教师专业技术职称评定工作总结.docx

教师专业技术职称评定工作总结（精选3篇）充实的工作生活一不留神就过去了，这段时间里，相信大家面临着许多挑 战，也收获了许多成长，好好地做个梳理并写一份工作吧。那么写工作总结真 的很难吗？下面是小编帮大家整理的教师专业技术职称评定工作总结（精选3 篇），希望对大家有所帮助。教师专业技术职称评定工作总结1育心奉定范本人自任小学一级教师以来，全面贯彻党的教育方针，坚持实施素质教 ,以培养学生的创新精神和实践能力为目标，以全面提高学生的素质为核 ,以开拓进取、拼搏竞争的精神，以饱满的热情在教育园地辛勤耕耘，甘于 献，矢志不渝。一分耕耘，一分收获，我的工作得到了领导和同志们的肯 ,曾多次受到了各级领导的表彰，被县委、县政府评为“先进”、“模 ”。现将我的专业技术工作总结如下：一、转变观念，更新思想当今时代，是大发展的时代，也是各国竞争日趋激烈的时代，而竞争的重 点，是各国综合国力的竞争，说到底又是科学技术的竞争，只有拥有高科技技 术，高科技人才，才能在未来的竞争中站得住脚。因此，必须有一个强大的教 育基地。对我们教师的要求那就是全面提高素质，及时迅速地转变教育观念。 我们教师的角色应该也必须从应试教育中的教书转变成素质教育的导师，真正 充分发挥教师的主导作用，把课堂、时间还给学生，使学生真正成为学习的主 人，而不是一个盛知识的容器。也就是真正尊重学生学习的自觉性和能动性， 真正遵循个人的发展规律。各种教学模式充塞我们学校，它们各有所强，各有所用，因此，本人为了 增加自己的教学水平，工作能力，深练内功，从各种教学模式中汲取自己所需 的营养，鉴别它们的优劣，去粗取精，学为己用，使自己的行动趋于规范。通 过学习，教学水平有了一定的提高，教学也有了依据，将此理论指导教学实 践，真是如虎添翼，在不知不觉中也就增加了自己的内涵。二、继续学习，提高能力作为现阶段的教师不但要有新的教育思想，教育观念；还必须有过硬的专 业知识和广博的科学知识。“要想给学生一杯水，你自己必须有一桶水”，这 就要求我们在工作中不断学习，不断提高，给自己充电。古人说的好：“三个 臭皮匠，赶个诸葛亮”。因此，除参阅自己的归纳和总结外，我还借鉴他人的 经验，在工作的过程中，虚心向其他教师学习，学习他们讲课的技巧、处理教 材和控制课堂的能力；学习他们丰富的教学经验和他们甘为人梯、俯首甘为孺 子牛的精神，从他们身上吸取丰富的营养，使自己的教学乃至做人更臻成熟；经常学习 各种先进的教学理论，构建以学生自主学习为中心的课堂教学模式，也使我更 加理解了陶行之先生的“教是为了不教”。现代化教学是21世纪教学过程中的显著特征和重要标志，是保证教学效率 提高的重要手段，是对老师基本素质评价的重要依据。因此在平时编写学案的 过程中，在工作之余，我经常有意的使用电脑，向能者学习，看计算机基本教 程，使在原有基础上对计算机的使用灵活起来。三、积极投身教科研，向学者型教师转变教科研兴教，由教书匠向科研型教师转变已成为一种潮流，弄潮儿就是教 科研兴教浪尖上的人物，这道理最为明显的。学生的发展是有其规律的，学生发展的过程中的矛盾都是学生已有的知识 经验与要学习的新知识，新能力之间的矛盾。怎样遵循和利用这一规律进行教 学是我们为人师者主要课题。要把这一课题研究好，处理好，这就必然要求我 们进行教科研。而在教科研方面，学校为我们营造了良好的氛围，创设了优良 的教科研环境。我们的教科研活动，既有整块时间的教研，也有零散的教研， 具体到每一节课之前，每一节课之后。在这时候，我们组教研几个人凑在一 起，谈教材设计，谈学生已有的知识经验，谈教法，谈感想。然后形成一个共 识。这就是我们比较零碎、灵活而又扎实有效的教科研活动。四、培养学生的科学素养讲和练不仅注重了科学性和针对性，还体现了阶段性、层次性和渐进性的 原则。不论是例题、专题训练题，还是综合题或模拟题，都做到精心的挑选和 精心的设计。保证有针对性和难易适度，注重知识、能力双重覆盖，尤其突出 了对能力的考查和培养。在使用资料上，我们确定以市编材料为主，对于外地 材料则进行重新组合、整理、选编，保证资料的少而精，做到发题之前，教师 先下水，发现问题及时删改。为了保证学情分析的准确性，努力做到发必收， 收必阅，阅必评，评必补。在评的问题上，利用集体备课确定评的内容和评的 方式。通过教师的评使学生模糊的知识变得清晰了，杂乱的知识变得条理了， 孤立的知识建立了联系，使缺漏的知识得到了补偿。通过研究学生的卷面，分析了学生存在哪些不良的学习习惯和得分弱点， 然后通过讲评和面批、面改等多种形式，加强了对学生应试能力、应试技巧的训练。尤其重视了训练提高学生抓考卷得分点的技能、合理安排答卷时间 的技能、规范卷面的技能、思维的方向与合理转换的能力等。通过检测、讲评 等手段，使学生在时间、审题、书写、步骤、思维几个方面进一步提高了规范 化。五、增强师生关系创造良好氛围教师在自己的工作岗位上要意识到自己所处的地位、所起的作用以及所扮 演的角色。教师不仅要业务掌握系统、扎实，专业技能全面熟练，实践经验丰 富科学；而且要立场坚定，观点显明，思想品德高尚，言行举止文明。因为前 者只具备了 “授业解惑”的技能，仅仅扮演好了 “经师”的角色，而后者具备 了 “传道”的技能，扮演好了 “人师”的角色，所谓“学高为师，身正是范” 就应该包括这两个方面。古人云“亲其师，则信其道”，这应该是至理名言。优秀教师所具备的个性品质包括理解别人、真诚地与别人相处、了解自 己，教师要善于体察学生的情感变化，深入学生的内心，并“同情”他们的感 觉，利用师生之间的移情作用，理解学生，同时也要保持自己的身份。在课堂 上教师将自己的优良个性融入教学，通过教学风格表现出来，在教学过程中影 响学生，“随风潜入夜，润物细无声”。总之，这几年中，我不断迎接挑战、取得了很大收获。我相信只要我用自 己的激情和热情去拥抱生活，去看待工作，去对待学生，明天一定会变得更美 好。我会更加努力，去逐步提高和完善自己，为党的教育事业奉献终生。教师专业技术职称评定工作总结2XXX,男，19xx年9月出生。XX年7月毕业于XXX师范大学政经系，取得 本科学历。现任xxx市第一中学政治组教研组长，高二班班主任。毕业后一 直从事高中的政治教学工作。xx年评定为中学政治一级教师。至今任现职已满 7年，根据有关，现申报中学高级政治教师资格。毕业以来，我一直忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感为动 力，以教书育人为己任，关心爱护学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，兢 兢业业，严谨治学，不断提高自己的教学教育水平，并取得了较好的成绩。为 进一步总结经验，发扬优点，不断提高业务能力和水平，现将任现职以来的工 作总结如下：1、勤勉教学，成绩突出。作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师 表”作为己任，把成为学者型的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以 来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持 系统式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则， 始终把学生的学放在教学的核心位置上，把学生的个性体验贯穿于课堂教学 实际。相信每个学生都有各自的兴趣、特长和实际情况，其理解、分析、体 验、感悟的能力也不同。在教学内容和目标的实施上，不强求齐头并进，而 是正视事实，追求差异发展。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的 主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来激 发、引导学生学习政治的兴趣和热情。开展形式多样的“课前三分钟政治演讲活动”，如“成语故事辨析”、 “哲理诗赏析”、“时事评述”等，这些活动的开展，极大地刺激了学生的表 现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力和科学思维能力，起到了很好的 导向作用。为适应新世纪的教学要求，近两年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得了较好的成绩。在任现职期间，我所任班的政治成绩均排在年级 前列，毕业会考成绩均超过本市平均水平，大大超过自治区平均水平，其中XX 届、XX届参加毕业会考学生的会考合格率达到100%,优秀率也超过自治区平均 水平。1999-xx学年、XX-xx学年、xx-xx学年连续三年所任教班的高考政治成 绩均获得学校一等奖，上自治区大专线均保持在50%-60%之间，超过了自治区 平均水平，在同类学校中成绩突出；xx届的'刘洋和xx届的马林林两位同学分 别获得了当年高考全市政治最高分。为x市一中的崛起做出了自己的贡献。2、深入钻研，大胆创新。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把 成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力 提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革 的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法 与学法，共同开发教学研究专题。任现职7年来主要研究课堂教学，研究的专 题有：“如何激活政治课堂教学”、“打破传统教学模式，激发政治学习兴 趣”、“运用电教手段优化课堂教学”“研究性学习与高三复习”；深入钻研高 考，高考的研究专题有：“政治常识归类记忆法”、“哲理诗归类教学”、 “主要经济现象分析”、“经济常识专题训练”、“生活中的哲学专题”、 “如何看待评价国际关系专题”、“高考政治答题方法与技巧”、“高考考点 研究”、“主观性试题的审题技巧与方法”等。通过对这些专题的探讨大大地 提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。xx学年被评为“最受学生欢 迎的老师”。教师专业技术职称评定工作总结3一、建立良好的师生关系是德育渗透的前提建立良好的师生关系至关重要。我在新接高一学生时，首先力求建立和谐 的师生关系。例如，新教材的单元1就为我们师生关系建立搭起了非常好的交 流桥梁。我在上第一节英语课时，自我介绍中告知学生在课堂内外老师和学生 都是朋友，老师很愿意在学习和生活中帮助每一位学生，这样很快拉近了师生 间的距离。随后，在英语的教学中，要求学生给全班同学做自我介绍并围绕话 题展开热烈讨论，致使课堂气氛活跃，师生融为一体。通过这种活动方式来引 导师生间，学生间建立友好关系，学会相互交往尊重他人，并渗透乐于助人的 中华民族传统美德于教学之中。二、深刻挖掘教材蕴含的德育因素我在英语教材中除了向学生传授基本知识和基本技能外，还通过对文章的 分析及人物事件的描写，深刻挖掘教材所蕴含的德育因素，让学生懂得是非善 恶，知道哪些是为社会所崇尚的，哪些是为社会所摒弃的，树立科学的世界 观、人生观，形成良好的道德品质。例如在讲解单元时，通过一系列的提问来加强对学生的思想教育。问了同 学们问题后，使他们懂得过去人们饮食以粮为主，经常食不过腹，现在人们的 食物丰富多彩，有粮、油、肉、鱼、水果等。让同学总结出这都是由于党的好政策的结果，从而让现学把握机遇，努力学习，长大乘党的好政策东风，为民 造福，服务于民。在教某一课时，让学生讨论，课文中店员态度的变化反映了怎样一个社会 现实？然后我们在一起讨论并认识到现在实生活中，我们评判一个人不能凭看 他的长像，他有无金钱，而应在于他的行为和品德。