人教版三年级下册：7一个小村庄的故事·教案.docx

人教版三年级下册：7、一个小村庄的故事& amp; #183;教案教学要求1、引导学生读通课文内容，了解一个小村庄被洪水卷走的缘由，受到 爱护生态环境的训练。2、帮忙学生学会本课生字新词。3、帮忙学生联系上下文，说出有关句子的意思。4、指导学生有感情地朗读课文。教学重点体会课文中含义深刻的句子，受到喜爱自然、合理地开发和利 用自然资源的训练。教学难点体会课文中含义深刻的句子。理解环境爱护对于人类的重要性, 懂得生态平衡的意义。课前预备学生收集有关环境爱护的资料。教学课时两课时第一课时教学要求1、通过学习这篇课文，受到喜爱自然、合理地开发和利用自然资源的训练。2、学会本课生字新词。体会课文中含义深刻的句子。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点体会课文中含义深刻的句子。受到喜爱自然、合理地开发和利 用自然资源的训练。教学难点体会课文中含义深刻的句子。理解环境爱护对于人类的重要性, 懂得生态平衡的意义。教学过程一、导入自学1、轻声读课文，再想一想这篇课文写的是什么。读懂了什么，还有什 么读不懂的，把读不懂的地方做个记号，再往下读。等读完全文，原来读 不懂的可能就会豁然开朗，一下子想通了。2、认真思索，这篇课文表达了怎样的感情？运用多媒体课件，再现环 境被破坏的有关图象和文字资料。3、把课文读通顺、读流利。二、检查自学状况1 .带着问题听教师范读课文，了解课文大意。2 .选择自己喜爱的方式朗读课文，如：自由朗读、圈点生字，同桌互 听互读等。要求把字音读正确，把课文读通顺。a.读准带拼音的词语。b.读准多音字。C.去掉拼音读词语。d.去掉词语读生字。3 .小组为单位，轮番认读生字4 .推选读得好的同学当小教师，领读生字词三、读通课文，初步感悟1 .指名小组开火车朗读，每人读一个自然段，全班评价、教师指导， 重点要求读正确、读流利。2 .分组朗读，要求：反复练习，读准字音，读通句子。教师巡察，相 机指导。到达要求后全班齐读。3 .鼓舞学生质疑，解决以下两个问题：(1)这样一个漂亮的小村庄为什么没有了？(2)课文告知我们什么道理？4、引导学生在思索中读懂课文。四、读了这篇课文，你想说什么？其次课时教学要求1、通过学习课文，受到喜爱自然、合理地开发利用自然的训练。2、通过沟通材料，体会课文中含义深刻的句子，增加学生的环保意识。3、有感情地朗读课文。教学重点体会课文中含义深刻的句子，受到喜爱自然、合理地开发和利用自然资源的训练。教学难点体会课文中含义深刻的句子。理解环境爱护对于人类的重要性, 懂得生态平衡的意义。教学过程一、复习导入，说说课文讲了一个怎样的故事。班内汇报：（这个故事讲了一个小村庄的人们利用手中的斧头乱砍乱伐， 结果为自己家园制造的一切被洪水无情地夺走了。）二、学习课文第一自然段，通过填补空白进展思维，培育想象，熬炼口 头表达。1、请一人读第一自然段，大家想象一下，这个小村庄以前是如何的漂 亮？2、班上沟通，归纳如下：（在很久很久以前，有一个舒适的小村庄，那里绿树成荫，树木成林。 绿茵茵的草坪上洁白的羊群撒欢地玩耍、玩耍；牧羊人吹着笛子，悠扬的 乐曲声在碧蓝的空中回荡。不远处有所小学校，从校园里传出孩子们朗朗 的读书声。大人们都在辛勤地建筑着自己的家园。整个山村布满了祥和的 气氛和勃勃的生气。）三、学习课文26自然段，体会含义深刻的句子的意思。1、过渡：是呀！多么漂亮得意的一个小村庄，为什么最终会消逝呢？请同学们默读26自然段，把你读懂的词、句用画下来并作简 洁批注。不懂的词句用“一”画下来，可在小组学习中解决，假如小组解 决不了，提到班上解决。2、小组争论，班上沟通，归纳如下：依据村庄里的人们的物质生活需要，人们用锐利的斧头把一棵棵树砍下 来，一年年，一代代，山坡上的树不断削减，而暴露的土地不断扩大，然 而人们忽视了树能防风、固沙，不让水土流失的作用。由于村民的无知与 自私，造成了山坡上的植被被破坏，环境在不断地恶化，最终受到了大自 然严峻的惩处一一小村庄被咆哮的洪水卷走了， 一切都没有了。3、拓展练习：请同学们想象一下洪水降临时小村庄什么样？洪水过后 又是什么样？班上沟通，归纳如下：万马奔腾般的洪水把仅剩下的几棵树连根拔掉。当人们听到可怕的响声 正预备逃命时，汹涌奔腾的洪水已冲垮了他们的房屋，冲走了他们辛辛苦 苦换来的一切。不等呼救，他们已告辞了人世，告辞了美妙的将来。洪水 过后，原本漂亮而舒适的小村庄已成为一片废墟。经过这里的人和听过这 个故事的人都为此叹息道：目光短浅也！罪有应得也！4、有感情地朗读课文。五、读了这篇课文你想说些什么？可以谈体会，也可以说说手中的资料。在谈体会时，引导学生透过现象看本质，从砍伐树木导致土地暴露以至 洪水消灭村庄的现象中，找出深层的缘由，明白人们缺乏环保意识是其根 本缘由。从而熟悉到，增加环境爱护意识，爱护绿色家园的重要。在谈话中引导学生发散思维，联系生活实际进展环保意识训练，鼓舞学 生到生活中发觉破坏环境的行为，调查四周关于环保的一些问题，亲自做 有益环保事，做生活的仆人。六、作业1、读课文。2、写一写你读此文之后的感受。七、拓展练习以“爱护绿色家园”为主题，办一次墙报。漂亮的小村庄（茂盛的树林，潺潺的流水）锐利的斧头（房子、家具）什么都没有了（被咆哮的洪水，不知卷到了何处。）