2019九年级语文上册 第六单元 第26课《一双手》教案 苏教版.doc
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2019九年级语文上册 第六单元 第26课《一双手》教案 苏教版.doc
1二十五二十五 一双手一双手【学习目标】 1、体会和理解林业工人对造林事业无比热爱的思想感情。 2、学习抓住特征表现人物的写法,培养仔细观察的习惯。 3、学习圈点批注的读书方法,逐步养成读书动笔的习惯 【学习重难点】 1、结合本单元的教学目标,采用“朗读法” “圈点批注法”来组织教学。 2、学习抓住“手”的特征运用描写反映人物精神品质的方法 3、能探究作者写手的方法并运用这种方法进行创作。 【知识链接】 1、走近作者 姜孟之,1938 年生于山东省乳山县河崖村。当代作家,50 年代初到伊春林区。曾任小学、中学 教员,中学校长。现任伊春市绿地杂志主编,文联主席、党组书记,作协主席。中国作家协会 员。 2、相关链接 作者曾深入小兴安岭乌马林业局,采访了育林功臣、 “五一”劳动奖章获得者、乌马河林业工人 张迎善,为他那双奇特的手及其创造的奇迹所叹服,写下了报告文学乌马的传说 , 一双手是 其中的一部分。文章通过描写林业工人张迎善的一双“简直是半截老松木”的“天下第一奇手” , 塑造了一个不畏艰辛、无私奉献的劳动者质朴感人的形象,表达了作者对林业工人热爱、敬仰和赞 颂之情。 3、资料背囊 一双手是深入生活的产物(姜孟之) 现在有些写书人也写生活,他们关起门来只写自己那个小天地里的生活,这种“小生活”也可 以写,但远远不够。我说的深入生活,是指深入到社会的“大生活” 。 一双手就是深入这种“大 生活”后写出来的。1987 年春节刚过,街上还不时的传来鞭炮声, 北方文学副主编鲁秀彦同志 带着一瓶老酒从省城哈尔滨到小兴安岭林区组稿来了。正月十五那天她提出要到有“林子味”的工 人家过节。她带上一瓶老酒,我陪她来到小兴安岭林区最年轻的育林功臣“五一”劳动奖章获得者, 乌马河所工人张迎善家。晚饭后我们和张迎善一家人坐在火炕上唠家常,直唠到天亮,我们又和张 迎善、他的爱人颜玉平(市“三八”红旗手)一起到山场伐木,集材若是没有这次深入生活, 就不会有一双手 。 【方法指导】 1、用“.”圈出文中生字、难字; 2、用“O”在段首圈写出段落序号; 3、用“”在文中画出抓住“手”的特点的一个语句; 4、用“”在文中画出描写“手”的语句。 5、把圈点过程中感悟到的,用简洁的语言表达出来。 导入:上课之前我们先来做个游戏,哪位同学愿意参与游戏的?请你说说看所握的几只手分别 给你留下了怎样的印象?(5) 提示:可以从手的大小、胖瘦、柔软度、粗糙或者细腻等方面谈。 预设答案:这些手都是柔软、细腻的。今天我们就和大家一起来认识一双特别的手。(板书:一 双手)课前让大家已经预习过了并要求大家完成自主学习部分,请大家打开导学案,我们一起来看 看。 【自主学习】 1、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 (齐读) 铁镐( ) 瞬间( ) 得逞( )火燎燎( ) 铁铸( )2一垧( ) xngsng( ) cu( )手 纹 luò( ) 明确: go shùn chng lio zhù shng 惺忪 搓 络 2、这是怎样的一双手呢?这是谁的手?请按要求填空 本文写了 的一双手 (提示:年龄、所写人物、职业) 【合作探究】 1、这“一双手”给作者留下的最初的印象是怎样的呢? 明确:第四段, “那简直是半截老松木” 。 2、默读课文,想一想:作者用“半截老松木”比喻一双手,说明一双手有哪些“奇”的特征? (幻灯出示老松木的图片,学生看着图片,感知一双手的特点,谈自己的感知) 教师归纳以松木喻手的几个主要特征:粗老硬干色深厚 3、请同学们从文中找出一双手的粗老硬干色深厚的特征的相关语句,交流讨论。 (点读) 明确: 第 7 段:皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色手背 第 8 段:掌面鼓皮样硬,老茧布满每个角落手心 第 8 段:手指特别粗大肥圆,一只手指就像一根三节老甘蔗手指(比喻) 第 9 段:左手大拇指没有指甲,长过指甲的地方,刻着四条裂纹,形成上下两个“人”字,又 黑又深。手指各个关节都缠着线,线染成了泥色手指的各个部位(细节) (这些都是通过作者的观察来写的,这也是从哪个角度来写的?视觉) 第 18 段:我用自己的手在他的手掌上“哗哗”地搓了几个来回。我的手火燎燎地痛着,看看, 红了 手的粗糙 (这些是通过作者的自己的感受来写的,这也是什么角度,触觉) 多角度的描写:作者先从总体上描写这双手象半截老松木,然后分别从视觉角度写出了这双手 的手背、手心、手指,从触觉角度如握手、搓手来写出手之大手之粗糙。这样从多角度地对“手” 进行了具体细致的描写,一层层展示“天下第一奇手” 4、用“老松木”比喻这双“奇手”好像还没有完全表现出张迎善手的特征,这双手还有哪个特 征没有表现出来呢? 明确:大 5、课文中哪些地方写手的“大”的呢?怎么来写手大的呢? 明确:第 5 段, “那只大手把我的手紧紧的裹住了”是写大的。比较第 17 段, “长 24 厘米,宽 10 厘米,厚 2.5 厘米”是写手大的。数据 (请同学量一量,比比看自己的手和张迎善的手) 【品悟精神】 1、从“美、丑”的角度评价一下张迎善的手的外形。 明确:奇丑 2、造成张迎善手的“奇丑”的特征原因是什么?记者姜孟之从采访中了解到了吗?从文中找出 来,并标划出来。 明确:“一天栽树 1000 多课” “这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。 ” “这双手已经栽树 26 万多棵。仅 1981 年到 1985 年就造林 33 垧,······枝丫 3500 层积 立方米。 ” (语言描写、侧面描写)······ (奇手创造奇迹) 明确:为多栽种树木完全不顾自己的手。 (一天栽 1000 多棵树,一天得往土里插三四千次。栽3树 26 万多棵、造林 33 垧、改造迹地林和次生林 44.5 垧、生产木材 1300 立方米、枝丫 3500 层积 立方米的手。 ) 3、作者对这双手的感情态度是怎样的呢?从文中找出语句?(点读加齐读) 栽树是手活,-要保证苗苗不窝根。-栽一棵苗,手得往土里插三四次。 这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光了,磨透了。(按照通常的理解,铁是坚硬 耐磨的,人的血肉之躯是不好和钢铁相比的。但在这句话中,用“铁铸”与“肉长”比较,用“铁 铸”衬托人“肉长的” ,说明血肉胜过钢铁,这就极为充分地突出了张迎善同志手的坚硬和他坚忍 不拔的精神。 “亏得”一词,含有庆幸、赞叹之情,表现了作者由衷的赞美。 ) 那简直是半截老松木。 看着这双手,我仿佛看到了一山山翠绿的森林- 这是一双创造绿色宝库的手。 说明这双手是为祖国做出了巨大贡献、美化祖国、造福人类的手 作者综合运用自己的视觉和触觉,层层写出了张迎善的手。作者因手之奇而进行直接采访,了 解手由常形变奇的原因:为多栽树全不顾及自己的手的献身精神;再通过间接采访,了解张迎善的 贡献,点出他这双手不同寻常的价值:“这是一双创造绿色宝库的手。 ” 【情感升华】文章通过描写所见所闻的张迎善的一双奇手,表明了他是一个_的人。 明确:不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、乐于奉献、执着、爱岗敬业本文别开生面,抓住了一双最具特征的手来表现一个人物。是因为作者把握住了“一双手”与林业工人的关系,作者抓住“一双手”进行描写就获取了一个表现林业工人的最佳角度,从中体现了作者选材的独具慧眼,也更能反映人物的高贵品质。 【人物采访】 国际劳动节表彰大会张迎善答记者问 (由于张迎善为世界的环保和绿化做出了突出的贡献,张迎善被邀出席了国际劳动节表彰大会, 回来后召开了记者会,张迎善答记者问。 ) 要求: 请一位男同学扮张迎善,一位女同学一人做主持人,其余人做记者,结合对课文内容的理解, 记者提问,现场采访张迎善。 【写作训练】 今天,我们认识了一双“天下第一奇手” ,作者用了很多方法来塑造这双手,请同学们学习作 者的写作手法,结合我们学过的各种刻画人物的方法,抓住人物特点,为我们班的某位同学写一段 文字,100 字左右。 (学生当堂完成,师生一起交流,评点作文) 示例一: 1、手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗 又笨而且开裂,像是松树皮了。2、他身材很高大,青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的 虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。【精读精练】 课文题目明明是“一双手” ,作者为什么偏偏列举出“各种各样的手” ,而且又是一双“未留 下很深的印象”的手呢?是不是走题了? 明确:烘托映衬,以众多的“各种各样的手”中突出了一双手。4理解下面几句话所表现出来的思想感情。 (1) 、栽树是手活。穴里的草根根、石块块得用手拣出来。要保证苗苗不窝根,苗根得用手送 进土里。栽一棵苗,手得往土里插三四次。 明确:张迎善同志的话主要是回答为什么“手指各个关节都缠着线”这一问题的。话虽不多, 且很朴实,却很感人。这些话语不仅包含了丰富的植树经验,更表现了张迎善对树苗深厚的感情。 “苗苗” “送进” ,在张迎善眼里。一棵树苗简直就是一个幼婴,必须百般爱护,精心照料。言为心 声,从张迎善的话语中,我们看到了一个造林工人无比热爱造林事业的赤诚之心。 (2) 、这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光、磨透了。 明确:按照通常的理解,铁是坚硬耐磨的,人的写血肉之躯是无法和钢铁相比的。但在这句 话中,用“铁铸”与“肉长”相比较,用“铁铸”衬托人“肉长的” ,说明血肉胜过钢铁,这就 极为充分的突出了张迎善同志手的坚硬和他的坚忍不拔的精神。 “亏得”一词,含有庆幸、赞叹 之情,表达了作者由衷的赞美。 (3) 、这是一双创造绿色宝库的手。 明确:说明这双手是为祖国做出了巨大贡献、美化祖国、造福人类的手。 (4) 、看着这双手,我仿佛看到一山山翠绿的森林 明确:作者的联想,意味着这双手绿化了无数荒山秃岭,为祖国大地披上了绿色盛装,洋溢 着对普通劳动者的礼赞之情。