2020年春期部编版《道德与法治》四年级下册教学计划及教学进度表.docx

2020年春期部编版道德与法治四年级下册教学计划一、学生情况分析：四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的 行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解道德 与法治的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性 较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课 内外的学习活动中去。二、教材编排及分析部编版道德与法治四年级下册教材是从2020年春季正式实 行，是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生 良好品德形成和社会性发展的综合课程道德与法治四年级下册教材 力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感、态度、价值观、 能力、知识在互相联系中得到和谐发展，以较好地落实“三维目标”。 教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。以单元编排的 方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本 册教育内容由四个单元构成。分别是第一单元：同伴与交往；第二单 元：做聪明的消费者；第三单元：美好 生活哪里来；第四单元：感受 家乡文化关心家乡发展。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一 个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。道德与法治课担负着道德人格培养的任务。在本册教材中， 以多种形式促进儿童中两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我” 的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去 理解和体验。2、综合性。本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、 社会等多方 面的内容。所有这些内容都是通过“个人一一人 与人一一人与社会” 这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。3、参与性。为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点， 就需要为学生提供自己参与、亲身体验的机会，本册教材中设计了大 量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中。 4、直观性。本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面， 力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地 图和表格等来最大程度 地阐述教材所要反映的思想、意图。例如第二单元做聪明的消费者， 根据四年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图， 这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片，通过 这些插图，不仅增加了历史审美感和历史直观性。也帮助学生能够更 好地理解本单元的内容。从而达到道德与法治课程所要达到的教学目 的。三、教学重难点1 .使学生能从生活的角度，知道工农业生产与人们生活的密切关 系，从小体验劳动者的辛劳与智慧。2 .通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以 及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。3 .引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对 学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感。四、具体教学目标：第一单元主要从同伴交往的主题出发，引导学生学会和谐的同伴 交往方法，成为同学中受欢迎的人。第二单元通过观察包装，引导其辨别商品质量，引导学生进一步 展开联想，思考买不到不合适的东西怎么办？这些内容的安排旨在培 养学生正确理财观，提高他们的消费技巧，从而让学生学做生活中的 聪明消费者。第三单元主要通过教学，使学生进一步认识现实生活中的吃穿用 哪里来，并真实地、客观地、综合地了解工农业生产的重要性。第四单元通过教学，使学生认识中华民族悠悠五千年的历史长河, 闪耀着勤劳、智慧的中华儿女创造的璀璨文明。中华文明是祖先留给 我们宝贵的历史文化遗产，中国以“礼仪大国”“礼仪之邦”的美誉 著称于世。时至今日，仍有很多中华礼仪之瑰宝值得我们学习和传颂, 在五千年的传承中也有很多糟粕掺杂其中，我们作为新世纪的接班人, 要继承先辈们的优良传统，更要坚决抵触陋习陋俗，使我中华传统文 化渊源流传，万世流芳。五、教学措施：1、认真钻研教材，认真备课上课，充分发挥现代化教育技术在 品德教学中的作用。2、加强课堂教学研究，优化课堂教学过程，调动学生的主体作 用，形成小组合作学习的良好氛围。3、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际 存在的问题，共同探究。4、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和 生动活泼的发展提供充分的空间。5、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教 学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化， 增进课程内容的现实性和亲近感。6、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社 会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中 受到教育。7、注重学生与家长的交流，取得家长的支持，使学生的实践活 动顺利开展。8、社会带给学生的一些负面影响，使学生对某些道德观念有了 模糊甚至是错误的认识，需结合社会实际，学生的理解能力，让学生 联系生活，学会自我辨析、自我教育，同时，在教学中还要渗透基本 的法律知识，渗透心理健康教育。9、采用多种评价方式，调动学生的积极性。培优补差措施：培优：让那些具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会 主义合格小公民在老师的指引下，成为同学的榜样，将来为祖国服务, 多作贡献。补差：对学后进生放低要求，作好多辅导，多谈心，多帮助他们。 特别加强个别辅导，发现进步及时给予表扬。六、教学进度安排章节题目课时备注第一单元同伴与交往611我们的好朋友222说话要算数233当冲突发生2第二单元做聪明的消费者644买东西的学问255合理消费266有多少浪费本可以避免2第三单元美好生活哪里来677我们的衣食之源288这些东西哪里来299生活离不开他们2第四单元感受家乡文化关心家乡发展61010我们当地的风俗21111多姿多彩的民间艺术21212家乡的喜与忧2