统编版三年级下册第五单元习作《奇妙的想象》名师指导和佳作点评.docx

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评第五单元奇妙的想象习作目标1 .走进想象的世界，感受想象的神奇。【语文要素】2 .能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。一 .审题。1 .审清题材:本次习作要求写自己想象（想象经历）的故事。2 .审清内容:要交代清楚故事中的人物、故事发生的起因、经过和结果。注意把事情的经过（开头、经过、结果）写具体。3 .审清重点:合理想象故事的情节，把故事的 经过写具体，把你想通过这个故事告诉我们 的道理写清楚。二 .选材指导。写想象的故事。而不是现实生活中的事，如矮人国的故事、大熊开面馆的故事.、小狗 变巨人、我有魔法了只要是你能想到的故事都可以。1、写作时要抓住“题眼”进行大胆想象，把做了什么事，或者经历了什么写生动， 写出趣味来。2、故事中的人物、动物植物离不开生活这个大环境，离不开其他的人、动物、植物, 要注意写出各自的语言、动作、想法等。3、要把故手写完整,句子写通顺。注意重点突出的，主次分明地说和写。三 .写法指导。1、编创法。就是编制故事的情节。编制故事情节不受真人真事的限制，不 受时间、空间的约束。但是，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能脱离生活。2、组合法。就是把几个人或动物的事拼凑在一起，形成新的人物形象或事情。3、扩展法。写作时可以借助想象，“添枝加叶”，把简单的事写充实，写 具体、生动。a、根据形状进行想象。长方形可以想象成电脑桌，篮球架，黑板，书报； 圆形可以想象成山洞、管子、太阳、月亮、眼睛等；一条直线也可以想象成绳 子，铅笔，尺子，电线等。b、根据声音进行想象。不同的声音可以想象发生了不同的事情。c、根据设置的情景进行想象。如，我变成了 一棵树之后会发.生什么事情呢？ 我的头发长得特别长可以用来干什么呢？ 一只狗变成成猫以后会有哪些奇特的经历呢？d、联系生活引发想象。生活中也许会有一些物品使用起来不太方便，你想怎样进行改造，改造之.后用起来怎么样。以最好玩的国王为例进行构思，简要列出习作提纲。开头：交代国王的爱好：微服私访。（略）中间：微服私访时发现了一本畅销书，他大受启发，自己也写了一本书，后来这本书也非常畅销。（详）结尾：交代畅销的原国太眠。,（略） 好开头、好结好开头：1 .（情景式）森林里整天死气沉沉，动物们感到非常无趣。为了改变这种状况，动物们决定举行竞选，推选出最好玩的国王。（选自最好玩的国王）2 .（语言引入式）“千万不要翻开我！ ”一本书的封面上印有这样几个大字。于是我更加好 奇了，便轻轻地将它从书架上拿了下来。（选自一本有魔法的书好结尾：L （自然收束式）从此，草丛里的星星再也不孤单了。（选自躲在草丛里的星星）2.（总结式）树终于明白：每个人都有自己的长处。（选自小树的心思）四.小练笔。根据提示将下面的习作补充完整。躲在草丛里的星星有一颗星星，他觉得整天挂在天空中 太没意思 了。（在天空中时，星星有怎样 的感受呢）于是他跟着风，悄悄她躲到了一个草丛里。他心想：“我一定要在这里玩个痛 快！ ”他在尖尖的叶子，上滑来滑去，在圆圆的,叶子上 摇来摇去，在一朵小花上 舒 服地睡大觉草丛里的一切都让他感到新鲜！（星星会做些什么，他的感受是 怎样的）他玩到了很晚很晚，天上的星星们都回家睡觉了。这时他也想回家了，可是 他还不会飞，怎样才能回家呢？（星星遇到了什么困难）他反J地哭了起来。这时， 青蛙姐姐刚好路过，她帮星星出了一个好主意：她找来一个秋千，让星星坐在上面，然 后 使劲 一推,秋千荡起来了，越荡越高，把.星星一下子送到了天空中。（青蛙姐姐是 怎样帮助星星的，结果是怎样的）青蛙姐姐望着高高的天空，一边 挥手 一边大 声喊:“星星，再见啦！以后可 千万别再独自出来玩了，不然爸爸妈妈会很担心你的。 ”（青蛙姐姐 会怎样劝告星星呢）六,范文讲解跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。佳作一：名师点评：小路旁的一棵树写法指导开篇简洁，迅速入题。开篇简洁，迅速入题。文重点薪静“魅覆皆徽晦螫岛昼蚪蕤靖蝌然后通过树和蝴蝶的对话，写 出卫卡漓僵拿罂港蝴赛除微电包峰嚼蟒邑揭示主题。开篇简洁，迅速入题。佳作之蝴蝶啊蝴蝶，你可真自由，我不想再当一棵树了。我只能站在这里，住必榭音联的笔看前面的小溪，他每天是运用对比的多法，野 现福作邮和苦恼。骂“怪物”的外«> 16、龙* 1s圣物 出了树的作用。解院耕礁遥盛零为主&.芹 1藩揭限电江繇熊鼠鼠理写耦端勤劳，丈森建域却嫌勖1崩璋没 槐惠兔聿说每果"，就惊鬃一可林作出痢哪称当脑S舞崛龌避霹雌腐酗崛愚然、匏事月和邈被及道出 ”的胭*7科就福喇t碳蝴喉fe镰解粗O鞠蟒，厚 情1砸翘。的 嫩讨瀛雌崎鹤晟蠲陶映知，螟的就施耀迎火鄱寓。L人 彳日且卜棚渴驾写法指导佳作八：名师点评：一本有魔法的书写法指导上他感受到读书的乐趣,靖欧意燃瓠作用巧 内驰，嚓藏壕匾铭啊。读者酢潴溜嚼良品我假装在那里看书，一会儿妈妈出去了，我把书一 质。睚，作先勺开了手机玩游戏。可是刚一打开，就听见哗哗 的翻书的声音，我循年里治铲见那本书自已开始翻页， 而书较螺将更精磨硝本磊#星里普蹩搞早 就放下手机去读书。这时我感觉，读书比玩游戏好多了。 :醒矗寸彘翁;翳冢,我魏露舞金晨谈豢在与 逆囊薪除酒£。怎么给你送去呢?妈妈，神秘一笑，说： 带上除福绯港很蹋南了现釜狒藜蝌摩度现用御序Q然再再兔多蜜钻避东探理阵搦曾动，耳那牡蝌M7观竹，能 噱翁惶慢变大，我一下子跳到地图上，只听得耳边风声 阵阵，我踞海禁觥M没膏蔽歙的要峭考了宝 贝，我望房%挈堂鬻后彳霸强力骷鬣，保老奶奶。她躺在地上，不停的抽搐，看样子是生病了。我也想和 别人邨然淳电面呼我麻箱舞M感奢 簪猪相缄;也属朝硬料嗯触怪豳镰触 构能燃询佥g有曹非豳铲逾时裱,，效雒相怒痢盛 雕幼腌卷的纵了真邀燕、树喉了然后一束亮光，我好像 一下等势歌实务越庄艇）豫有野蜂*变俵嵬鬟得睛蟠 辘个量快麴皆衿奔跑着来到公交站台，却被告知司 老奶奶非常感激我教了地，但是她哪里知道，我有 机放式多I了,公交车只能停运了。还好我家离学校不 一本有魔法的书。远，气喘吁吁地跑进学校走进教室，这时已经上课了。老师上课的样子很奇怪，他教我们数学，却不能用手指表示各个数字，因为他的手也罢工了。他不能板书， 只能空讲，我们听不懂，就起哄。老师急了，对我们大 吼，他喊得却是我的名字，还用他的拳头打我。我揉揉被打疼的肩膀，却发现爸爸在眼前，他的手 并没有罢工，他大声对我说：“小懒虫，怎么还不起床去 上学。”啊，我原来没有醒刚才的情境是在做梦。看着我灵活的双手，我亲了它们一下，说：有你们,真好!魔法书化游戏为 书本，事璃融且奇 特。大应想象，为后 文作辅歌而用读渚想 合理借鉴西游记情 境，耨鬲是南猿恰当爸妈的手罢工，不 能破验社会热点展 开想象。大家努力想办法 将星星送回家的动 作、偿*御殿 来很大 不便。域梏次瘫痪。.缘隔榔瀛展很 喇嘛穆毓升华。过渡很自然。突显出手的作 用，提示读者要爱护。