基于网络推进学校教育信息化发展的模式与策略研究.doc

浅谈关于教育信息化的研究与发展“电脑在手，天下我有”，该句虽说得比较宽泛，但是从侧面体现出电脑，尤其是网络在社会生活中的地位和作用。既然网络有如此重要的地位和作用，如何利用好网络，并且应用到学校教学活动中是学校及教师应该思考的主要问题。教育信息化是在教育领域运动计算机多媒体和网络信息技术，促进教育的全面改革，使之适应信息社会对教育发展的新要求。因此，如何响应教育部的相关规定将教育信息化落实到教育实践活动中，是目前我们应该重视和研究的问题，并就目前学校教育信息化发展的模式与策略研究如下：一、推动校园教育信息化进程信息技术进入传统的课堂，多媒体、网络等新技术手段取代了传统教学的“黑板与粉笔”，使得教学课堂更加生动、形象、有效。首先，投入大量人力物力，加大对教师队伍教育信息化理论及方式的培训，使得教育信息化在教师队伍中得以深入了解与应用，保证该项制度能够全面实施。其次，改善校园多媒体、网络等新设备的普及，以优化教育信息化基础环境为契机，充分利用数字化教育服务体系的资源，将优质教育资源得以应用到教育实践中去，通过完备的硬件设备，将多种多样的教学资源应用到教学活动中去，使得学校的信息服务和应用的质量更上一个水平。第三，正确引导师生，营造良好的信息化教育氛围。信息化从各个方面影响着学校的教育，无论从内容还是形式上都有巨大变化，教育信息化建设已经开始并逐渐打造信息时代的智慧校园，故良好的舆论引导及浓厚的教育范围是教育信息化得以深入开展的重要保证，并通过相关制度的建立及正确舆论的引导，保障教育信息化技术得以真正的从源头上得以利用与实施。二、打造全社会教育信息化学习氛围随着信息技术的发展和普及，教育信息化也呈现出不同的应用层次。从教育信息化的应用领域来看，教育信息化除了应用最广泛的学校教育信息化之外，还有包含家庭教育信息化和社会教育信息化，因此，将家庭教育信息化和社会教育信息化发挥出最大的作用对教育信息化的进程的开展的影响是巨大的，为整个社会教育信息化的普及提到了积极的作用。三、推进教育管理信息化教育信息化首先应该从教育管理信息化入手，积极推进教育管理信息化进程，创建校园教育信息化、社会教育信息化等多项平台，将整个社会纳入教育信息化平台中，科学分析不同人群的不同要求，进行有针对性的推进及服务，提升本地教育管理，为本地教育信息化的使用提供多种多样的渠道。四、优化教育信息化基础环境教育信息化是国家信息化的重要组成部分，教育信息化的发展，带来了教育形式和学习方式的重大变革，对传统教育产生了巨大的冲击，直接推动了教育的现代化，因此，完善各级各类学校的信息化基础建设是实现教育信息化的首要条件，通过加强对各级各类学校的信息化投资，改善学校自身的信息化硬件条件，从客观上改善教育信息化环境，尤其加强数字校园建设，加强数据、资源与服务的规范化建设与管理，形成覆盖城乡，满足学校、社会、家庭需求的远程教育网络。五、完善数字化教育服务体系数字化教育不仅在形式上多种多样，在内容上更是丰富多彩，因此，充分利用现代新技术和丰富的数字资源，将各类资源予以分类整合、去伪存真、综合处理，形成一套科学完整的数字化教育服务体系。同时，充分利用教育教学改革的契机，将数字化教育服务体系应用到教学一线中去，深化教育教学改革，创新教学模式，探索优质教育资源的深开发和应用。力争构建一条“以学习者为中心，融合校内外学习，支持个性化与开放式的数字化学习与服务平台”的模式，完善本地教育网网络体系建设，搭建服务全社会的开放式网络教育教学管理与服务平台，为整个社会提供丰富多彩的终身学习服务资源。总之，日新月异的信息技术在社会及教学上的应用已经成为改革的目标和方向，网络已经成为推进信息化教育的重要力量，而教师则在从基础处推进教育信息化起到至关重要的作用，故从制度上规定、政策上保证、实践上推行，使得教育信息技术化从根本上得以应用和发展。