该是这样的，七宫里剩余数字 的排列是这样的，这是八宫的，这是九宫的。小朋友，你做对了吗？做对了的话, 就给自己一个大大的赞吧！三、课堂小结师：做完了九宫数独，我们发现还是要先找数字多的行、歹U、宫为突破口，借助 于同属于交叉的空格的特殊性，来帮助我们确定数字。由于我们要找的数字越来 越多，我们也可以在旁边用铅笔写一写，圈一圈，这样可以让我们思路更清晰。四、作业布置师：这里还有一个小练习，趁热打铁，按下暂停键，用你新学到的本领试一试吧!L85944831312L654925835L631429823641L916854252L1师：小朋友，你答对了吗？如果在做题过程中有疑问，你可以在讨论区写下你的 疑惑，我们一定帮你解疑答惑。开心的时间总是那么短暂，我们的微课堂就要结 束了，小朋友，再见！