《小石潭记》导学案 （部编人教版八年级语文下册第10课）4.docx

小石潭记导学案第1课时学习目标：1、诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语。2、引导学生巩固学习，提高学生阅读文言文的能力。3、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。教学重点：积累文言知识，提高阅读文言文的能力。教学难点：体会借景写情的写法。一、导入：杜甫曾有诗云：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可见，景与情是紧密联系在 一起的。柳宗元被贬永州时曾写过永州八记，寄情山水，落笔不俗，视角独特，如一 幅优美的山水画展现在我们面前。今天，我们就一同欣赏他的八记之小石潭记。“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人 来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。二、检查预习1、请为下列加粗字注音:如鸣佩（） 怡（）然不动 参（）差（）披拂悄（）怆（）幽邃往来翕（）忽犬牙差（）互俶（）尔远逝斗（）折蛇行.寂寥（）无人2、小石潭记作者是 字 ,河东人，代杰出的文学家, 思想家，唐宋八大家之一。他和韩愈是唐代“古文运动”的倡导者，对当时文风的改革、 散文的发展起过重大的推动作用。曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，写下了 一组著名的山水游记，合称永州八记。他所写的游记散文，往往借景抒情，以寄 托自己政治上不得志的悲愤。三、诵读课文，整体感知。1、学生自由诵读课文，读准字音，圈出生字、生词。2、齐读课文，读出感情。四、小组合作，翻译课文。并积累词语。1、小组交流，依托文本注解、工具书落实字音、词义；教师巡视，师生交流。2、师生共同疏通文意，并积累以下的字、词、句：（1）古今异义：今义（去： 古义（怡然：古义（）小生：古义（）（2） 一词多义：以：全石以为底（）卷石底以出（）以其境过清（）清：下见小潭，水尤清冽（以其境过清（）（3）翻译：怡然：古义（）小生：古义（）（2） 一词多义：以：全石以为底（）卷石底以出（）以其境过清（）清：下见小潭，水尤清冽（以其境过清（）（3）翻译：今义（）今义（）为：全石以为底（）为土氐，为屿，（）差：参差披拂（）其岸势犬牙差互（） 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。斗折蛇行，明灭可见。凄神寒骨，悄怆幽邃。五、当堂检测：判断。“若”“似”“如”都可以用来打比喻，但有时不一定是打比喻。 试分辨下列句子哪些是比喻，哪些不是。闻水声，如鸣佩环。（）皆若空游无所依。（似与游者相乐。（）天涯若比邻。（）六：补充：除课下注解为还要掌握以下字词的意义和用法心乐之：以为乐以为：作为 以其境：因为下澈：向下同乐：快乐皆若：都好象西南：名词作状语，向西南斗折蛇形：名词作状语，像斗一样，像蛇那样去：离开凄神寒骨：使动用法，使感到凄凉，使感到寒冷七、作业：1.读，背课文。2、翻译课文。教学及学习反思:第2课时学习目标：1、精读课文、整体感知文意。2、品味语言、体会情感。学习重点：精读课文、整体感知文意。学习难点：品味语言、体会情感。一、复习导入：检查背诵和重点词句掌握情况。二、细读课文合作探究1、齐读课文，复述课文、把握课文大意。2、课文是按游览的顺序来写，条理十分清楚，清说说本文写作思路。发现小潭_交代同游者三、精读课文，品析语言，体会情感。1、在理解的基础上用原文回答下面问题，比一比谁找的又快又准确，并说出理由。(1)作者是怎样发现小石潭的？ (2)小石潭的全貌是怎样的？ (3)游鱼和潭水有什么特点？(4)作者是怎样描写潭上景物的？ 2、作者以游踪为序采用移步换形，依序写景组织材料。写小石潭，先写“声”(_),后写“形飞),写潭中景物又先写“近观”(),后写“远望”(),最后概写,引发 o 3、文中的“镜头”与“画面”。点拨：第一段，先声夺人写小石潭的出现，采用了 先声夺人的手法，如“隔篁竹，闻水声”，用“如琳I环”的比喻形容水声悦耳，用“心 乐之”的主观感受启动读者的兴趣，然后写“伐竹取道，下见小潭”，就十分令人神 往。第二段写潭的游鱼，文字不多，却极其精彩。“皆若空游无所依” 一句，既正面 写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明。4、文中的“对比”和“烘托”点拨：为了突出鱼的生动活泼，把“怡然不动”和“俶尔远 逝，往来翕“忽"两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手 法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。5、文中的“景”与“情”：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧” 似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。四、拓展延伸欣赏钻金母潭记得西山后八日1,寻山口西北道二百步，又得钻金母潭2,潭西二十五步， 当湍而浚者为鱼梁3 o梁之上有丘焉，生竹树。其石之突怒偃蹇4,负土而出， 争为奇状者，殆不可数。其族然相累而下者5,若牛马之饮于溪；其冲然角列而 上者，若熊罪之登于山6。1西山：在永州（今湖南零陵县）城西五里。2钻金母：烫斗。因潭形似烫斗， 故名钻金母潭。3浚：深。鱼梁：阻水的坝，中间留有空缺，可放置捕鱼的竹篓。4偃蹇（j iWn简）：曲折起伏的样子。5嵌（qin钦）然：山石耸立的样 子。6噩（Pi皮）：熊的一种，体形比熊大，俗称人熊。五、当堂练习1、课文按什么顺序写？2、课文抓住了小石潭什么特点？ 3、作者对小石潭的整体感受是什么？ 六、小结小石潭，人迹罕至，凄清幽静。作者以简练的文笔，按游览观察的顺序，抓住景 物特点生动细致地写景状物，文字充满着诗情画意情景交融，寄托了他凄苦忧伤的感 情。七、作业：完成练习册同步习题.教学及学习反思：