小学【道德与法治】二年级上册全册第二单元教学设计（教案含单元计划）部编版.docx

部编版小学道德与法治二年级上册第二单元教学设计（含单元教学计划）教 学 内 容第二单元：校园生活真快乐教学目标情感、态度与价值观：让学生体验学校生活带来的文明与乐趣，喜欢 上学。能力：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。 熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。知识：了解校园的空间布局，知道在学校活动的注意事项，帮助学生 熟悉和适应学校生活。教学重点、难点重点：让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常规。难点：熟悉与了解学校各种铃声的含义和要求，以及基本的礼仪。课时比例第二单元：我们的班级（8课时） 第1课：我爱我们班（2课时） 第2课：班级生活有规则（2课时） 第3课：我是班级值日生（2课时） 第4课：装扮我们的教室（2课时）教学方法1 .合作交流互学法2 .谈话法、补学法3 .激学法教学 难点主动自觉的遵守班级生活规则。导入师：小朋友，大家现在还记得我们上节课提出的班级约定吗？（学生回答）回忆一下我们的班级规则约定吧。出示图片：课堂约定铃声响，进教室，学习用品摆放好。课堂上，专心听，小手放好不玩耍。有问题, 小手举，老师问题认真听。答问题，声音响，认真书写作业棒。出示图片：卫生约定不要随手乱丢垃圾。及时清理自己的抽屉。用过的物品放回原位。下课后主动整理课桌。出示图片：文明约定进校离校打招呼，相互问候有礼貌。出示图片：活动约定出操集队快静齐，动作规范做好操。课间休息不吵闹，安全责任记心间。新课 教学一、文明棋1 .大家又一次熟悉了我们制定的班级公约。那么老师问你们一个问题，你们喜欢下棋吗？我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？（板书：制作文明棋） （学生回答）分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、 乱扔垃圾退1格等等）（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：专心听讲2 .文明棋做好了，和同学起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中， 看一看制定的新规则是否合理？情境回答：有个同学在下文明棋的过程中，不止一次的回到了起点，小朋友们帮他想想，他为什么又回到起点了呢？他下次应该怎么做呢？说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？（学生参与讨论，如遵守规则会前进地更快）小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。二、下棋心得小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时 心情如何？情境材料一：小明在下棋时，屡次被暂停在某点不能前进，心情有些失落。小花 说出了自己的惨痛经历来安慰他。“你这不算什么，有一次，我的棋子4次走到写 有，电池随手丢，污染环境，那格，4次回到了起点。用旧的电池不能乱丢，我永远 记在了心里。”提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？ 情境材料二：有个小朋友以前做作业爱拖拉，少不了挨批评，但是棋盘上写着“做 作业拖拉，退后2步”，这让她意识到自己的做法是不对的，就改掉了这个毛病。 现在除了做作业不拖拉，做其它事情也不拖拉了。提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋， 你又收获了什么？（学生回答）视频我会守规则小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！课堂小结及拓展延伸板书设计这堂课通过文明棋的游戏，我们明白了遵守规则的重要性，知道了遵守规则 会让我们进步更快。班级生活有规则班级规则大家订 遵守规则我先行文明棋：遵守班规进格规范班规退格部编版小学道德与法治二年级上册教学设计7我是班级值日生课题我是班级值日生课时安排2课时教材 分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第三课。教材设置 了四个情景活动一一“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸 我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、 热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正 对值日劳动的态度上。W析 学分班级值日生，每个班级有每个班级不同的安排。有的班级分工合作；有的班 级轮流值日。班级各个岗位责任到人，分工合作，秩序井然。但在值日中确实也 存在着各种各样的问题：如值日生因为不懂得管理，只会默默地工作，让自己很 累；如遇到规则与人情两难的事情时，值日生不知道该如何正确地处理；如在为 班级服务时不讲究方法，带来了不必要的麻烦本课的教学，要让学生在愿意 为同学服务的基础上，掌握一定的技能、技巧与方法，从而更好地为班级服务。学标 教目1 . 了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。2 .知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。3 .养成做事细致、有条理的好习惯。教学 重点懂得值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责的表现。教学 难点养成做事细致、有条理的好习惯。教学 准备课件教学 设计第一课时导入播放视频谁是值日生师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？学生回答师：你们知道今天是谁当值日生吗？学生回答板书：我是班级值日生一、我是值日生值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？ 我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么？（值日生回答问题） 你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的 出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。出示图片：我要早点到学校，给大家开门。出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。出示图片：我会认真检查同学们的作业。这位值日生可真认真，如果你是值日生，你会怎么做？分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言。值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？视频值日生新课教学新课教学做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！ 小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事 情二、我当值日生遇到的难题同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人 的功能，但是他们在这个过程中也遇到了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。 出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？ 看书的同学怎么做才是正确的呢？同学讨论（看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。”说一说：作为班级 值日生这时应该怎么做呢？同学讨论（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样 才能发挥出集体的力量。）出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？同学讨论（班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违 反原则呢？同学回答说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？你们又是怎么解决的呢？小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应 该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。课堂小通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是热爱集结及拓教学设计教学目标管延伸 体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意识。第二课时1 .知晓当值日生时应该怎么做才是正确的。2 .知道做好值日是热爱集体的表现，愿意为集体的荣誉感做出自己的努力。3 .知道在集体生活要遵守规则，要有班级意识。教学重点难点知晓当值日生时应该怎么做才是正确的O知道在集体生活要遵守规则，要有班级意识。播放视频好值日生、坏值日生 师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？导入学生回答师：你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢?学生回答板书：好值日生一、如何做好值日1 .这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，你喜欢什么样的值日生呢？我 们先来看看羊羊做值日生的表现吧。出示课本图片：羊羊这样做对吗？他应该怎样做呢？（学生讨论回答）出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？（学生讨论回答）出示课本图片：你喜欢羊羊这样的值日生吗？说说理由（学生讨论回答）出示课本图片：羊羊这样做好吗？它怎么做才算正确呢？（学生讨论回答）小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及 别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情。新课教学2 .你们身边有这样的值日生吗？分组说说你身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？（学生分组讨论并回答） 如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正！出示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？率先违反原则的行为，得改正！同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们来看看下面 这个小朋友的做法。观看视频：值日生，视频中的马铭星做法好吗？你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？（值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。）3 .看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否 有自己的观点呢？分组讨论：如果你是值FI生，你会怎么做？值日生应该怎么做才正确。小结：值日生是为大家服务的，应该认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧更不能 没有原则。二、夸夸优秀值日生羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进。但是有些小朋友当值日生表现 非常好我们起来看一看出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看 见老师会行礼问好，看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。出不课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净 的黑板。这两位小朋友当值日生时表现非常出色，赢得了大家的夸奖。我们班应该也有很 多这样的值日生。分组讨论交流并派代表回答：夸夸你们班的值日生。说说他（她）是怎么做的，你觉得好在哪。出示图片：他勤劳能干、不怕脏不怕累，非常认真负责。出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！出示图片：他以身作则，认真负责、做好表率！小结：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这 样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。课堂小 结及拓 展延伸通过这节课的学习，我们知道应该怎么做好值日生，知道了礼貌待人、吃苦 耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。板书 设计7我是班级值日生 顺序得当巧用工具 合理分配 责任意识部编版小学道德与法治二年级上册教学设计8装扮我们的教室教材 分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第二课。教材设置 四个主题活动一一“他们的教室好在哪里"、“我们一起来设计”、“大家一起来动 手”和“我们的教室更漂亮了"，内容分为两大部分：一方面通过参观别班教室 引导学生对教室的设计有所了解，知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任 务、怎样合作布置等有关内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了 的、充满童趣的、设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布 置，具有感染力和说服力。W析 学分二年级的学生在德、智、体、美、劳等方面有了很大的发在，对“集体”的认知 程度有所提升，他们都能明确自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有关系 的，班集体是自己的另一个家，自由有责任让它变得更美。但仅有意识是不够的, 如何让学生真正参与到装扮教室这一活动中还是有难度的。学标 教目1 .能积极参与集体活动，增强主人翁的意识。2 .知晓分工与合作的好处，提高与人交往的能力。3 .学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。教学 重点在集体活动中体会分工与合作的好处，懂得如何让教室美化。教学 难点让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。教学 准备课件教学 设计第一课时导入师：小朋友，你们觉得我们的教室美吗？有哪些不令人满意的地方呢？学生回答（指出问题所在）师：那怎么让我们的教室变得干净美丽呢？师：那么今天我们集聚大家的智慧，自己动手学一学怎么装扮我们的教室，好吗？ 学生回答板书：装扮我们的教室课题装扮我们的教室课时安排2课时一、他们的教室好在哪教室是我们共同的家，在装扮它之前，我们先去看看其他班的教室设计，看看用 他们有哪些地方值得我们学习和借鉴吧。出示图片：图中的教室你们喜欢吗？出示图片：你愿意在这样的班级生活吗？出示图片：这个教室呢？你觉得如何？出示图片：你喜欢这个教室的设计吗？（大家回答相关提问）师：看来上图中的几个教室大家都喜欢！分组说一说：你喜欢的教室特色所在？你为什么喜欢它？它有哪些地方还能改 进？（每组选出以为代表，在班级内进行介绍）小结：同学们有一双善于发现的眼睛，找到了各个教室的设计优点所在！新课教学那么大家想不想给我们的教室也装扮一下呢？（学生回答）二、我们一起来设计1.教室是我家，让我们一起把教室设计的更漂亮吧！分组活动：分组进行讨论，说出你的金点子，完成教室的整体合理布局吧！ 学生拿出画笔设计，制定、交流方案。各组进行展示，并选出最佳方案，为装扮 教室做前期准备。出示图片：我们班可以有个图书角，把大家喜欢的图书带来放在一起出示图片：我们班可以有个植物角，让教室绿意盎然出示图片：我们可以有个班级荣誉墙,记录大家的荣誉,促进大家进步出示图片：我们班可以有个作品展示区,展示同学们的作品出示图片：我们班应该有个卫生角，在旁边还可以设计一个下雨天放雨伞的地 方当然还有很多其他的区角设计，比如我们可以有个交流栏，加强老师与学生之间 的交流，等等。小结：同学们真是班级的小主人，集思广益讨论出来了教室的整体合理布局。大家的设计都很棒,集体的力量是无穷的,对吧？（学生回答）2.教室的整体布局，各个区角已经讨论出来了！分组活动：现在分组进行讨论，拿出各个区角的设计意见吧。我们来看看植物区角设计小组，看看他们那边发生了什么出示课本图片：我觉得花要放在窗台内侧,放在外面容易被碰倒,不安全我觉得花要放在窗台外侧说一说：植物设计小组在讨论问题时，出现了什么问题？分组交流：你们在一起商量事情的时候是不是也出现了一些不同意见呢？你们又是怎么解决的呢？（学生回答）视频尊重民主包容个性小结：有问题，要商量；求大同，存小异。我们共同行动，让教室变得更美丽！课堂小 结及拓 展延伸通过这节课的学习，我们知道了班级教室的设计离不开大家的共同努力，知道作 为集体的一份子我们应该有主人翁意识，积极为班级出谋划策，在遇到事情时要 懂得商量，求大同，存小异。教学 设计第二课时学标 教目1 .与同学一起布置教室，体会团结协作的好处。2 .在装扮教室的过程中，培养集体意识。3 .学会用不同方式、方法为班级服务，提高实践能力。教学 重点在集体活动中体会分工与合作的好处；学会用不同方式装扮教室，提高实践能力。教学 难点让学生积极参与实践，自觉树立班级小主人的意识。导入师：上节课，我们大家通过努力，设计好了教室的整体布局，那么这节课我们就 一起动手装扮我们的教室，好吗？（学生回答）板书：装扮我们的教室5我爱我们班课题我爱我们班课时安排2课时教材 分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第一课。教材以“班 级生活快乐多”、“团结友爱的同学们”、“我为我们班点个赞”以及“全班来跳集 体舞”四个活动为主线，让学生回顾集体生活中的快乐时光同时，感受同学间的 友爱之情，老师的关爱之情，因为在班级中快乐、温暖所以才会爱班级，才会自 觉的为班级服务，自觉的维护班级荣誉。让学生自然的流露出对班级的喜爱之情。学情 分析升入二年级的学生，经过一年的校园生活，集体意识正在萌芽，对班集体有了初 步的认识。他们已经接触了不少的集体活动，在活动中感受到快乐，接受过同学 的帮助，感受过老师的老师关爱，并开始有意识地积极参与集体活动，维护集体 荣誉，这正预示着他们集体意识的形成。学标 教目1 . 了解班级的日常活动，知晓集体活动的快乐。2 .知道班级有团结有爱的同学，感受集体的温暖。3 .明确自己是班级的一份子，应积极参与班级活动，尊敬老师，团结同学。教学 重点知晓班级活动的快乐，感受集体的温暖。教学 难点班级靠大家，每个人都应该积极参与班级活动，和同学友好相处。教学 准备课件教学 设计第一课时导入1 .播放视频：一年级五班秋游你们去年的班级活动是否有秋游呢？2 .出示图片【师】瞧！秋游时他们玩得多快乐呀！说一说，去年秋游时你们一起经历的 难忘的事情，当时你的心情如何？学生回答（板书：班级活动）一、动手装扮我们的教室在上节课的准备中，我们对教室的整体布局做了合理规划，对各个区角进行了合 理设计，现在我们就来分组负责，动手装扮我们的“家”吧。1.分组合作今天我们可以重点装扮图书角，作品展示区、植物角、荣誉墙、卫生角五个方面。 同学们按照这五个区域分成小组进行讨论，布置任务，合理分工。再进行交流。 出示课本图片：布置图书角说一说：你觉得他们的安排合理吗？出不课本图片：布置作品墙说一说：你觉得他们的安排怎么样？出示图片：大家齐动手，装扮我们的教室师：同学们在分组活动的过程中，有没有遇到让你困惑的事情呢？新课教学情境再现：每个组的同学在开始布置时都非常积极！但是，渐渐的有些同学就觉 得没兴趣不想做了师：你们知道他们为什么没有兴趣参加布置了吗？说说原因（同学讨论回答）分组活动：针对这些“偷懒”的同学，你有什么好建议吗？分组进行讨论，帮助 他们提高积极性，快乐参与集体活动吧。虽然有些小插曲，但是我们的布置工作仍然有条不紊的进行着。经过大家的共同 努力，我们的教室布置好了。你觉得我们能这么快的完成教室布置靠得是什么？（同学讨论回答）小结：大家分工配合好，效率才会这么高！二、夸夸我们的教室.经过大家的努力，我们的教室布置好了，变得更漂亮，但是还不是非常美丽。你知道为什么吗？你有什么发现吗？（同学观察教室并回答）出示图片：布置教室时留下的满地垃圾面对装扮教室留下的垃圾，我们应该怎做呢？说一说：我们应该怎样做，让我们的教室变得干净整洁又美丽呢？课堂小结及拓展延伸板书设计8装扮我们的教室特色鲜明、布局合理、色彩和谐（同学回答）对呀，同学们回答得非常棒，我们应该动手把它打扫干净。那就让我们做个爱劳 动的孩子，把教室打扫干净吧！视频儿歌爱劳动快乐多1 .经过大家装扮的教室变得更漂亮了，经过大家打扫得教室变得更干净整洁了。 全班交流：我们的教室变得更漂亮更整洁了！说一说你最喜欢哪个部分的设计？ 因为什么？可以按照以下的形式进行回答：我最喜欢 区的设计。因为 0感谢 设计和布置。出示图片：我最喜欢图书角，因为有它我可以读到很多好书出示图片：我最喜欢植物角，因为它为教室增添了生机和美丽出示图片：我最喜欢荣誉墙，因为它一一展现了我们班的收获出示图片：我最喜欢作品展示区，因为它展示了大家的作品，给了大家一个表现 自我的机会出示图片：我最喜欢卫生角，因为它使我们的教室更加干净整洁漂亮的教室让大家都很开心，我们以后应该怎样做呢？如何让它一直漂亮呢？ （同学回答）小结：我们共同行动，让教室变得更美丽了！以后我们大家要积极合作、定期装 扮它，让它像家一样温馨。最后我们听一首歌曲结束今天的课程吧。视频歌曲教室就像一个家。通过这节课的学习，我们知道了在集体装扮教室的过程中要合理分工，要团结协 作，这样我们才能快速完成工作，提高自己的实践能力。一、班级活动快乐多.班级是我们的大家庭，你们每天和老师同学在一起，平时都做什么呢？（同学讨论回答）出示图片:大家一起学习出示图片:大家一起玩耍出示图片:大家一起劳动1 .班级是我们共同的大家庭，大家在一起学习、玩耍、劳动，除了这些，说一 说你们都曾参加过什么班级活动？（学生回答）出示图片：植树节，我们一起去植树出示图片:跳蚤市场摆摊庆“六一”出示图片:我们一起去烈士陵园,缅怀革命前辈出示图片:重阳节时，我们走进敬老院给他们送去了节日的祝福新课教学新课教学出示图片:一起包饺子过冬至，让我们快乐多多出示图片:我们一起苦练团体舞、武术，虽然辛苦，但是在一起很快乐2 .讨论：说说你们参加这些活动的感受吧，你们觉得快乐吗？学生回答（板书：班级活动快乐多）大家在一起参加了这么多活动，我们在体验生活的同时，也收获了满满的乐趣，感受了大家在一起的温暖。二、团结友爱的同学1 .班级生活快乐多，我们有丰富的集体活动，也有团结有爱的同学们。在这 一年多的时间里，同学们互相督促，共同进步。出示课本图片：有很多同学都成了好朋友，有共同兴趣爱好的同学还组建了 兴趣小组，彼此督促，共同进步（如手工组、舞蹈组、阅读组等等）出示课本图片：下周是刘佳生日，手工组的同学在为她准备礼物2 .图片中的小朋友们有了自己的好朋友，组建了兴趣小组，通过自己独特的方式为同学庆祝生日，你们呢？3 .大家在一起生活、学习一年多时间了，一定有自己的好朋友，一定发生了 很多有趣的事情。现在分组交流，说一说团结友爱的同学们，说一说你们之间有趣的事情吧。（同学讨论交流） （板书：团结友爱的同学）出示图片：我的同桌是个“热心肠”，她总是经常帮助大家。4 .说一说：你身边是否有这样的“热心肠”的同学？出示图片：我的好朋友苏东做事非常认真，还愿意帮助同学，我最喜欢和他 一起玩。5 .说一说：你愿意和认真、热心的同学交朋友吗？出示图片：丽丽很博学，总是耐心帮助大家解决问题，是我们班的“智多星”。6 .说一说：你愿意成为像丽丽一样的“智多星”吗？要怎么做呢？出示图片：丫丫性格很开朗，会唱歌、跳舞，她总能给大家带来快乐，是我 们班的“开心果”。7 .说一说：你喜欢给大家带来快乐的“开心果”吗？你愿意和她成为好朋友 吗？出示图片：我的好朋友李明，运动细胞特别发达，我喜欢和他一起运动。8 .说一说：运动有利于身体健康，你愿意成为李明样的“运动达人”吗？ 你们在这一年里相互关心，共同学习、一起游戏，说一说遇到这些同学，得到同 学帮助时，你的心情怎么样？9 .通过同学们的介绍，想一想在接下来的日子里，你还想在班里交几个好朋 友？10 .你最想加入什么兴趣小组？（同学讨论并回答）视频我们都是好朋友11 .小结：团结友爱的同学，让我们的学习生活更加开心，共同的兴趣爱好使 我们共同进步，愿你们结交更多的好朋友，体会大家庭的温暖。课堂小通过这节课的学习我们知道班级生活让我们很快乐，在这里我们一起学习、结及拓展延伸 一起玩耍、一起体验集体生活的乐趣，结交团结友爱的同学，感受如家班的温暖。板书设计班级活动班级活动快乐多团结友爱的同学教学 设计第二课时学标 教目1 .培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员。2 .知晓积极参加班集体活动是热爱集体、维护集体荣誉的表现。3 .在活动中培养团结协作、努力向上的集体荣誉感。教学 重点知晓班级活动的快乐，作为集体一员，应积极参加集体活动。教学 难点班级靠大家，每个人都应该团结协作积极参与班级活动。导入师：我们学校每年都会组织很多集体活动，请问学说一说你参加过哪些集体 活动？你愿意参加这些集体活动吗？为什么？学生回答板书：参加集体活动新课 教学一、积极参加集体活动1 .集体活动给我们的生活带来了乐趣，集体的温暖让我们有了一个共同的 家，我们每个人应怎样对待集体活动呢？（学生讨论）情境再现，说说以下几位同学的做法对吗？为什么？二（1）班决定在星期六组织大家去科技馆参观。（1）周明说：“我已经和妈妈说好去植物园，班级活动我不参加了，反正少我一 个也没关系。”（当集体活动与个人活动发生冲突时，能参加集体活动，就尽量参 力口，不能因为“少我一个也没关系”而不参加集体活动。）（2）李铃说：“我已经和爸爸去过这个科技馆了，不想再去了。”（和爸爸去 与集体一起去性质不一样。即使去过，作为集体活动也要积极参加。）小结：作为班级一员，应该积极参加集体活动，这才是热爱集体的表现。2 .我们的班级在大家积极参与和努力下，获得了一些成绩，回忆一下，我们 曾经获过哪些荣誉？学生回答出示获奖图片：对于这些获奖的同学，你最想说什么？学生讨论回答（感谢他们，激发为班争光的自豪感和荣誉感）其实，我们每位同学都为班级付出了很多，有些大家是有目共睹，有些是巽 矍无闻。下面请各位同学说一说，你为班级做过的有意义的事情，你是怎样为班级添光彩的。出示课本图片问：重新捡起接力棒，坚持比赛的行为怎么样？算不算为班级 争光？图中哪些小朋友行为是值得称赞的？为什么？虽然没有获得第一，但是大家仍然开心，为什么？你认为他们这样做是为班 集体增光彩了吗？为什么？（同学讨论回答）大家都为这场比赛尽了自己最大的努力，虽然没有得到第一，但是大家都各 尽其职，参加比赛的同学全力拼搏，没参加比赛的同学为同学呐喊服务，付出了 努力就是最棒的。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，各尽其能，为班级服务， 就是为班级争光添彩。视频班级接力赛小结：积极参加班级集体活动，竭尽全力，为班级做一些力所能及的事情， 就是为班级争光。这样的行为值得点赞！板书：我为班级点赞二、团结协作参加集体活动大家能积极参加集体活动，并且取得一定成绩，这些成绩得来离不开大家的 相互配合，那么平时你们是怎么团结协作的呢？结合实际说一说出示课本图片：你觉得在这个集体舞中，不出小事故，需要注意什么呢？他们在集体舞中，团结协作配合好，才能玩得开心！说一说，你们平时玩得哪些游戏需要集体的配合呢？比如：跳大绳，丢沙包，跳橡皮筋等等下面我们来玩玩这些游戏，可以挑选几组同学进行游戏，体会合作的重要性。刚才的游戏玩得真快乐，现在我们来玩一个“七巧板”的游戏吧，比赛规则 就是哪组能在最短时间内拼成指定的图形就算胜利。（预先准备好七巧板拼图）采访获奖小组，问一问他们在这么短时间内完成指定拼图靠得是什么？视频团结就是力量小结：原来是依靠集体的力量呀，他们是通过团结协作才获得了胜利。板书：团结协作课堂小 结及拓 展延伸通过这节课的学习我们知道班集体就像一棵大树，只有我们每位同学都来到 这里，积极参加集体活动，团结协作的完成各项活动，班级这棵大树才能茁壮成 长。班级是我们温暖的家，最后请大家大声说出我们对它的爱。（我爱我们班）板书 设计5我爱我们班 参加集体活动 我为班级点赞 团结协作部编版小学道德与法治二年级上册教学设计6班级生活有规则课题班级生活有规则课时安排2课时教材 分析本课是二年级道德与法治第二单元我们的班级的第二课。教材包含 了 “班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把'约定'做成文明棋”这三 个活动主题。这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不 遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则 存在的普遍性和重要性。在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则 意识，养成自觉遵守规则的习惯。学情 分析二年级学生年龄小，观察能力、自控能力都比较弱，班级规则一般按照中 小学生守则及学校常规规范对学生进行要求，让她们参与班级规则的制定有一 定的难度。在制订约定时，学生形成了初步的规则意识，指导了遵守规则的重要 性。但二年级学生天性活泼，自律性不强，并不能完全做到规则意识合一，学生 尚不能将规则内化于心。学标 教目1 .知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。2 .树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。3 .自觉自愿遵守班级生活规则。教学 重点知晓遵守规则的重要性。教学 难点主动自觉的遵守班级生活规则。教学 准备课件教学 设计第一课时导入视频游戏规则师：视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规 则的行为有什么后果？学生回答师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。那么在 我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）出示图片：交通规则、运动比赛规则等等俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要 遵守规则。板书：班级生活有规则新课 教学一、班级生活放大镜生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方图片：同学很有礼貌，见到老师，主动打招呼问好！图片：我们上课认真听讲、积极发言，课堂纪律非常好！图片：同学之间彼此团结，相互帮助！说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。（同学讨论回答）师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象图片：教室内的恶作剧图片：课间打闹图片：校园内随地吐痰，乱扔垃圾说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？（学生讨论回答）讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后 果呢？（学生讨论回答）视频打扫卫生小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带 来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。二、班级公约的制定规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里 出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。除了中小学生守则外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些规则呢？ （学生讨论）我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。出示课本图片：大家齐商量出示课本图片：我们的卫生公约以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、括 动规则、文明礼貌等方面提出建议。拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定，共同遵守。小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请 同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！课堂小 结及拓 展延伸通过这节课的学习我们知道生活处处有规则，不遵守规则后果很严重，班级 生活离不开规则，作为班级的一份子我们应该自觉遵守规则，促进班级积极向 上地发展。教学 设计第二课时学标 教目1 .知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。2 .树立规则意识，知道规则的重要性。3 .通过文明棋，学会遵守班级生活规则。教学 重点知晓遵守规则的重要性。