教育精品：给女儿的信.ppt

爱情爱情这个火辣辣的词，这个火辣辣的词，撞击着每个青年的心扉，撞击着每个青年的心扉，人在花季，多彩的心事就人在花季，多彩的心事就像爬山虎攀上了少男少女像爬山虎攀上了少男少女的心房：的心房：什么是爱情？背景背景 苏霍姆林斯基十四岁的苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出什么是爱情时，女儿向他提出什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯基，作为教育家的苏霍姆林斯基，不回避，不敷衍，而是通过不回避，不敷衍，而是通过书信方式用了一个充满诗意书信方式用了一个充满诗意的故事，阐释了爱情的真谛。的故事，阐释了爱情的真谛。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（苏联）（苏联）苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（1918-1970）苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭先后获得乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号，2枚列宁勋章。一枚红星勋章以及俄罗斯联邦教育学院通讯院士，苏联教育学院通讯院士。他主张教育就是要培养全面发展的、和谐的个性。强调德育、智育、体育、美育、劳动教育都很重要，不可偏废。一生写的教育著作有40多种，600多篇论文。主要代表作有给教师的一百条建议、帕夫雷会中学、学生的精神世界、公民的诞生、把心灵献给孩子等。、文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什么是爱情”这个问题？、作者在回信时带着什么样的心情？激动欢快书信含蓄，便于说理2“我”为何没有正面回答女儿的提问，却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事？“我”用自己成长的经历告诉一个正确的引导带给“我”的巨大收获，希望女儿重视。同时运用故事揭示这个抽象的概念，深入浅出，形象生动。用自己的话概述故事：用自己的话概述故事：上帝看到的 东西上帝的反应第一次第二次第三次爱情爱情勃然大怒勃然大怒爱情，忠诚爱情，忠诚怒不可遏怒不可遏爱情，忠诚爱情，忠诚心灵的追念心灵的追念思索着离去思索着离去上帝创造世界，教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙传宗接代，繁衍自己的子孙。人人成成了了大大地地上上的的上上帝帝爱爱情情，它它高高于于上上帝帝万物生存、繁殖、传宗接代万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱只有人才能够爱。只有只有能以人的方式去爱的人能以人的方式去爱的人，才能成为，才能成为真正的人。真正的人。研读课文第5-25段，注重自己的体验：分析、讨论以下问题：1五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化?2促使那一对男女(后来的老头和老太婆)生活发生这么大的变化的基础是什么?提示：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)3故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么?提示：真正的爱情能够经历时间的考验。4五十多年里是什么维系了他们的爱情?提示：是忠诚、心灵的追念(彼此的扶持、依靠)v5文中的上帝面对人的爱情有何表现?v为何多次写到上帝的态度?v 提示：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。v 6作者在文章的结尾告诉我们该如何对v待爱情?v 提示：善待爱情：以人的方式去爱。v(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)板书：第一次：爱情第二次：忠诚第三次：心灵追念致女儿的信爱情高于生理需要她充满人性之光辉你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？你知道我们国家有哪些关于爱情的成语吗？海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合甜言蜜语、一心一意你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？常用的是同心结、红豆常用的是同心结、红豆（相思子）、比翼鸟、连理枝、并（相思子）、比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉蒂莲、合欢树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。皆都是成双成对之物，连环等。皆都是成双成对之物，表达彼此连结，表达彼此连结，永不永不 分离，分离，相思情深之相思情深之意意“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。结束语结束语