工程造价案例分析复习指引.doc

工程造价案例分析复习指引“工程造价案例分析”是以对综合运用工程造价管理基础理论解决实际问题能力的考查为基本目标的，它包括学员对工程造价管理全过程的系统分析能力、造价实务操作中的综合判断能力、环境背景条件下的逻辑思维能力、造价形成过程中的推理计算能力等的考查。因此，本课程考试难度大、知识综合性强、通过率偏低。很多学员虽然投入大量的复习时间，购买了许多复习资料，但收效甚微。我们认为参加“案例分析”考试，学员只有掌握该课程考试的特点、重点、难点、应试技巧以及应答方法，并按照考试大纲的要求，有针对性地选择习题进行训练，才能提高应试水平。本书力争在这些方面给学员以帮助。一、“工程造价案例分析”考试要求及历年考试分析（一）“工程造价案例分析”考试的基本内容按照建设阶段的划分与工程造价的形成过程，工程项目建设可以划分为以下几个阶段，即工程项目决策阶段、工程项目设计阶段、工程项目施工招投标阶段、工程项目施工阶段、工程项目竣工验收阶段。本教材据此划分为六个章节并确定了相应章节的知识要求，即建设项目的财务评价、工程设计、施工方案的技术经济分析、建设工程定额与概预算、建设工程施工招投标、建设工程合同管理与索赔、工程价款结算与竣工决算等。建设项目决策阶段，编制可行性研究报告是一项重要工作，要求掌握建设项目的投资估算、建设项目财务指标计算与分析、建设项目的不确定性分析等三项内容。工程项目设计阶段，造价工程师应掌握工程设计、施工方案技术经济分析的基本方法。如：方案综合评价法、施工方案比选与改进过程的价值工程方法、设计方案评价中的生命周期费用理论分析法、工程网络计划的优化与调整方法。项目施工的前期工作中，编制审查设计概算、预算，进行建设工程计量与价格费用计算是造价工程师的基本职责与基本能力要求的重点。特别应掌握工程量计量的计算与审查，建设工程人工、材料、机械台班消耗指标的编制，工程量清单的编制，建筑安装工程分部分项工程单价的编制，建筑安装工程设计概算，施工图预算的编制与审查，工程造价指数的应用等。建设工程招投标阶段，造价工程师应掌握：建设工程设计招标，施工招标的程序与方式，建设工程标底的编制方法，建设工程评价指标体系与评标、定标的要求，建设工程招标策略的选择与应用.造价工程师应熟练掌握：建设工程合同类型及选择方法，建设工程施工合同文件的组成与主要条款内容及其应用，工程价款变更确定的方法，建设工程合同争议的处理方法，工程索赔的确定、审查与计算。工程款结算与竣工决算阶段，造价工程师应熟练掌握：工程价款结算与支付的具体方法，资金使用计划的编制方法与投资偏差分析，竣工决算的内容与编制方法，新增资产的分类及其价值的确定。（二）2000年至2003年历年考试章节分值及百分比统计年度 2000 2001 2002 2003比例 “分值（分）“ 百分比 ”分值（分）“ 百分比 ”分值（分）“ 百分比 ”分值（分）“ 百分比“第一章建设项目财务评价“ 25 18% 30 21% 25 18% 30 21%“第二章工程设计、施工方案技术经济分析“ 20 14% 20 14% 25 18% 20 14%第三章建设工程定额与概预算 25 18% 30 21% 30 21% 30 21%第四章建设工程施工招投标 20 14% 20 14% 20 14% 20 14%第五章建设工程合同管理与索赔 25 18% 20 14% 20 14% 20 14%第六章工程价款结算与竣工决算 25 18% 20 14% 20 14% 20 14%总计 140 100% 140 100% 140 100% 140 100%（三）2000年至2003年考试知识点，题型组合，考试题型第一章 建设项目财务评价1、主要知识点计算涨价预备费名义利率转化为实际利率计算建设期贷款利息项目总投资的具体构成现金、应收账款、存货、应付账款的估算公式等额本金法偿还长期贷款最大还款能力偿还长期贷款总成本费用的构成及其计算所得税的计算根据现金流量表计算FNPV、FIRR、Pt根据损益表计算投资利润率、投资利税率、资本金利润率2、题型组合固定资产投资估算分项详细估算法估算流动资金自有资金、全部投资的现金流量表的财务评价（编制还本付息表、总成本费用估算表）损益表的财务评价盈亏平衡分析3、历年考试题型2000年：编制固定资产投资估算表（计算基本和涨价预备费、建设期贷款利息）2001年：编制自有资金现金流量表（编制还本付息表）、计算静态投资回收期2002年：项目还本付息表，总成本费用表，项目损益表2003年：名义利率转化为实际利率，建设期贷款利息，项目还本付息表，总成本费用表，财务内部收益率及资金使用计划的现金流量图第二章 工程设计、施工方案技术经济分析1、主要知识点计算综合评分（加权评分）运用01评分法、04评分法计算功能权重价值指数法的基本步骤确定各个功能项目的目标成本价值指数法的基本步骤最经济机械配比问题绘制决策树计算机会点对应的期望值（考虑资金的时间价值）计算网络时间参数确定网络的关键路线网络的调整与优化2、题型组合运用综合评分法选择最优方案运用价值系数法选择最优方案运用价值工程理论进行方案改进运用决策树法选择最优方案网络进度计划3、历年考试题型2000年：运用最小费用法选择机械配比2001年：运用最小费用法选择最优方案，运用价值工程理论改进方案2002年：多阶段决策树分析2003年：运用最小费用法选择技术措施最优方案及工期、投标报价、网络关键路线变更的影响因素第三章 建设工程定额与概预算1、主要知识点建筑面积计算按国家统一的建筑工程预算标准进行工程量计算、编制施工图预算表确定人工、材料、机械台班消耗量补充定额单价的构成确定人工费、材料费、机械费生产能力指数估算设备投资比例法估算拟建项目投资引进工程项目设计概算的构成计算引进项目中的从属费用建筑安装工程费用的构成及计算扩大单价法编制设计概算类似工程预算法、概算指标法编制设计概算单价法、实物法编制施工图预算2、题型组合各类分项工程的工程量计算确定人工、材料、机械台班定额消耗量编制补充定额固定资产投资估算编制引进工程项目的设计概算运用扩大单价法编制设计概算运用类似工程预算法、概算定额法编制设计概预算3、历年考试题型2001年：复核改正分项工程的工程量计算及计量单位，复核改正施工图预算费用名称及计算2002年：二层建筑结构工程量、消耗量计算2003年：计算梁的钢筋量，根据工程量清单计价表计算综合单价、合价第四章 建设工程施工招投标1、主要知识点建筑工程施工招投标程序几种投标报价技巧的选择与运用两阶段评标法评标（技术标+商务标）百分制打分法评标决策树法投标决策（结合资金时间价值）业主方评标与资金时间价值的结合承包方投标报价确定与资金时间价值的结合运用2、题型组合建筑工程招、投标程序改错投标报价技巧的辨识及应用几种投标方法与资金时间价值的结合运用两阶段投标法、百分制投标法评标决策树与资金时间价值的结合运用3、历年考试题型2000年：投标方运用决策树法确定投标策略2001年：业主方评标与资金时间价值的结合运用2002年：报价费用计算，综合评标法结合型应用2003年：投标报价的技巧应用，工程招标、投标程序改错及损失赔偿第五章 建设工程合同管理与索赔1、主要知识点工程施工合同的类型及选择工程合同的变更与终止的条件及变更与终止时价款的确定索赔的程序、索赔的条件及证据工程索赔的分类及处理因索赔事项发生导致的双代号网络计划的调整因索赔事项发生导致的时标网络计划的调整2、题型组合工程合同类型选择与合同纠纷处理工程索赔的程序、索赔的条件及证据工期、费用索赔的确定与计算和网络计划的结合运用（双代号网络、时标网络）3、历年考试题型2000年：网络进度计划与索赔原则及计算的结合运用2001年：网络计划的调整（因索赔事项发生）、费用、工期索赔的确定及计算2002年：两单位同时作业索赔及合同价款2003年：工程索赔的分类、条件及证据，工程索赔费用的计算第六章 工程价款结算与竣工决算1、主要知识点工程价款结算方法工程预付款的计算工程价款的调整竣工决算新增固定资产的构成及价值的确定资金计划与投资偏差分析时标网络图绘制与资金使用计划的结合运用2、题型组合工程价款全过程结算大型建设项目竣工财务决算表编制时标网络计划与资金使用计划、投资偏差分析的结合使用3、历年考试题型2000年：根据计划进度与实际进度表填写投资数据，利用给出的数据绘制投资曲线2001年：工程预付款的计算，工程价款结算的确定、业主方合同被迫终止导致的施工方要求的补偿的确定与计算2002年：分项的工程价款结算，分项的竣工决算2003年：预付款的计算，资金使用计划，工程款的结算方法二、“工程造价案例分析”课程的特点（一） 注意“案例分析”与造价工程师执业资格考试中其他课程的关系造价工程师执业资格考试共有四门课程，“案例分析”考试的知识体系与其他三门课“基础理论”、“计控”、“计量”的知识体系有着不可分割的关系。首先，学员只有在掌握这三门课程基本理论与基本概念的基础上才能在 “案例分析”考试中取得好的成绩。例如，基础理论一书的“工程经济”一章中详细讲解了现金流量及现金流量图的概念、资金时间价值的概念及计算方法，一直到价值工程的理论及应用。这些内容恰恰是“案例分析”中第一、二章要求学员重点掌握的内容，既是重点又是难点。其次，这三门课考试与“案例分析”考试的形式虽然不同，但三门课程教材中的典型例题又与“案例分析”中对应考题的题干有直接关联。例如“案例分析”考试涉及的工程价款的支付，其中可以出现预付款扣还、保修金扣还、月中支付、凭证限制、价量调整、形象进度、风险因素、索赔事件等多种变化内容，而这些内容在“计控”教材对应章节的例题中已分别出现， “案例分析”考试时仅仅是例题形式的变化。因此，学员在准备参加“案例分析”考试的复习过程中，要把考试知识点与另三门课程教材内容的对应关系搞清楚。一些高质量的辅导材料对此都作了说明。最后请学员注意，“案例分析”考试的要求决不是让大家背诵三门教材的内容，而是对其重点知识内容的综合应用能力的考核。（二） 掌握考试知识点之间的关联关系，学会系统分析方法由于“案例分析”考试是综合应用型考试。所谓的综合，就需要对同一知识点的不同形式的内容和不同知识点的内容在事件环境中的关联关系有清楚的了解。例如计量一书中详细介绍了“工程网络计划技术的基本知识及应用”，在案例分析教材中第二、四、五、六章出现的对应试题都会涉及到网络分析方法。在考试中的网络分析方法可以有以下形式：给出工序时间绘制网络图；确定的网络图中调整工序间的紧前紧后关系；确定的网络图中增加或减少工序关系；确定的网络图中计算时间参数（TES、TEF、TLS、TF、FF）并确定关键路线；工期延误条件下计划工期不变的关键路线调整；施工计划调整中的方案比较；根据初始网络图绘制时标网络图；利用时标网络图进行投资分析和总工期延误分析；结合工程变更形式，对实际进度前锋线进行投资偏差分析；利用时标网络图进行投资分析和总工期延误分析；结合工程变更形式，对实际进度前锋线进行投资偏差分析；利用时标网络图进行资金时间价值分析。对上述内容的理解能力关系到学员的系统分析能力。这些内容之间又存在着内在联系，例如：若时间参数的含义不清楚，则对时标网络图中符号与图形的理解就不可能正确。在上述基本要求的基础上计算计划工期、责任工期（甲方延误）、惩罚工期（乙方延误）、实际工期（双方延误）、共用设备在场时间等数据，即成为考试的最终要求。学员在复习过程中，要在一些重点公式、概念的理解上下功夫，尤其要注意对其内在关系的理解。例如基本的资金等值公式有六个，其中，能够搞清楚（P/A，i，n）*（F/P，i，n）乘积的含义就是对公式理解水平的提高。由F=P（1+i）n和F=A （1+i）n- 1/i递推出其他公式，就可以通过自己的递推过程加深认识。对于一些数量关系的概念可以用归类法进行复习。例如建设工程施工合同的有关时间可以列表如下：建设工程施工合同的时间规定一览表序号 7天 14天 28天1 工程师的委派和撤回 工期延误 竣工验收2 工程师的更换 工程款 竣工结算3 项目经理的更换 工程设计变更 索赔4 延期开工 确定变更价款5 预付款 竣工验收确认（认可或修改）6 计量 竣工结算交付7 解除合同 质量保修的返还8 修理派人施工过程中的索赔事件处理是重点考试题型，大多数学员在考试中能够得分却不能圆满地完成，原因就是对索赔事件全过程缺乏系统的了解。一般考试中要确定事件责任（甲方、乙方、共同、不可抗力原因），确定事件部位（关键工序、非关键工序、总时差），确定费用类型（人工费、材料费、机械台班费、租赁机械、工程量调整、窝工），确定计算数据（费率、定额、相关条件、成本利润、管理费等）。（三）注意考试知识点的内涵和应用形式历年考试中，在建设项目财务评价的基本报表中，现金流量表是重点内容。解题时应弄清该表的构成及关联概念，我们可以用下表表示：资金现金流量表现金流入量 现金流出 净现金流量- 财务评价指标“销售收入（试产与达产）区别“ 自有资金 累计净现金流量? 财务净现值（FNPV）回收固定资产余值 经营成本 “折现系数（名义利率、实际利率）“ 投资回收期回收流动资金 偿还借款 折现现金流量X 内部收益率（FIRR）销售税金及附加 “累计折现净现金流量?“所得税通过上例可以说明：只有对考试知识点的内涵规律有了充分了解，才能加深对重点内容的理解。考试中要利用背景材料对一些重要的概念转化应用形式，例如很多学员不能根据背景材料来计算投资偏差和进度偏差，这就是对已完工程实际投资、拟完工程计划投资、拟完工程实际投资等概念的理解不充分，我们对有关概念的应用形式，可以用以下关系表示：总偏差=已完工程实际投资-拟完工程计划投资=已完工程量?实际单价-拟完工程量?计划单价=（已完工程量?实际单价-已完工程量?计划单价）+ （已完工程量?计划单价-拟完工程量?计划单价）单位时间的资金计划使用量=拟完工程量?计划单价单位时间的资金实际使用量=已完工程量?实际单价投资偏差=已完工程量?实际单价-已完工程量?计划单价进度偏差=拟完工程量?计划单价-已完工程量?计划单价三、“案例分析”应试的技巧和需要注意的问题在全面复习的前提下参加考试，是否能够取得优秀成绩，还与学员本人在考场上的心态、适应考试能力、答卷时的时间安排、回答问题的习惯有着直接关系。（一） 以其他三门课程为基础，从细节入手，避免“非知识性”失分学员在应试时出现失分现象，一种是 “知识性”失分，即对考核知识的基本概念、基本运算及解题思路缺乏了解或者产生错误思维而导致的失分；另一种是“非知识性”失分，即学员掌握了知识点内容，但由于其他问题的出现导致失分，后者主要表现为以下几点：1、计算过程不完整，甚至只有计算结论，无计算过程；2、计算过程近似，计算数据处理不符合规定，形成累计误差过大；3、图形表示方法不符合规定，点、线、符号表示不规范；4、表格计算题中关键数据不准确，形成全表数据系列错误；5、缺少必要的量纲单位；6、回答问题时一揽子叙述，不分层次与顺序，不易找到得分点；7、试题中关键词含义未充分理解，按自己的认识和需要曲解题意；8、试卷中书写与考试内容无关的语句。（二） 以提高有效得分率为目标，注意时间高度，选择解题切入点历年考试中，据有关方面抽样估计，近70%的考生不能在规定时间内完成答卷，主要原因如下：1、学员一般按试题顺序答卷，历年试题中第一题均为建设项目财务评价试题，且以表格形式计算为主，一般考生均认为容易完成，而在递推过程中因累计错误与计算错误导致反复修改。有的学员解此类题耗时100分钟，后面的题已无暇顾及。2、学员缺乏实践经验，对于“案例分析” 考试中的结合现场实务的试题回答不正确，例如2002年考试中的第3题，由于题型内容的理解以工程视图为起点，造成一部分学员对数据计算错误过多而失分。3、案例分析试题均为多知识点综合题型，要求学员对知识结构有系统性的掌握，例如2000年考试第5题需要计算网络的时间参数，确定关键路线后再对索赔事件发生后的包含甲方责任的工期与包含甲、乙双方责任的工期、对乙方惩罚的工期进行计算。由于学员对结构缺乏系统性了解，虽然在试卷中书写了大量的文字，但有效得分偏低。