2019九年级语文上册 第四单元 第15课《与韩荆州书》教案 语文版.doc

11515 与韩荆州书与韩荆州书【学习目标】 1.了解作者和写作背景，朗读课文。 2 积累重点文言词语，能够借助注释弄通课文大意。 （重点） 3.领会书信中使用典故的用意，把握其写作技巧。 （难点） 【教学过程】 一、导入新课 盛唐，是一个放飞梦想的时代，士人渴望建功立业，一展才华和抱负。李白是天纵英才， 更是希望能够青云直上，鹏程万里，于是，他写了一封自荐信给韩朝宗，希望能够得到赏 识，这封信就是我们今天要学习的与韩荆州书 。 二、自主预习 1.走进作者。 李白（ 701-762） ，字太白，号青莲居士，又号谪仙人。盛唐著名诗人。李白诗风豪放，想 象奇伟，情感炽热，语言真率自然，具有浓厚的浪漫主义色彩。有诗仙之称，是伟大的浪 漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有蜀道难 行路难 梦游天姥吟留别 将进酒 等诗篇，有李太白集传世。 2.写作背景。 在古代，上书给有地位的人自荐，陈述自己对政事的见解，赠送自己的诗文，表现自己的 才华文采，以求高位者的赏识，并能向朝廷推荐，是一种常见的习惯做法。 公元 734 年， 李白 34 岁，他迫切希望得到朝廷的赏识，在政治上一展抱负，有所作为。 与韩荆州书 是李白写给韩朝宗的自荐信，希望得到韩的赏识，以借助他的名位，在仕途上有所进益。 3.读准下面加点字的字音，会写括号内的汉字。 颖脱而出（yng） 畴曩（chóu nng） 侔（móu） 长揖（y） 谟猷（móyóu） 自矜（jn） 卷 zhóu（轴） 尘 huì（秽）视听 刍荛（chú ráo） 缮写（shàn） 4.理解词义。 谈士：游说之士，辩士。 万户侯：食邑万户的封侯。这里借指显贵。 周公：姬旦，周文王子，周武王弟。因采邑在周（今陕西岐山北） ，故称周公。 吐握：吐哺（口中所含食物）握发（头发） 。周公自称一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士， 犹恐失天下之贤人，后世因以吐握形容礼贤下士。 龙门：在今山西河津西北黄河两岸，峭壁对峙，形如门阙。比喻声望高的人的府第。 龙盘凤逸：比喻有非凡才能的人隐藏着而不为世所知。逸，遁，隐。 收名定价：获取美名，奠定声望。 君侯：对尊贵者的敬称，尤指上级。这里指韩朝宗。 毛遂：战国时赵国平原君食客。秦围邯郸，赵王使平原君