《中国文化专题》教学大纲（本科）.docx

中国文化专题教学大纲课程英文名The Topic Of Chinese Culture课程代码Q0501Z01学分2总学时32理论学时32实验/实践学时课程类别学科基础课课程性质任选先修课程无适用专业公共事业管理开课学院人文与外语学院执笔人审定人制定时间2022年03月13日注：课程类别是指公共基础课/学科基础课/专业课；课程性质是指必修/限选/任选。一、课程地位与课程目标（一）课程地位文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增 添了中国人民和中华民族内心深处的自信和自豪。中国优秀传统文化是文化自信的重要源泉，是 增加文化软实力的重要资源，也是大学生素质教育的重要内容之一。中国文化作为中国人的文化 基因与特征，除了日常习焉不察的行为外，理性地对中国文化的发展变化、特征与精神进行考察, 是作为中国人精神成长重要步骤。同时，对中国文化的研究、学习和弘扬，对于公共管理类专业 学生建构中华文化意识，增强文化自信，提高公共管理与中国本土文化资源的结合，发挥着重要 作用。（二）课程目标1 .力图探索一条适合新时期大学生的中华优秀传统文化和思想教育有机结合的新途径，使其 成为当代大学生了解传统文化思想精华的重要途径，成为学校思想品德、人格养成教育的重要补 充。2 .增强学生对中国古代文献的阅读和理解能力以及分析批判能力。3 .提高学生发现问题、表达问题与学术写作的能力。二、课程目标达成的途径与方法以课堂教学为主，结合课堂讨论、课外阅读、论文写作。课堂教学以提要性的问题建构为中心，勾勒出中国文化的基本思想脉络。课堂讨论以文本阅读为中心，结合相关热点问题进行讨论课外阅读以中国文化基本典籍为中心。论文写作结合课堂讨论，将相关问题研讨进一步系统化。三、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标课程目标对毕业要求的支撑程度（H、M、L）具有良好的人文社 会科学素养、较强的 社会责任感、道德感能够协助处理企业 危机、政府危机、国 际危机方面的传播具有较强的批判性 思维能力和逻辑分 析能力，有一定的科和良好的公共关系 职业道德。事宜，对维护组织品 牌、宣传组织声誉等 方面，发挥重要的作 用，有较强的表达交 流和社会交往能力。学研究和进一步深 造能力，具有较好的 合作精神。课程目标1HMH课程目标2HMH课程目标3HMH四、课程主要内容与基本要求导论一、“文化”概念的基本内涵二、文化研究的方法三、中国文化的基本精神第一章先秦儒学一、孔子仁学中庸之道二、孟子性善论吾善养吾浩然之气基本要求为理解基本要求为了解基本要求为了解基本要求为熟练掌握 基本要求为掌握基本要求为熟练掌握 基本要求为熟练掌握三、荀子性恶论明于天人之分第二章先秦道家一、老子道可道，非常道无为二、庄子 道法自然逍遥游第三章道教与道教文化一、道教的产生与历史发展二、道教宗派三、道教基本信仰与教义四、道教斋醮与科仪五、道教圣迹与宫观六、道教对中国文化的影响 第四章易学一、经与传二、占卦体系三、象征意义第五章佛教与佛教文化一、源流与基本教义基本要求为熟练掌握基本要求为熟练掌握基本要求为熟练掌握 基本要求为理解基本要求为熟练掌握 基本要求为理解基本要求为理解基本要求为理解 基本要求为掌握基本要求为了解 基本要求为了解基本要求为理解基本要求为了解 基本要求为了解基本要求为了解基本要求为理解基本要求为掌握 基本要求为理解 基本要求为理解 基本要求为掌握二、传入的历程三、佛教的本土化进程四、佛教对中国文化的影响 五、佛教在中国的主要宗派五、课程学时安排章节号教学内容学时 数学生任务对应课程目 标导论1、何谓文化？2、中国文化的特征及其现实性3、中西文化的冲突与融合4阅读书籍：1、中国文化概论“绪 论”、“第十五章中国文 化的类型与特点”、“第十 六章中国文化的基本精 神”、“第十九章、建设的 中国新文化”2、柳诒征：中国文化史 “绪论”3、马林诺夫斯基：文化 论，“一文化与人类的差 异性”、“二文化的各方 面”4、塞缪尔亨廷顿：文 化的重要作用：价值观如 何影响人类进步“前言： 文化的作用”5、牟宗三：中国哲学的 特质：有没有中国哲学？ 6、李泽厚：中国思想史 杂谈7、冯友兰：中国哲学简 史“第一章中国哲学的 精神”课程目标1、2第1章孔子与儒家思想的开创1、孔子的人生历程2、孔子的精神世界4阅读材料：1、冯天瑜：中国文化 史第三章“春秋战 国”2、林语堂：孔子的智 慧3、冯友兰：中国哲学简 史“第四章孔子： 第一位教师”金景芳等：孔子新传 “第一章如何评价孔子"课程目标2第1章1、性善说2、求其放心3、孟子对儒家思想的发展4讨论“孔孟思想”课程目标 3第1章1、荀子的性恶论2、荀子思想的价值2讨论“荀子与孟子的思想异 同”课程目标 2第2章1、道可道，非常道2、小国寡民3、价值齐一4、自然与逍遥6讨论问题：1、道家文化在哪些方面 影响了中国人的生活态 度？2、自由与逍遥问题阅读材料：道德经、庄子课程目标2、3第3章1、道教与道家2、成仙与养生2课程目标1、2第4章1、一阴一阳之谓道2、乾坤变化2阅读周易课程目标 3第5章1、佛教在印度的传播2、佛教在中国的传播3、因缘与十二因缘4、业报轮回观念5、圆融无碍6佛教哲学典籍阅读课程目标 2第6章中国文化的未来发展及其走向2课程目标1、2六、实践环节及基本要求序 号实验项目名称学时基本要求学生任务实验 性质实验 类别 注：1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；2,实验类别指必做、选做等。七、考核方式及成绩评定考核内容考核方式评定标准（依据）占总成绩比例过程考核出席与课堂参与出席次数、发言次数及论 文提交质量、阅读要求完30%期末考核面试加论文论文要求两千字以上，无 抄袭。面试：表达清晰70%考核类别考查成绩登记方式百分制八、推荐教材与主要参考书（一）推荐教材：中国文化概论，张岱年、方克立主编，北京师范大学出版社，2006年 12月。（二）主要参考书：中国古代文化史讲座，王力等著，董琨 吴鸿清汇编，广西师范大学出版社，2007年3月 第二版中国文化史，吕思勉著，北京大学出版社，2010年1月第一版。