初中语文部编版七年级上册语法知识——词性专题复习2（含练习题）.docx

七年级语文上册词性专项复习词的分类一、实词.实词：表示实在意义，能够作短语或句子的成分，一般能够独立成句。 实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。（一）名词1.含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。2.种类：表示人的：教师、表示具体事物的:表示抽象事物的:父亲、白求恩；（人物名词） 电话、计算机；友谊、法律；（抽象名词）表示时间的：过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上；（时间名词）表示处所的：北京、四川、中国、美国、亚洲I；（处所名词）表示方位的：上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下；（方位名词）3.名词的语法特征：有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。如经常作主语和宾语，如：牛吃草。另外, “阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿二-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。也可作定语，直接修饰另一名词，如：柳树梢头。一般可以受数量短语修饰，如I： 一条河、一头牛、三位同学。专有名词、时间名词和方位 名词一般不受数量短语修饰。如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等，前面一般不出现 数量词组。一般不受副词修饰，不能说“很同学”、“不房屋二不能重叠，亲属称谓以及其他少数词，如“妈妈、哥哥”等，这是构词的语素重叠，不算 构形的形态变化。有些名词能够加“们”表示群体。不加“们”的名词可是个体，也可是群体。方位名词可以单用，但大多数情况下，它要用在名词的后边，表示事物所在的位置。时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点（如能跟介词组成介宾结构）以 外，还经常修饰动词，这是它们不同于一般名词的地方。如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华 见”“以后再谈”。（二）动词1 .含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。2 .种类：动词的分类可分为一般动词和特殊动词。一般动词包括行为动词（如“洗、飞”）、心理活动动词（如“爱、厌恶、尊敬”）、使令动 词（如“使、让”）、比似动词（如“像、似、如”）等。表示判断的，只有一个：是（也叫判断词）特殊动词指助动词和趋向动词。A、助动词：表示可能、必要和意愿。如：第一组：能、能够、可、可以、可能、会；第二组：应、应该、应当、要、得、肯、敢。a.助动词除了具有一般动词的主要语法特征（如受“不”修饰，多数可做谓语）之外，还可 以作状语，修饰动词。“这样做可以"“你敢吗”“他会”是助动词作谓语的例子；“你可以走了” “你夜里敢出去吗”“他会说英语”是助动词作状语的例子。b.助动词大都能进入“不X不”这个格式中，表示委婉或强调的口气。（了解）第一组助动词用在这个格式中有委婉的意味，如“不能不相信”不等于“能相信”，而是“应当相信”的意思， 不过口气要委婉一些。第二组助动词用在这个格式中有强调的意味，如“你不应该不帮他一把” 比“你应该帮他一把”更强调一些。B、趋向动词：表示动作的趋向。可分三组：第一组：来、去第二组：上、下、进、出、过、回、开、起第三组：上来、上去、下来、下去、出来、出去、过来、过去、回来、回去、起来第一组以说话人为着眼点，向着说话人的方向移动为“来”，离开说话人为“去”。第二组以 说话人之外的事物或位置为着眼点。第三组兼有一、二组的特点。如“上来”，“上”表示从低往 高走，“来”表示朝着说话人的位置，表明说话人在上面。若说“上去”，“去”表示离开说话人所 处的位置，表明说话人在下面。（了解）趋向动词除了具有一般动词的主要语法特征（如能受“不”修饰，能作谓语）之外，还能作 补语。如“寄来、脱下、跑回去”。有的趋向动词还有引申用法，词义虚化。（了解）如“热起来、好起来、坚持下去、瘦下去” 中的“起来”和“下去”表示动作或性质变化的“开始”和“继续二3 .动词的语法特征：动词能作谓语或谓语中心，多数能带宾语，如“他爱祖国”。动词能够前加副词“不”，除表示心理活动的动词和些能愿动词能够前加程度副词外、多 数不能加程度副词。动词多数可以后带“着、了、过”等表示动态。动词可以重叠使用。一般表示时间短暂或试一试的意思，如“看看、走走，研究研究”等。能愿动词常常放在一般动词的前面，趋向动词可单用，一般多用在其他动词的后边。（三）形容词性质、状态、颜色等的词。长、宽、笔直、弯曲 高明、美丽、诚实 兴奋、激动、悠闲 苍白、碧绿、绿油油1 .含义：表示人或者事物的形状、2 .种类：表示形状的：大、小、高、矮、 表示性质的：好、坏、美、丑、 表示状态的：快、慢、软、硬、 表示颜色的：黑、白、橙、红、3 .形容词的语法特征：形容词能作谓语或谓语中心语和定语，多数能够直接修饰名词。如：“太阳红、红太阳”。形容词不能带宾语。形容词的前边一般可以加“很、最、非常、十分、极、多么”等表示程度的词。如“很大、 最明白、多么慌”等。形容词也可以重叠，有加重语义的作用，可以把事物的性质、状态描绘得生动一些。重叠形式：A、单音节：基本式是AA或AA的、AA儿。如：早早、长长的、慢慢儿B、双音节：基本式是AABB或AABB （的）（儿）如：清清楚楚、高高兴兴（的）、痛痛快快（儿）ABAB式：这里的AB只限于某些带有表示程度的语素的双音节形容词。如：冰凉冰凉、雪白 雪白、通红通红、笔直笔直、碧绿碧绿、鲜红鲜红C、少数双音节贬义形容词的A里AB式：如：马里马虎、小里小气、糊里糊涂。（四）数词1 .含义：表示数目的词。2 .种类：确数：一、二、千、万概数：几、些、多、约序数：第一、老二、初五3 .数词的语法特征：数词通常要跟量词组合成数量短语，才作句子成分。数量短语常常作定语或补语，状语。如：一一片浮云，看了一眼一些数词有固定的用法。数量增加要用倍数或百分数，可以说“增加了”或“增加到”， 前者不包括底数，后者包括底数。数量减少只能用分数，可以说“减少了”或“减少到”，前者 指净减的数量，后者指净剩的数量。（五）量词1 .含义：表示单位的词。2 .种类：物量词：表示人和事物的单位。A、表示个体单位的：个、台、条、段、根。B、表示集体单位的：对、双、群、类。C、表示度量衡的：米、千克、公里、吨、平方米、立方米。动量词：表示动作、行为的单位。如：次、回、趟、遍、顿、阵。3 .量词的语法特征：量词总是出现在数词后边，同数词起组成数量短语。单音节量词一般可以重叠，组成AA式，表示每一个都在内。量词不能单独作句子成分。4 .复合量词：由两个或两个以上的量词构成，表示复合性单位。由两个物量词构成，表示同一事物的不同内容的计量。例如说到运输量中的重量和里程， 有“吨千米、吨海里”等，说到水的流量，有“秒立方米，由物量词和动量词组成，表示事物单位和动作单位的加合。例如：“飞机共飞25架次”“接 待旅客100万人次”。数量词也可以重叠，组成“一 B - B”式，修饰名词时，表示数量多，如“一堆一堆的书”; 修饰动词时，表示按次序进行，如“一个一个地说二（六）代词1 .含义：代替其他的词或者短语、句子的词。2 .种类：人称代词：代替人或者事物的名称。我、你、他、我们、它们、咱们、自己、人家。指示代词：起区别作用。这、那、这样、那样、各、每。疑问代词：用于提问。谁、什么、怎样、哪、哪儿、多少、几。3 .注意事项：代词代替某一类词，就具有某一类词的语法功能。“他们”的使用范围比较广，除了用于男性，男女兼有的复数，都可以用“他们”。“我们”指说话人，有时为了亲近，也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人。指示代词“这”用于近指，“那”用于远指、代词一般是实指，有时也可以用来虚指，指称 不确定的人或事物。如“你看着我，我看着你”。二、虚词虚词一般不表示实在的意义，它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词。简单记忆：实词：名动形数量代虚词：介副连助叹拟声（-）副词1 .含义：用在动词、形容词前边，表示动作行为的范围、时.间、频率、语气等或性质状态的 程度的词。2 .种类：表示程度：很、最、挺、非常、十分、格外、更、越、几乎、尤其表示范围：者B、总、共、只、仅仅、单、就表示时间、频率：己、己经、曾、刚、才、正、在、立刻、马上、终于表示语气：难道、简直、岂、果然、居然、只好表示肯定、否定：没、不、没有、莫、不用3 .副词的语法特征：副词主要用来修饰、限制动词和形容词，都能作状语。（二）连词L含义：是连接词、短语或句子的词，用来表示并列、选择、转折、递进、因果等关系。2.常见的连词：和、跟、同、而、或、或者、而且、并且、虽然、但是、如果、只有、只要、 因为。（三）介词1 .含义：常用在名词、代词或者名词性短语前面，同这些词或短语一起修饰或限制动词、形 容词，表示时间、处所，方向，对象，方式，目的，比较等。2 .常用介词及用法顺口溜：自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、至IJ,和，跟、把、比、在、关于，除了，同，对，向，往，朝用在名词代词前，修饰“动” “形”要记牢。（四）助词1 .含义：是起辅助作用的词，没有独立性，意义最不实在。2 .种类：结构助词：的、地、得、所、似的动态助词：着，了，过语气助词：了、吗、呢、啊、呀、吧、哪、啦3 .注意事项：结构助词“的”主要用在名词前头，“地”主要用在动词前头，前后两部分之间是修饰关系 或限制关系。“得”主要用在动词之后，表示补充或说明。结构助词“所”用在一部分动词的前边，组成一个名词性成分，用来修饰名词（后边在加 "的”），或代替名词（后边要加“的”，有的不用加）。动态助词“着，了、过”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。其中“着”表示动作, 行为正在进行中；“了”表示己经完成；“过”表示曾经发生过。语气助词放在句子末尾，表示陈述，疑问，祈使或感叹等语气。（五）叹词L含义：是表示感叹，呼唤，应答等声音的词。4 .种类：主要有“唉，哎，嗨，喂，哎呀，哎哟”等。叹词一般都是单用，独立成句。（六）拟声词含义：是摹拟人或事物声音的词，如“哈哈，哮，哗啦，叮，轰隆隆”等。七年级语文上册词性专项练习班级 考号 姓名 总分1、选出下面一句话中画横线的词的词性正确的一组（）明天早晨我和李光、王平同学 也学校集合去爬山。A.副，连，代，连，动B.副，介，代，介，名C.名，连，名，介，动D.名，介，名，动，名2、谁是最可爱的人词性分析正确的一项是（）A.名词助词形容词动词代词代词B.名词动词副词形容词代词名词C.代词助词介词动词助词名词D.代词动词副词形容词助词名词3、对下列加下划线的词词性判断正确的一项是（）他画的画儿得奖了。他的态度不近，近他要教育。A.动词名词形容词介词B.名词名词形容词介词C.动词名词动词副词D.动词动词副词介词4、”有些女人的预算里还有一面蛋圆形的镜子，一方雪白的毛巾，或者一顶结得很好看绒线 的小圆帽。”划线词语词性判断正确的一项是（）A.名词形容词副词B.量词形容词介词C.量词形容词动词D.代词副词动词5、对“下”的词性的分析，正确的一组是（）老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.动词方位名词量词B.介词方位名词量词C.动词 助词量词D.介词 助词量词6、下面四句话中“跟”字的词性依次列出四种，正确的一项是（）跟着好人学好事我跟他是同桌我跟他学唱歌那鞋跟高得没法穿A.动介连名B.介动动名C.动介连形D.动连介名7、选出与“红花绿叶”中的“绿”的词性相同的一项（）A.春回大地群山绿B.春风又绿江南岸C. 一汪绿水慰平生D.红了樱桃绿了笆蕉8、选出下列带下划线词词性不同的一项（）A.电灯突然亮起来了。B.这场雨下得太突然。C.心脏突然停止了跳动。D.突然，掌声暴风雨般地响起来。9、从下面选出词性相同的一项（）A.听战争经验希望拒绝B.各那么鲁迅我们旅客C.更从来单单经常渐渐D.胖伟大激动承担应该10、判断下列句子中加下划线词的词性，写在句末括号中。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。（）月色便朦胧在这水气里。（）月色给大地带来一片朦胧。（）隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。（）他患了一场大病。（）他病了三天。（）这把锁链死了。（）这把锁长了锈。（）11、指出正确说明下边加下划线词的词性及意义的一项（）这时船慢了，不久就到了，果然近不得台旁A. “近”本来是名词，这里作形容词，意思是依靠。B. “近”本来是形容词，这里作副词，意思是靠近。C. “近”本来副词，这里作动词，意思是进去。D. “近”本来是形容词，这里作动词，意思是靠近。12、下面句中加下划线词的词性完全正确的一项（）她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。动词形容词介词连词A.B.C.D.13、找出词性完全相同的一组（）A、宝贵光荣骄傲战友B、制造报答提高寻求C、角色语文经常兴趣D、非常偶尔清楚风景14、下面句中加点词的词性完全相同的一项是（）A、他在学校里。他在阅览室学习。 B、这座房子朝南。他朝北走去了。C、物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。张健和李升一同到北京去了。D、运动会上,他得到了百米冠军。他的字写得很工整。15、下面各组中加点词词性相同的一项是（）A、这朦肱的月光，实在照不了多远。月色便朦肱在水气里。B、掌握法律武器，增强禁毒意识。朋友，你是否意识到你在幸福之中呢？C、工作随便，学习松懈。刚才出力摇船犹如龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里 松懈下来了。D、酒香不怕巷子/。这本书的内容很沐，可真难懂。