2021-2022学年部编版九年级语文下册：第3单元文言文阅读训练.docx

2021-2022学年部编版九年级语文下册：第3单元文言文阅读训练一、课内文言文阅读（一）请阅读下面的古诗文，完成小题。过年丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘架，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。查我所欲也（节选）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍曳而取熊掌者也。生，亦我所欲也：义，亦我所欲也。二 者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者， 故患有所不辟也。如使人之所欲笑甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶荚甚于死者，则凡可以辟患者 何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤 者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1 .读准字音，是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。（1）干寥落四周星（2）死亦我所叫2 . 一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是（）A.故事有所不辟也.学得患失B.则凡可以殍患者何不为也另好蹊径C.非独贤者有居心也似是而非D.贤者能勿馋耳闻风咚胆3 .完成下列语句的拥译。（DM.我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。翻译：鱼是我所喜爱的；熊掌也是我所喜爱的。（2）是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。翻译：可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），,4 .比较阅读是学习占诗文的好方法，请将下面的表格补充完整。选文诗文主题解读相关名句积累过零丁 洋作者以议论的方式显示了文天祥的生死观。鱼我所欲本文（节选）运用了的写法，由，冠）“二者不可得兼，舍生而取义也引出中心论点''舍生而取义”者也。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。甲嗟夫！予公求古仁人之心，或异二者之为，何叔？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其氏，处江湖之远 则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人， 吾谁与归？唐酢日：“此席夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之剌王僚也，号星袭月：效政之刺韩俊也，白虹贯日：要离 之刺庆忌也，仓您击于股上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休衩降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏 尸二人，流血五步,天下端素，今日是也。“挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人温矣：夫韩、能灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒 以有先生也。5 .加点词解释有误的一项是（）A.呈进亦忧：在朝廷做官B.佐役降于天：不祥C.天下缅南：穿白色的丧服D.长跪而啰之：道歉6 .下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A.居庙堂之高则忧基民/安陵君不许寡人B.休被降于天/万钟于我何加焉C.坝安陵以五十里之地存者/由是则生加有不用也D.处江湖之远则忧其君/聂政之刺韩傀也7.对文中画线句翻译正确的一项是（） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？A.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上这两种表现，为什么呢？ B.我曾经探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上这两种行为，为什么呢？ C.我曾经追随古代品德高尚的人们的心思，或许不同于以上.这两种行为，为什么呢？ D.我尝试探求古代品德高尚的人们的心思，有时不同于以上这两种表现，为什么呢？ 8.下列对选段理解和分析有误的一项是（）A.选段的爱国主题鲜明。甲段“古仁人''忧国忧民之心常在：乙段唐雎终不辱国家使命。 B.选段的表达方式各异。甲段发议论抒政治情怀；乙段借语言描写如人物形象。C.选段皆运用对比.中段将迁客骚人览物的悲与喜对比：乙段将秦王和唐雎形象对比。 D.选段句式各具特色。甲段“用对语诉情怀，世以为奇“：乙段运用排比，气势恢宏。（三）阅读下面文言文选段，完成下面小题。【甲】当余之从师也，负谯曳展行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤弑裂而不知。至舍，四支僵劲不能动,媵人持汤。沃海，以人拥汲.久而乃和。之帽，腰白玉之环， 口体之拳不若人也。 后,日传坐各顾问，左佩刀，右备容臭， 盖余之勤岂艰若此。 四海亦谬称其氏名，寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之事。同舍生皆被绅统，戴朱缨宝饰 坤然若冲人：余则缁袍敝衣处其间，略无慕楂意，以中有足乐者，不知今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列, 况才之过于余者平？而承天子之宠光，缀。公卿之（节选自送东阳马生序【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？ ”王生不说，日：“凡师之所言，吾悉能识之,是不亦善学乎？李生说之曰:“孔子云'学而不思则用，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所成，何 谓之必学也？ ”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择杏而从之， 冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒入千里之外，其善学者所应有邪？学者之大忌奖逾自厌盍改之乎? 不然，迨年事磋院，虽欲改励，恐不及矣！ ”王生惊觉，谢。日：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右， 以昭炯残咒”（节选自颜氏家训勉学）注释J还（xudn）：同“旋”，转身。炯戒:明显的警戒。9.下列选项中加点词语解释不正确的一项（）A.媵人持汤沃灌汤：热水B.缪公卿之后 缀：跟随C.君但识之而不思之但：只D.王生惊觉，即日 谢：感谢10.下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（）A.当余？从师也/其友李生问？日B.足肤皴裂地不知/王生好学画不得法C.以中有足乐者丽君变色以去D.炸缢若神人/不等11 .用给下面句子断句，断两处。学者之大忌莫逾门厌盍改之乎12 .翻译下面的文言语句。（1）以衾拥覆，久而乃和。（2）凡师之所吉,吾悉能识之,是不亦善学乎？13 .结合【甲】【乙】两段文字，谈谈你在学习态度和学习方法上获得了怎样的启示。（四）文言文对比阅读，完成后面小题【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤敏裂而不知。至金，四支保幼不能动， 膝人持汤沃灌，以衾棚虞.，久而乃和。窝逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之字。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之 帽.殷白玉之环，左佩刀，右备容臭，坤然若种人：余则缁袍敝衣处其间，喀无慕艳意，以中有足乐者，不知口 体之星不若人也。益余之勤且艰苦此。（节选白宋源送东阳马生序）【乙】余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，心而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸 去书来，落落大满，索埠“灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！今黄生贫类予，其借书亦类予：悔予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不*而遇张乎，生固幸而遇予乎？ 知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自袁枚黄生借书说）注释：通籍：出仕，做宜。做了它，名字就不属于“民籍”，取得了官的身份，所以说“通籍”。这是封建士大夫 的常用语。俸：俸株，官吏的薪水。落落：堆积的样子。素螳（yin）：指书里器（du）虫。灰丝：指灰 生和虫丝。类：好似、像。公：动词，同别人共用。14 .解释下列划线词在文中的意思。（I）穷冬烈风（2）媵人持助沃灌（3）腐白玉之环（4）故有所览捷省记（5）为一说，使与书俱穷冬：汤：腰：辄：为：15 .下列各项中的划线词意义与用法不相同的一项是（）A.当余之从师也惟予之公书与张氏之吝书若不相类B.归面形诸梦乃记之面去（小石潭记）C.以衾拥覆，久而乃和 以残年余力，曾不能毁山之一毛（愚公移山）D.然则予固不幸而遇张乎然则北通巫峡,南极潇湘（岳阳楼记）16 .把卜.而的句子翻译成现代汉语。（I）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。<2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！17 .【甲】【乙】两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。二、课外阅读（一）阅读下面的文言文，完成下面小题。杨氏者，苻承祖姨也，家贫无产业。及承祖为大后所宠贵，亲姻皆求利泗，唯杨独不欲。常谓其姊日：“姊 虽有一时之荣，不若妹有无忧之乐。”姊每遣其衣服，多不受。强勺之，则云：“我大家世贫野衣美腿则像人丕 主。”终不肯受。时受其衣服，多不著，密埋之。承祖每见其寒怜，深恨其母，谓不供给之，乃启其母日：”仝 承祖一身何所乏少,而使姨如是? ”母丹以语之。承祖乃遣人乘车往迎之，强舁于车上，则大哭，言：“尔欲 杀我也！”由是苻家内外皆号为痴姨。（节选自魏书）【注】苻承祖：人名。恨：埋怨。舁（yU）：拍。18 .解糅下列加点词的意思。（I）【与】强与之（）未更有能与其奇者（）（答谢中书书（2）【具】母丹以语之（）各县情态（）（核舟记）19 .卜列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.我夫家世贫/好衣美服则使/人不安B.我夫家世贫/好衣美服/则使人不安C.我夫家/世贫好衣美服/则使人不安D.我夫家/世贫好衣美服则使/人不安20 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）亲姻皆求利润，唯杨独不欲。（2）今承祖一身何所乏少，而使姨如是？21 .本文杨氏被苻家内外称为“痴姨”，她的“痴”表现在哪里？请概括其中两点。（-）阅读下面文言文，I可答问题.晏子将使城。站王闻之，谓左右日：“晏婆，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对日为其 来也臣请缚一人过王而行。王日：'何为者也？'对日：'齐人也。'王日：'何坐？'日：'坐盗。'"吴子至，是王赐晏子酒，酒酣，吏二婢一人诣王。王日：“蜉者苟为者也？"对日：“齐人也，坐盗。”王 视晏子日：“齐人固善盗乎？ ”晏子避席对日：“嬖闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实 味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无是之水土使民善盗耶？“王笑日：”圣人 非所与贱也，寡人反取病焉。”22 .卜列句中加点的词语意思相同的一项是（）A.今力来，吾欲辱之/力七百里B.晏子将像楚友段君因使唐雎便于秦。C.齐之习群者也/义不容群D.齐人固善盗乎/根深蒂屈23 .请用三条给文中划线句断句。左右对日为其来也臣请缚一人过王而行。24 .面对楚王言辞的挑衅，晏子辩论技巧高明在哪里？这体现晏子怎样的才干和品质？（三）阅读文言文游东坡，回答各题。游东坡南宋陆游十九日早，游东坡。自州门而东，冈垄高下，至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高，有屋三间。一龟头 日“居士亭”，亭下面南一堂颇雄，四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫表横按第杖是为雪堂。堂东大棚.传 以为公手植。正南有桥，榜曰“小桥”，以"英忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧，遇雨则有涓演.耳。旧止 片石布其上，近辄增广为木桥，覆以一屋，颇败人意。东一井曰"暗井”，取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉 塞熨齿，但不甚甘。又有“四望亭”，正与雪堂相互。在高阜上，览观江山，为一郡之最。（节选自入蜀记） 【注释】东坡：苏轼被贬黄州时，开辟了一处荒地，名为东坡。龟头：形容垄头昂起，上建小亭，有如龟头。耸杖：竹枝。雪堂：苏轼在东坡建第室时，天卜大雪，于是在堂壁绘雪，题堂名为“雪堂25 .下列加点字意思不相同的一项是（）A.自州门而东/目富阳至桐庐一百许里B.传哒为公手植/满座宾客，以为妙绝C.旧止片石布基上/苏如土石何?D.取苏公诗中“走报暗井出”之句/水陆草木之花26 .用给文中画横线的句子断句。（断3处）堂中有苏公像乌相紫裘横按第杖是为雪堂。27 .根据选文内容和你的理解填空。陆游游东坡，从“居士亭”开始，以“”为游览中心，踏访有纪念意义的景物，一直到“”, 仿佛跟随苏轼的足迹而行。一路走来，他感慨良多，写下这篇游记，字里行间蕴含着对苏轼的之情。（四）阅读下面的文言文，完成下面小题。苦斋记（节选）刘基苦斋者，幸溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茅，在国山之巅。山去人稍远，信先生乐游，而从者多艰 其鲁晨之往来，故遂择其宸而而室焉。先生之言日：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐：人知生其乐，而不知苦生于乐。 则乐与苦，相去胞小仪战！今夫膏梁之子，燕坐于华堂之上，口不尝茶蓼之味，身不历农击之劳，寝必重祷. 食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也，一旦运穷福艾，颠沛生于不测，而不知醉醇诙肥之肠，不可以实疏 砺，籍由亲覆温之岖，不可以御篷茬，虽欲放疗夫贱隶，偷性命于棒莽而不可得，麻非昔日之乐为今日之苦也耶？ 彼之苦，吾之乐：而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以甜酒亡，而勾践以尝胆兴，母亦犹是 也夫！”刘子闻而悟之，名其室曰“苦斋”，作苦斋记九【注释】章溢：字三益，龙泉（今属浙江）人。与刘基是好友。宏（wa）：低洼。膏粱之子：富贵之家的 人。醉醇（chun）饮（yu）肥：酣饮味道浓厚的酒，饱餐肥美的肉食。籍，通“藉“，以物铺垫。蓬福（击）： 指用蓬草、布草编的衣物。28 .解释文中加点词的含义。（I）去（ ）（2）乐（ ）几何（）29 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）乐与苦，相为倚伏者也。（2）刘子闻而悟之，名其室臼“苦斋”，作苦斋记。30 .本文阐述了什么道理和意趣？请结合文章内容分析。答案第4页，共1页