2019九年级语文上册 第二单元 第5课《最后一次演讲》教案 冀教版.doc
1第第 5 5 课课最后一次演讲最后一次演讲1 教学目标一、积累字词。二、有感情的朗读课文。三、体会闻一多先生强烈的爱憎感情,追求真理不怕牺牲的精神。 2 学情分析 本节课教学对象是八年级学生,他们能够做到学习自觉、认真、会学、学习效率较高,表现 为学习主动性强,做事有条不紊。有良好的学习习惯,课堂听讲都不错,在学习上遇到困难时,他 们会立刻去解决,多是先自己思考,然后是与同学商量解决对策,如果最后还是解决不了,才 去找老师帮忙。也有部分学生由于基础较差,对学习兴趣不浓,学习较被动,学的不多,想的 更少,没有把书本知识变成自己的东西,与同学老师交流不足,学法欠妥。由此而知,这个年 龄阶段的学生两极分化非常严重。大部分同学对未知领域有一定的探究兴趣,同时,他们虽 然有自己独特的见解,广阔的视野,但因为生理年龄的成长,爱面子、讲自尊,怕讲错了被同 学取笑而不愿抬头说话。要想让课堂活跃起来,教师必须引导学生积极参与课堂。只有让他 们成为课堂教学的主角,他们的大脑才能兴奋起来,思维才能动起来,想他们所想,说他们所 思,课堂也才能活起来。 在思想感情方面,他们爱国主义意识较为强烈,具备一定的明辨是非的能力,能较容易接受爱 国主义教育。对课文呈现出来的强烈的爱憎情感能够较细致的体会。对人类精神世界所呼 唤的自由、正义有一定的感受。 3 重点难点 一、有感情的朗读课文,了解讲演词的语言特点,体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语 言。 二、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。 4 教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【导入】过程 今天,我们共同来学习闻一多先生的最后一次讲演,闻一多先生是什么人?他的这篇讲演 是在什么情况下作的?为什么说是“最后一次讲演”? 这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字,是一篇感情色彩鲜明的讲演词,属议论文 体裁。 活动 2【活动】课前预习 1、给下列加点的字注音 卑劣()诬蔑()卑鄙()离间()蛮横()赋予() 2、重要词语释义 卑劣: 诬蔑: 蛮横: 赋予: 挑拨离间2活动 3【讲授】作者简介? 闻一多(1899-1946),原名闻家骅著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。自幼爱 好古典诗词和美术。1912 年考入北京清华大学。1923 年 9 月出版第一本新诗集红烛, 1946 年 7 月 15 日在悼念李公朴先生大会上,愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行,发表了著 名的最后一次讲演,当天下午即被国民党特务杀害。 活动 4【讲授】文题背景 1945 年抗日战争胜利后,国民党当局为篡夺革命胜利果实,阴谋发动内战。中国人民在中国 共产党领导下,坚持民主和平,反动独裁和内战,开展了蓬勃的爱国民主运动。国民党当局为 了镇压这一运动,制造白色恐怖,屠杀爱国民主人士。1946 年 7 月 11 日,爱国民主人士李公 朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多,友人劝他躲一躲,但他 毅然出席了 15 日举行的李公朴先生追悼大会,他事先没准备发言,但面对会场上特务们的无 理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍,拍案而起,走上讲台,发表了这篇义正词严的讲演。当天下 午,他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为“最后一次的讲演” 。 活动 5【讲授】讲演词 也叫演讲词、演说词,它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用,而且讲话人所讲 的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动 和教育作用,它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者,使他们信服并在 思想感情上产生共鸣。 活动 6【活动】朗读课文，整体感知 闻一多演讲的主要内容是什么? 活动 7【活动】品读课文 质疑研讨 一、朗读一至三自然段 闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻,同学们说说它表现在哪几个方面?应该用怎样 的语气来读? 二、朗读四、五自然段 1.作者是怎样揭露反动派的虚弱本质? 2.闻一多先生预言敌人“快完了”,人民一定胜利,有什么根据?请从文章中找答案。 三、默读第六段至文末 1、作者说:“我们有力量打破这个黑暗,争到光明!我们的光明,就是反动派的末日!”思考: “我们有力量” 。我们的力量在哪里? 2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召? 3、文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心? 活动 8【活动】小结 1、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情,对国民党 特务又是怎样的思想感情?2、闻一多先生的遗愿,上一代青年人完成了,他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界,换 来了我们今天的幸福生活。同学们,我们新中国青年一代的任务又是什么呢?怎样才能对得 起革命先烈呢?
