高三政治月考质量分析.doc

20142015学年庄浪一中三模政治月考质量分析一、.试卷结构本套政治试卷由客观题和主观题两部分组成。客观题共40个单项选择题，每题0.5分，共60分。主观题5题，共7个小问，共40分。题目难度适中，题目很好的体现了基础性，同时注重学生能力的考查。注重对主干知识的覆盖考查，强调对基础知识的过关、基本能力的掌握，联系生活热点，关注时政新闻。二、.主要考查的知识点选择题：经济生活考查20题30分； 政治生活考查20题30分。 选择题：选择题总体难度比较大，大多数同学的分数集中在28-42分阶段。理解不透基础知识，掌握不扎实，导致不能准确排错、失分严重。基础知识记忆不精确、知识混淆导致失分的现象很多学生审题不清，不能准确提取有效信息知识迁移能力欠缺。 非选择题：共5大题，下设7小题，切口均较小。经济生活考查2题16分；政治生活考查3题24分。第40题考查经济生活。（8分）得分一般，基本4-5分。原因：解读、归纳材料的能力比较薄弱、知识迁移能力较弱，审题不全。只有知识没有材料或只有材料没有知识，缺乏知识和材料的有机结合第42题第二问考查经济生活相关知识。（8分）得分4分左右，不知题目到底问什么，不知如何运用已知知识解答题目，想到什么写什么，缺乏学科术语，答案组织逻辑混乱。第43题第二问考查经济生活相关知识。（8分）得分5-6分，题目简单，学生即使学习，通过政治常识，也可组织答案。部分考生知识范围看不清。第44题第一问考查政治生活的相关知识。（8分）得分5-6分，题目指向明确，但学生答题欠规范性的训练，即要点化、序号化、段落化和术语化。对一些能够避免的人为失分，进行强调。第44题第二问考查政治生活的相关知识。（8分）得分5-6分，一些同学偏题，一部分同学材料与原理联系不精密紧密，不分要点、不分段落。 主观题的得分较低，其主要原因是没有掌握各类主观题的解题的基本方法和技巧。学生考试时，看到题目后想到什么就写什么，常常答不到“点子上”。很很多学生不能根据材料从相关教材中提取知识，更不会把教材知识和材料有机结合起来，学生要么只看到材料而忽视书本知识，要么只回答书本知识而没有结合材料。部分学生回答问题时还存在思路不清晰，语言不规范，运用政治术语能力欠缺等问题。三、试卷特点分析1、这次月考试卷覆盖高中政治必修一 必修二的一、二单元的全部内容，试卷重视基础知识的考察，较好地体现了重视书本、考察基础的高考命题思路。 2.试卷的选择题阅读量不大，而且题目的指向明确，能较好地检测出学生对核心知识和基本原理的实际掌握情况。 3.试卷的主观题设问明确，立足于考察学生对基本原理的全面理解和灵活运用，因此，试卷的区分度较强。四、卷面分析从抽样分析中看，存在的问题有：1、学生对基础知识和基本原理的运用能力不够理想。这主要跟学生的学习方法不够科学；以及教师在平时教学中对学生双基学习的检查不到位、练习不够充分有直接关系。2、学生对政治生活、哲学生活的原理运用不准确，知识框架不清晰，知识的体系不完备，缺乏基本的分析思维。3、极少数学生学习目标明确，学习态度不端正；书写潦草，缺乏专业术语。五、今后教学措施 1、重视主干知识，构建知识网如果学生没有一定的知识储备，没有形成政治学科知识网，就不可能正确分析题目的题意，不可能全面、正确地回答问题。进入第二轮复习以后，要注意回归教材，钻透教材构建知识网，夯实学生的知识基础，梳理主干核心知识，熟练掌握政治基本观点与原理，并做好及时检测，认真查漏补缺。特别是加强对政治生活、哲学常识知识的强化。2、加强学情研究，通过练习诊断学生的具体学习情况，通过谈心了解学生的学习动向，在此基础上进行有针对性的复习工作，通过复习的时效性。3、关注现实，坚持理论联系实际第二轮复习主要是专题复习，复习的切入点是时政热点，而归属点却是教材。高考题往往呈现的是新材料、新设问，要求的答案既要有书本的知识，又要有时政的知识。如果只会背课本知识，是达不到高考题的要求。为此，要通过专题复习，在全面了解热点事件的同时，务必进行热点题目的训练。4、锻炼学生思维，加强高考适应性练习加强高考各个题型的训练，把审题方法、解题技巧和答题规范融入到每一次的试卷讲评中去，重视学生审题能力、分析问题能力和答题规范性的培养。其中特别是要重视主观题答题规范的训练。在分析问题时，训练学生全方位、多角度思维，理清思路，确定解题方向，并运用政治术语，编制答案的良好思维习惯.思路清晰，观点明确，才能及时、准确地把握题意，有针对性地回答问题。在运用知识时，要求发现问题要充分表现出层次性，使层次性和完整性紧密地联系在一起，只有层次清楚地思考和解决问题，答案才可能是完整的。在书面方面，要求学生注意网上阅卷的新形式，做到：第一简明扼要，直奔主题。把最重要的话写到前面；第二条理清楚，书写规范。养成分点作答的好习惯。5、教师要认钻研考纲、高考试题，比较准确地把握知识体系；关注时政、关注党和国家出台的大政方针，并把时政与书本知识有机地结合起来；要注意总结各种题型的做题方法，教给学生回答各种问题的基本方法。6、督促学生准确、牢固掌握基础知识，并形成知识体系。必须区分清楚课本中重要的疑点、难点问题。7、精选试题、加强训练，提高学生获取有效信息、调动和运用知识、分析和解决实际问题的能力。8、教师引导学生掌握各种题型的做题方法、特别是规律性的东西。