（教学大比武）部编版八年级上册语文《背影》教案.docx

背影教案（一）教学目标1 .感知父亲和儿子的形象，尤其是背影的形象。体会父子之间的深厚 感情。2 .体会自己父爱的深沉与伟大，珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流, 学会关爱他人。二、教学学法讲授法、朗读法、合作讨论法、圈点勾画法课时安排：一课时三、教学过程（一）、导入新课1 . 一、深情导入2 . PPT1：罗中立的油画父亲3 .师：同学们，请看大屏幕上的这幅油画，说说你看到了什么，并谈 谈感受。（出示罗中立的油画父亲）。4 .生：我看到画中的父亲善良、勤劳、淳朴、脸上的皱纹很深、看起 来特别沧桑。5 .师：大家很细致地谈出了自己的感受，是啊，画中的父亲脸上布满 沟壑，他饱尝着生活的风雨与辛酸。这幅油画，看过之后令人神伤。 父亲所有的辛苦，是为了养育自己的儿女。也许只有当我们读懂生活 艰辛的时候，才能读懂艰辛背后隐藏的爱。这节课我们来感受朱自清 笔下的浓浓父爱一一背影。（PPT2翻页展示课题）提问：你的父亲有为你买过橘子或者其他东西吗？有给你留下很深的 印象吗？面对父亲为自己买橘子的背影，为什么朱自清却说是最不能 忘记的，一个小小的背影，究竟有什么值得难忘的呢？（二）初读课文，整体感知1.文中主要写了一件什么事？（明确：两年前“我”与父亲在浦口车站依依惜别的情景。）（三）走近人物父亲6 .作者在与父亲见面时，父亲正在遭遇哪些事情？（明确：祖母死了；父亲的差使交卸了；回家变卖典质，父亲还亏了 空；借钱办丧事。一一人到中年，家道中落，丧母失业。）7 .父亲送我去车站的过程中，有哪些细节可以看出父亲对儿子的关 爱？（父亲因为事忙，本已说定不送我他再三叮嘱茶房，甚是仔细，但 他终于不放心终于决定还是自己送我去。他嘱我路上小心，夜里要警觉些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。无微不至）8.赏析父亲买橘子的背影（明确：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍一一 颜色深、朴素；蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。一一 年事已高，行动不便；可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易 了。一一作者眼中，爬月台轻松；他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。一一攀爬困难却又努力）（四）走近作者一一朱自清1 .当时的朱自清，理解了父亲的这份关爱了吗？（展示背景资料，了解作者与父亲的矛盾。明确：作者当时对父亲的爱是不理解的。）2 .从哪些地方看出朱自清对父亲的不理解？（总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可；我心里暗笑他的迂；而 且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己吗？一一对父亲的嘲笑） 2.现在的朱自清后悔了吗？你从哪些地方看出了朱自清的悔意？（我那时真是聪明过分;我现在想想，那时真是太聪明了！一一反语， 自嘲和悔恨）3 .当时的作者不能理解父亲，为什么现在就理解了？（回顾资料，在这八年期间，朱自清也有了自己的孩子，能够对自己 的父亲感同身受了。）（五）剖析背影，感悟深情父亲爱儿子时，儿子年轻，理解不了。当儿子明白时，父亲却又老了， 大约大去之期不远矣。小小的背影，承载着父子双方深沉的爱。（六）联系实际，体会父爱播放视频，同学们，朱自清最难忘的是父亲的背影，你又有什么与父 亲之间难忘的回忆吗？接下来，请同学们互相交流，畅所欲言。希望 今天学习完这一课后，我们能与自己的父亲多多交流，不要等到快要失去，才开始后悔。四、升华情感，拓展延伸Ui1、仿照文中刻画人物的方法，向同学们简要介绍一下你的父亲或母亲，并用心写下你想对父亲或母亲说的话。播放：父亲（活动：同学们在音乐声中各自写下想对父亲或母亲说的话）2、学生汇报，教师相机点评。五、小结作业，巩固提高六、板书设计r 思背影 1昔望背影当<> 父子情深到别背影、 念背影 J