全国各地2021年中考语文模拟试题（5套含答案）.docx

2021年吉林省中考语文模拟试卷语文试题共6页，包括三道大题，共25道小题。全卷满分120分。考试时间为120分 钟。考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴 在条形码区域内。2 .答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试题上 答题无效。一、积累与运用（15分）请在答题卡相应的田字格中或横线上端正地书写正确答案，或填写相应选项。（第4题每句1分，第5题每小题1分,第6-7题每题2分）.人不知而不愠，?（论语学而）1 . , 一览众山小。（杜甫望岳）.陆游的游山西村中描写山村秀丽风光，写景中蕴含哲理的诗句是：a”， O.苏轼的水调歌头明月几时有中表达对亲人美好祝愿的诗句是,2 .阅读语段，按要求完成下面各题。这样的小溪我见过不少，却不知有哪一条比温泉镇村边这条溪水更招人喜爱。因为它流 经的地方是那样偏僻，那样贫瘠，但是每到春天，还是吸引着那么多人。一坐几省闻名的 温泉疗养院就设在这里。一路上我设想猜测过它的容貌。温泉,你是条泼辣的瀑布从高处 一泻而下还是一股柔软的热流从地下缓缓升起？（1）语段中加点的一对关联词搭配不当，应将其中的“”改为“ O（2） “贫瘠”中“瘠”的读音是“（3）句中有一处错别字，应改为“”。（4）句存在语病，请将改正后的语句抄在下面。（5）语段中处应该选择哪个标点符号更恰当？（）A.； B., C. D. ?3 .下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是（）A.比喻一一五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。21 .围绕“难降解；粒径细小；数量巨大；容易被海洋浮生物所摄入；高疏水性”答出任意 三点即可，每点1分。22 .围绕体现说明文语言的准确性来具体回答即可。“可能”一词的表达效果2分，体现说 明文语言准确性2分。示例：“可能” 一词表示微塑料造成的负面影响是推测的，体现了说明文语言的准确、严 谨。（三）名著阅读（5分）.吴承恩（2）B（3）答案不唯一，围绕猪八戒形象来谈是否喜欢即可。言之成理即可给满分。示例喜欢，猪八戒憨厚、质朴、善良、可爱。示例不喜欢，猪八戒贪吃、好色、懒惰、爱挑拨离间，取经意志不坚定。三、综合性学习与写作（60分）（-）综合性学习（10分）. （1）围绕“汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造 字方法之一；汉字具有美感；汉字是表义文字”等任意一方面回答即可。（2）B解析：A左传为史书；B说文解字为许慎所写的解释文字类的工具书；C朝花 夕拾为回忆性散文；D论语为语录体散文。（3）评分标准：一等：6分。符合主题，思路清晰，语言得体。二等：4-5分。基本符合主题，思路基本清晰，语言基本得体。三等：3分。不符合主题，思路不清晰，语言不得体。附：不足60字，酌情扣分。（二）写作（50分）评阅说明：内容分评阅说明（47分）：评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文；评阅时，要求三名教师独立评阅，分数取 平均值，保留小数点后一位。评阅全部试卷时，请以二等、三等之间的35分为基准，根据作文实际上下浮动。评阅每份试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣 1-2 分。作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达等情况，要在相应等次的基准分上 扣1-2分。标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0. 5分，扣至3分为止。评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、 有创意地表达。书写分评阅说明(3分)：正确1分，工整2分，美观3分。评阅时请注意：作文写作内容必须符合命题。作文不要求考生必须引用材料中的文字，但是所写的内容要与材料直接相关。作文任选一个角度或整合多个角度均可。23 .评分标准：满分47分。在所有作文中相对完美(符合考生年龄特点和语言表达能力，不以文学作品 为衡量标准)的文章。一等：44-47分，基准分45分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、语言富有个性等方面有一项突出的作文即可 评为一等。二等：35-43分，基准分39分。主旨明确，表达流畅。(4)三等：27-33分，基准分31分。主旨基本清晰，表达基本清楚。四等：27分以下，基准分22分。主旨不明确，表达不清楚。(6)书写分3分另赋，直接加入各等级分数之中。2021年吉林省长春市中考语文模拟试卷本试本包括两道大题，共28道小题。共6页。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 考试结来后，将本试卷和答题卡一并交回。注意事项：1 .答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确地粘贴 在条形码区域内。2 .答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答 题无效。一、阅读（60分）（一）名句积界与运用（15分）.三军可夺帅也，口口口口口口口。（论语子罕）1 . 口口口口口，口口口口口。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。口口口口口口口，口口口口口口口.（崔颖黄鹤楼） 4.口口口口口口口，口口口口口口口。小园香径独徘徊。（晏殊浣溪沙）5 .杜甫在春望中写出战火连绵时盼望得到家人平安讯息的句子是：口口口口口，口口口 口口。6 .欧阳修在醉翁亭记中表示“本意不在此，而在别的方面”的句子是：口口口口口口口 ,口口口口口口口。7 .张养浩山坡羊潼关怀古中的“口口 口口，口口 口口”两句赋予山河以生命和情感， 写出了潼关地势的险要。8 .龚自珍在己亥杂诗中表明自己虽仕途受挫却仍然要为国家奉献一切的句子是：口口口 口口口口，口口口口口口口。（二）文言文阅读（甲）阅读下文，回答问题。（10分）出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以 光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论 其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下： 愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能二是以众议举宠为 督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在 时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节 之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝 之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭莺钝, 攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽 忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则 责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨源善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。 臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。9 .本文作者是三国时期蜀国丞相 （人名）。（1分）.解释文中加点词语的意思。（2分）（1）是以先帝简拔以遗陛下（）（2）悉以咨之（） （3）苟全性命于乱世（）（4）以彰其咎（） 参照示例，分析“诚”在句子中的表达效果。（2分）示例：“诚宜开张圣听“中，“诚”是确实，的确的意思。强调了广开言路的必要性，引 起刘禅的重视。“此诚危急存亡之秋也”中，“诚”是确实，的确的意思。强调了 O.请从第段中找出作者接受先帝“临崩”重托以后所做的事。（2分）12 .本文言词恳切，感人至深。请简要回答作者在文中表达了哪些情感?（乙）阅读下文，回答问题。（5分）陈子经，尝作通鉴续编，书宋太祖废周主为郑，雷忽震其几。子经厉声曰：“老 天便打折陈槿之臂，亦不换矣。”后三日，子经因昼寝，梦至一所，类王者居。有人入报：“陈 先生至矣！”其中坐者衣黄袍，起坐待之，曰：“朕何负於卿，乃比朕于篡邪？ ”子经心知其 宋祖，对曰：“陛下欲臣死，即死耳。史贵直笔,不可易也。”遂惊寤。（选自古代小说鉴赏辞典 上海辞书出版社 有删节）【注释】陈子经：陈槿，明初史学家。宋太祖废周主为郑：宋太祖发动陈桥兵变取得政 权，废周主为郑王。比朕于篡：把我与篡位者等同。史贵直笔：史官贵在秉笔直书，无 所避忌。14、解释下列加点词语在文中的意思。（1分）（1）子经因昼寝（）（2）不可易也（） 15、用现代汉语翻译下面句子。（2分）陛下欲臣死，即死耳。16、这个故事借梦境塑造了陈子经怎样的形象？ （2分）（三）现代文阅读（25分）阅读下文，回答问题。那祥云缭绕的地方宗璞图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习, 任何的学术成就都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。 母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用婴儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。 我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道 那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧， 对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼 下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆 满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我 们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我 们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神 秘，走在里面像是探险。有时我们去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。我们还从楼下的饮水管中， 吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑 却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静, 慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶， 再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼 顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多 么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫 色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华 的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华 园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼 堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个 小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地 读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻 阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那 里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染， 很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它 仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的 海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走 在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说， 后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温 德。在书库里留恋徜徉真是乐事。那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，在哪间房间记不 起了。这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似的，每次都做了充分准备， 带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎， 可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只 是当时没有音响设备，课上没有听音乐。从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺。闻一多一九一二年入清华学堂， 在清华学习九年中，少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为古瓦 集。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想 象飞翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部剧作雷雨是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的 熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个 曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想,演员若能扮演曹禺剧中人物，是一 种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不 是我们的，我们要睡了。“上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑 暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的 表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社 会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的“冯友兰文库”，便也到图书馆看看。大 阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。 岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。（选自烟斗上小人儿的话 人民文学出版社 有删节）【注释】宗璞：原名冯钟璞。1928年出生，著名哲学家冯友兰之女。曹禺：本名万家 宝。（有删节）17、给下列词语中加点的字注音。（2分）缭绕（） 告诫（） 刮目相看（） 流逝（） 18、首段在整篇文章中起到什么作业？ （4分）19、“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。"你如何理解作者的“惭愧”？ （3 分）20、请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。（两件即可）（4分）21、理解文中画横线句子的含义。（4分）我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。22、请简要回答作者在文中表达的主要情感？ （4分）23、作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？ （4分）（四）名著阅读（5分）阅读下面的选文，回答问题。【甲】邢宝玉本就懒与士大夫诸男人接谈，又最厌峨冠礼服贺吊往还等事，今日得了这 句话，越发得了意，不但将亲戚朋友一概杜绝了，而且连家庭中晨昏定省亦发都随他的便了， 日日只在园中游卧，不过每日一清早到贾母王夫人处走走就回来了，却每每甘心为诸丫鬟充 役，竟也得十分闲消日月。【乙】宝玉道：“也不用摆，咱们且作诗。把那大团圆桌就放在当中，酒菜都放着。也不 必拘定坐位，有爱吃的大家去吃，散坐岂不便宜J宝钗道：“这话极是。”湘云道：“虽如此 说，还有别人。”因又命另摆一桌，拣了热螃蟹来，请袭人、紫鹃、司棋、待书、入画、莺儿、 翠墨等一处共坐。山坡桂树底下铺下两条花毡，命答应的婆子并小丫头等也都坐了，只管随 意吃喝，等使唤再来。湘云便取了诗题，用针维在墙上。众人看了，都说：“新奇固新奇，只 怕作不出来。“湘云又把不限韵的原故说了一番。宝玉道：“这才是正理，我也最不喜限韵。” （人民文学出版社1982年版）24、以上两则选文出自名著，作者是清代明代小说家（人名）。 （1分）25、请写出【乙】文中加点“这话”指代的具体内容。（2分）26、【甲】【乙】两文共同体现了宝玉怎样的性格特点？ （2分）二、综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）27、按照要求完成以下任务。棋盘上的文化【横生妙语】小明和小亮两位同学共同进入学校围棋大赛决赛，主持人夸奖他们说：“你们两位争夺冠军，真是 啊！ ”（1）根据语境，横线处最恰当的词语应该是（）（2分）【棋传雅趣】棋是古代文人雅士的爱物，经常出现在文人笔下，传情达意，平添雅趣。约客宋赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（2）请你找出诗人巧借棋子描写等待友人的情景的句子，准确、工整地抄写下来。（2分）【缘棋悟理】围棋中蕴含着深邃的人生道理，如孟子以弈为喻指出“不专心致志，则不得 也”：又如苏轼在谈下棋的感受时说：“胜固欣然，败亦可喜工（3）请从以上画线处任选一句，写出这句话带给你的思考。（不少于50字）（6分）OO（二）作文（50分）28、以下文题，任选其一。文题（1）题目：有你的地方就有风景作文（2）题目：阅读下面材料，自拟题目，写一篇文章。每个前进的时代都有英雄，每个向上的民族都需要英雄精神的滋养。一代代英雄人物身上闪耀着坚守理想、挑战困难、勇于担当、敢于胜利的精神光辉，这些精神在英雄的血脉中流淌，陪伴着他们一路前行。请在这些英雄精神中选择你感受最深的一点，写出你的理解和感受。 作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。语文答案一、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分）1、匹夫不可夺志也2、采菊东篱下，悠然见南山。3、日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。5、烽火连三月，家书抵万金。6、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。7、峰峦如聚，波涛如怒8、落红不是无情物，化作春泥更护花。（）文言文阅读（15分）9、诸葛亮（1分）10、解释文中加点词语的意思。（2分）（1）给予（2）询问，商议，征求意见。（3）保全。（4）表明，显扬11、蜀国所面临的严峻形势，引起刘禅的重视。12、深入不毛，平定南方；出师北伐。13表达表达了诸葛亮报答先帝的知遇之恩和效忠汉室的真挚感情（乙）14、解释下列加点词语在文中的意思。（1分）（1）睡觉（2）改变15、陛下想要臣死，臣立刻就死罢了。16、正直，秉笔直书，无所避忌的大无畏精神（三）17、给下列词语中加点的字注音。（2分）lido jie guashi18、以图书馆的重要作用开篇，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆作铺垫。19、这里的“惭愧”表现了作者对往事的无限回忆，对清华图书馆的无限留恋之情。20、幼时在图书馆玩耍；在阅览室中做作业；在图书馆里听课。21、理解文中画横线句子的含义。（4分）这句话不仅仅是说曹禺是清华走出的名人，更重要的是强调了清华在培养人才造就人才方面 的重要作用和贡献。22、对清华园对清华图书馆的无限热爱、留恋和怀念之情。23、因为在作者的心目中，清华图书馆是知识的殿堂、是文化的传承之地、更是自己成长的 精神圣地，所以作者将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方二（四）24、红楼梦曹雪芹25、也不用摆，咱们且作诗。把那大团圆桌就放在当中，酒菜都放着。也不必拘定坐位，有 爱吃的大家去吃，散坐岂不便宜。26、懒于结交应酬他人，不满封建礼教、追求自由不愿受封建传统的束缚、独立不羁，个性 解放二、综合实践与作文（60分）（一）综合实践（10分）（1）龙争虎斗（2）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（3）示例一：学棋应专心致志，不可三心二意，否则就会无所得；人生变是如此。 示例二：下棋不在乎成败，而在于从中获得精神的享受，胜了当然高兴，败了也应感到高兴, 我们享受的是过程，而不是结果。（-）作文（50分）略像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅故乡）B.反复一一风声在云外呼唤着，远山也在送青了。（张晓风到山中去）C.排比一一山河睡了而风景醒着，春天睡了而种子醒着。（洛夫湖南大雪一一赠长沙 李元洛）D.拟人一一他的耳后脖根，土壤肥沃，常常宜于种麦。（梁实秋雅舍小品）7.下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是（）A.培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。”B.在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找老人与海这本书吗?谢谢！”C.公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？”D.案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！”二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）【甲】阅读下面文章，完成8T2题。（10分）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其 旧制，刻唐贤、令人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气 象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会 于此，览物之情，得无异乎？若夫霭雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘 倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也, 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高, 则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归!时六年九月十五日2021年江西省中考语文模拟试卷一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）.下列字形和加点字注音全部正确的一项是A.脸颊（xid）讪笑B.怂恿（sbng）瓦砾C.孱水（chan）羁伴D.牟取（mou）啜泣锐不可当（dang）持之以衡万恶不赦（sh6）长吁短叹相形见细（zhuo）寻章摘句踉踉跄跄（lidng）遮天敝日.下列句子加点词语使用不正确的一项是A.姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？ B.同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。 C.春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 D.双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。 3 .下列句子没有语病的一项是A.民俗是民间流传的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。B.中餐的推广使豆腐日益受到各国的欢迎是可以预期的。C.不仅议论要提出观点，还要有能证明观点的材料。D.水浒传记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。4 .下列句子组成语段顺序排列正确的一项是“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。少读如果彻底，必能养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。A.B.C.D.给空缺处选填语句，最恰当的一项是元阳的哈尼梯田依山顺势，层层登叠，连绵向上，直通云海。无论登上哪座山顶，绕着 山路转一圈，每个角度都能见到不一样的梯田。春季，微风过处，梯田波光粼粼, 像极了木刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到它。C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”!D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。二、古诗文阅读与积累（24分）（一）阅读下面这首词，完成第6-7题。（每小题2分，共4分）临江仙宋元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】1235年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于 1238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的“东州”均指 今山东济南。济源：地名，今属河南。5 .下列对词的内容理解不正确的一项是A.词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深 沉的怀念。B.上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特 点。C. “江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。D.下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。 7.下列对词的赏析不正确的一项是A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙 意境。B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C.词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。 （二）阅读下面文言文，完成第8-11题。（12分）鲁施氏有二子，其一好学，其一好兵。好学者以术千齐侯，齐侯纳之，为诸公子之傅; 好兵者之楚，以法干楚王，王悦之，以为军正。禄富其家，爵荣其亲。施氏之邻人孟氏，同 有二子，所业亦同，而窘于贫。羡施氏之有，因从请进趋之方。二子以实告孟氏。孟氏之一 子之秦，以术干秦王。秦王曰：“当今诸侯力争，所务兵食而已。若用仁义治吾国，是灭亡 之道J遂宫而放之。其一子之卫，以法干卫侯。卫侯曰:“吾弱国也，而摄乎大国之间。 大国吾事之，小国吾抚之，是求安之道。若赖兵权，灭亡可待矣。若全而归之，适于他国， 为吾之患不轻矣。”遂刖之而还诸鲁。既反，孟氏之父子叩胸而让施氏，施氏日：“凡得时 *者昌，失时者亡。子道与吾同，而功与吾异，失时者也，非行之谬也。且天下理无常是，事 无常非。先日所用，今或弃之；今之所弃，后或用之。此用与不用，非定是非也。“孟氏父 子舍然无愠容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”（节选自列子说符）【注释】千：这里是劝说的意思。宫：酷刑的一种。下文的“刖”也是酷刑的一种。 让：责问，责备。8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（2分）A.羡/施氏之有8 .孟氏/之一子之秦C.当今/诸侯力争D.遂/宫而放之.解释文中加点词的含义。（3分）（1）抚（2）反 （3）愠.翻译文中画线句子。（4分）（1）其一子之卫，以法干卫侯（2）今之所弃，后或用之。9 .选文告诉我们哪些道理？请用自己的话回答。（3分）（三）古诗文积累。（8分）.填补下列句子的空缺处。（每空1分）（1）山河破碎风飘絮，O（2） , 风正一帆悬。（3） ,长河落日圆。（4）斯是陋室，o（5）天接云涛连晓雾，o（6）苟全性命于乱世，o（7） ,在河之洲。（8） ,浅草才能没马蹄。三、现代文阅读（30分）（-）阅读下面文章，完成第13-15题。（16分）黄河一掬余光中厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺 麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原 上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也 戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面 的河岸走去。这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来， 做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回 答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观J 这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已 到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五 百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加篁远，似乎再也勾不到边。昊天和洪 水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面 是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带 一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。“河面怎么不很规则？ "我转问建辉。“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出一个大锐角，对岸变成了一个半 岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回 头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄，更上，一脚高一脚低， 向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上， 就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒 里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔 来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次 道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于 澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了,那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我 握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。 不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了 黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那 首民歌，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能 歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发， 合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼 应中结束。华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄 河读我的黄河一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的， 从诗经到刘鹑，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐 显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有世说新语的慷慨, 我完全懂得。想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右 手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄 的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼珊都也相继来水边探求黄河的浸礼。看到 女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别 这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送 别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜, 书房里就传出隐隐的水声。（略有删减）.文章围绕“看黄河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见 之景及触摸河水后所想之事。（8分）触摸河水前所见之景：长风挟着细沙卷地刮来一 |一|卜堤坝像瓦灰色堡墙触摸河水后所想之事：黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难一 |一|一 |一徐显明过黄河感慨流泪.文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。（5分）10 .分析文中画线语句的语言特点。（3分）（二）阅读下面文章，完成16T8题。（14分）廊亭桥陈从周廊“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜J 一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙 用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风 景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引入随，水石其间，移步 换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。 而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至 其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州 园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四 周的景色，即“亭者，停也同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建 筑小品之一。亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、 桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而 殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作月。北京的景山五亭，为城内的最 高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭， 亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭 又正点出此亭观景之妙。至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、