2019九年级语文上册 第三单元 第6课《醉翁亭记》练习题 北师大版.doc

16 6 醉翁亭记醉翁亭记1下列加点字注音有误的一项是( ) A环滁(chú) 林壑(hè) 琅邪(yá) B翼然(yì) 辄醉(zhé) 酿泉(niàng) C野蔌(shù) 伛偻(yl) 觥筹(gng) D颓然(tuí) 提携(xié) 喧哗(xun) 2下列加点字释义有误的一项是( ) A翼然临于泉上(居高面下，由上看下) B醉翁之意不在酒(情趣) C野芳发而幽香(花) D佳木秀而繁阴(秀美) 3下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A醉能/同其乐。 B醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也 C日出/而林霏开，云归/而岩穴暝。 D树林/阴翳，鸣声/上下，游人去/而禽鸟乐也。 4下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是( ) A望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴 B游人去而禽鸟乐也 去国怀乡 C人知从太守游而乐 山水之乐 D而不知太守之乐其乐也 得无楚之水土使民善盗耶 5下面句子的译文有误的一项是( ) A已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 译文：不久，太阳落山了，人影四处散开，太守随着宾客们回去了。 B醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文：喝醉了能和大家一同欢乐，酒醒后又能用文字来记述这件乐事的人就是太守。 C苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 译文：那面容苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，就是喝醉了的太守。 D朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 译文：早晨进山，傍晚归来，四季的景色有所不同，乐趣也是无穷无尽的。 6虚词“而”的常见用法有：表并列；表承接；表递进；表修饰；表转折。 请选出下面句子中“而”的用法，只填写序号即可。 (1)日出而林霏开。( ) (2)朝而往，暮而归。( ) (3)溪深而鱼肥。( ) (4)杂然而前陈者。( ) (5)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。( ) 7用醉翁亭记中的原句填空。 (1)与全文脉络联系最为紧密的文眼句是：_ (2)描写琅玡山朝暮之景的对偶句是：_ (3)描写琅玡山春夏之景的对偶句是：_ (4)文中与“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高”相照应的句子是：2_8某班级举行“走进醉翁亭”综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)在琅玡山醉翁亭景区，慈孝竹郁郁葱葱，然而，一些竹子主干上却“伤痕累累”： “某某到此一游” “某某天长地久”如果你看见有个人正在竹子上涂鸦，你准备如何 劝阻他？(2)学完岳阳楼记后，小笑拟了上联，请你以醉翁亭记为内容对出下联。 上联：希文俯瞰洞庭湖心忧天下 下联：_(一)2017·毕节 阅读下面两则文言文，完成题目。 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷 汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高， 则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！ (选自范仲淹岳阳楼记) 【乙】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水清而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之 景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (选自欧阳修醉翁亭记) 9解释下列句中加点的词。(2 分) (1)锦鳞游泳_ (2)佳木秀而繁阴_ 10用现代汉语翻译下面的句子。(4 分) (1)不以物喜，不以己悲。(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。11下列句中停顿的划分不恰当的一项是(2 分)( ) A而或/长烟一空 B若夫/日出而林霏开3C游人去而禽鸟/乐也 D然则/何时而乐耶 12范仲淹“此乐何极”，欧阳修“乐亦无穷”，请分析两者“乐”的不同之处。(4 分)(二)阅读下面的文言文，完成题目。 熙宁十年秋，彭城大水。云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故 居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大 环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天，秋冬雪月，千里一色； 风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如， 或立于陂田，或翔于云表，暮则素东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 (选自苏轼放鹤亭记) 13下列句中加点的词解释有误的一项是(2 分)( ) A明年春，水落，迁于故居之东(第二年) B作亭于其上(建造) C旦则望西山之缺而放焉(傍晚) D故名之曰“放鹤亭”(命名) 14下列句中的“于”字与“或翔于云表”中的“于”字的意义和用法相同的一项是 (2 分)( ) A告之于帝 B皆以美于徐公 C刻唐贤、今人诗赋于其上 D安陵君因使唐雎使于秦 15用现代汉语翻译下列句子。(4 分) (1)冈岭四合，隐然如大环。(2)旦则望西山之缺而放焉，纵其所如。16下列对文段内容的理解和赏析不正确的一项是(3 分)( ) A文段交代了放鹤亭名称的由来，并具体描写了放鹤亭的特点。 B文段中所写之鹤很温驯，善于高飞远翔，自由往来。 C文段描写了“异境”之景的开阔与变化，为写鹤设置了背景。 D从文段中，我们可以看到张君尽享自然之趣的人生态度。17学习课文前后照应的写作方法，写一篇短文。 41解析 C “蔌”应读“sù” 。 2解析 D “秀”的意思是“枝叶长得茂盛” 。 3解析 A 正确的划分应为“醉/能同其乐” 。 4解析 B B 项， “去”都是动词，译为“离开” 。A 项， “秀” ，第一个是形容词， 译为“秀丽” ；第二个是动词，译为“枝叶长得茂盛” 。C 项， “乐” ，第一个是形容词，译 为“欢乐” ；第二个是名词，译为“乐趣” 。D 项， “之” ，第一个是助词，用在主谓之间， 无意义；第二个是结构助词，译为“的” 。 5解析 A “太守归而宾客从也”应译为：太守下山回家，宾客跟在后面。 6(1) (2) (3) (4) (5) 7(1)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 (2)日出而林霏开，云归而岩穴暝。 (3)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 (4)颓然乎其间者，太守醉也。 8(1)示例：你好，这郁郁葱葱的慈孝竹，为这醉翁亭景区增添了一道亮丽的风景， 你这样刻刻画画，真有点煞风景，让我们做个文明的游客，好吗？ (2)示例：永叔醉游醉翁亭乐惠黎民 9(1)鱼。(2)枝叶长得茂盛。 10(1)不因外物(的好坏)和自己(的得失)而或喜或悲。 (2)人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐。 11解析 C 此题考查学生文言文断句的能力。正确理解句子，就能准确朗读，不 至于出现破读的错误。C 项， “游人去而禽鸟乐也” ，这句话的意思是“游人离去，禽鸟快5乐” ，这是两层意思，朗读时应在两层意思之间停顿，正确的朗读停顿是“游人去/而禽鸟 乐也” 。 12解析 此题探讨两文中“乐”的不同含义，考查对原文的理解和分析能力。范仲 淹的“乐” ，是因为“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳； 岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答” ，也就 是欣赏到了春天美丽的湖面景色，心里感到快乐；而欧阳修的“乐” ，是因为“日出而林霏 开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高 洁，水清而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同” ，也就是领略了树林 中早晚、四时景色之美而快乐。 答案 范仲淹的“乐” ，是欣赏了春天美丽的湖面景色产生的乐；欧阳修的“乐” ，是 领略了树林中早晚、四时景色之美而快乐。 13解析 C “旦”是“早晨”的意思。 14解析 C C 项和例句中的“于”都是介词，译为“在” 。A 项中的“于”译为 “向” ，B 项中的“于”译为“比” ，D 项中的“于”译为“到” 。 15解析 翻译这两句注意下列几个重点词语：“合” ，包围，环绕；“隐然” ，隐隐 约约的样子；“旦” ，早晨；“放” ，释放；“纵” ，纵容，听任。 答案 (1)山冈四面环绕，隐约地像个大圆环。 (2)早晨，(山人)就望着西面的缺口把它们放出去，听任它们飞到什么地方。 16解析 A 文章没有具体描写放鹤亭的特点。 参考译文 熙宁十年秋，彭城暴发洪水。云龙山人张君的草屋，洪水漫上他家大门的一半。第二 年春天，洪水退去，(山人)搬到原来住屋的东面，在东山的山脚下。(山人)登高眺望，找 到了一块奇异的地方，就在它的上面造了一座亭子。彭城地方的山，山冈四面环绕，隐约 地像个大圆环，只是在西面有一个缺口，而山人的亭子刚巧对准那个缺口。春夏两季交替 的时候，草木茂盛，似乎接近天空，秋月冬雪，使广阔的大地一片洁白；在刮风、下雨、 昏暗、明朗天气中，景色瞬息万变。山人有两只鹤，非常温驯，而且善于飞翔。早晨，(山 人)就望着西面的缺口把它们放出去，(听)任它们飞到什么地方，(它们)有时站在水田里， 有时在云层的上面飞翔，傍晚，就向着东山飞回来，所以给亭子起名叫“放鹤亭” 。 17示例： 妈妈的巧手 人人都有一双手，可每个人的手并不一样，科学家的手智慧之手；画家的手 丹青之手；医生的手回春妙手而我却希望有一双妈妈那样的手巧手。 小时候，妈妈那双灵巧的手总是缝缝补补，有时给我缝时髦的衣服，有时给我破洞的 衣服上缝几个动物图案，就和新的一样。 有一次，妈妈买回几团毛线，拿起光闪闪的毛衣针，给我织起毛衣外套来。不到两天 工夫，妈妈便给我织了一件漂亮的毛外套。我高兴地穿上，站在穿衣镜前跳着，转着。这 件外套用多种颜色的毛线织成，胸前还绣上了一个大熊猫图案。第二天，我穿去学校，好 些同学都问我：“你这衣服是从哪儿买的？真漂亮呀！”我自豪地说：“这是我妈妈织的。 ”同学们都向我投来羡慕的目光。 妈妈的巧手还能做出各式各样美味的饭菜，如果你有口福，就可以品尝到我妈妈的厨 艺。有一次，妈妈给我做的午饭是薄煎饼，我的好朋友在我家吃午饭，妈妈就让他带回家 一些给他妈妈品尝，他妈妈吃后不断地称赞我妈妈厨艺好。 妈妈手工好，厨艺好，以前我一直希望有科学家的智慧之手、画家的丹青之手、医生的回 春妙手可现在我希望有一双像妈妈那样的巧手。6