教育精品：《羚羊木雕》课件.ppt

渐渐地我们都长大了，对许多事情渐渐地我们都长大了，对许多事情都有了自己的看法，对学习都有了自己的看法，对学习、对友情，对友情，你可能与父母有不同的看法，有时可能你可能与父母有不同的看法，有时可能与父母发生冲突，由于他们是大人，所与父母发生冲突，由于他们是大人，所以你只能委屈求全，你免不了伤心以你只能委屈求全，你免不了伤心、落落泪。那么如何与父母交流呢？今天我们泪。那么如何与父母交流呢？今天我们学习的这一课或许对你有一定的启发。学习的这一课或许对你有一定的启发。羚羊木雕羚羊木雕张之路张之路张之路，张之路，1945年生，山东诸城人，年生，山东诸城人，1968年毕业于北京师范学院物理年毕业于北京师范学院物理系。曾任中学教师多年。有电影系。曾任中学教师多年。有电影文学著本文学著本霹雳贝贝霹雳贝贝、童话集、童话集野猪的首领野猪的首领大鼻头和黑眼大鼻头和黑眼圈圈、小说集、小说集题王题王在楼梯在楼梯拐角拐角等。现中国儿童电影制片等。现中国儿童电影制片厂文学部主任。厂文学部主任。学习学习目标目标一一.通读全文通读全文,理清事件理清事件.二二.角色朗读，分析人物形象角色朗读，分析人物形象.三三.学会辩论并学会辩论并联系实际联系实际,解决问题解决问题.读准字音，看清字形读准字音，看清字形抹抹泪泪 攥攥着着 逮逮着玩着玩怦怦怦怦 树树杈杈 寒寒战战 脸脸颊颊zuzu n ndidipngpngchch zhzh n njiji mm逮捕逮捕逮着玩逮着玩寒颤寒颤颤抖颤抖一一.通读全文通读全文,理清事件理清事件.1.全文以羚羊木雕为线索全文以羚羊木雕为线索,写了三件事写了三件事,填写下面空白填写下面空白._羚羊木雕羚羊木雕 _羚羊木雕羚羊木雕 _羚羊木雕羚羊木雕2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用有什么作用?追问追问赠送赠送要回要回插叙插叙.补说我赠送木雕的原因补说我赠送木雕的原因.3.文中一共提到几个人文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度态度?我我-父母父母-奶奶奶奶-万芳万芳-万芳妈妈万芳妈妈-认为友谊重要认为友谊重要,不想要回不想要回,但又屈于压力但又屈于压力,无可奈何无可奈何木雕太贵重木雕太贵重,逼我去要回逼我去要回.认为要回不好认为要回不好先责备我反悔先责备我反悔,后仍肯定后仍肯定”咱俩还是好朋友咱俩还是好朋友”责备万芳责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递然后把木雕递到我手上到我手上二二.角色朗读，分析人物形象角色朗读，分析人物形象.要求要求：1.在文中画出描写人物的语句，从而体会人物感情在文中画出描写人物的语句，从而体会人物感情，分析人物分析人物形象形象；2.读出人物身份，读出人物态度读出人物身份，读出人物态度。在文中找出描写妈妈的语句：在文中找出描写妈妈的语句：（1）“那只羚羊哪去啦？那只羚羊哪去啦？”妈妈妈妈突然突然问我。问我。（2）“妈妈的目光紧紧的盯着我。妈妈的目光紧紧的盯着我。”（3）“妈妈变得十分严厉。妈妈变得十分严厉。”（4）“妈妈坚定地说妈妈坚定地说”妈妈固执、生硬。妈妈固执、生硬。婉转、持重沉稳婉转、持重沉稳 明白事理、同情理解却无能为力明白事理、同情理解却无能为力 重情重情、软弱软弱仗义、明理仗义、明理 爸爸爸爸奶奶奶奶万芳万芳“我我”以同样的方式分析其他人物形象以同样的方式分析其他人物形象指出下列各句所运用的描写方法。指出下列各句所运用的描写方法。（1）“你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说。（妈妈坚定地说。（语言描写语言描写 ）（2）我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。（心理描写心理描写 ）（3）月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。（环境描写环境描写 ）（4）万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我。（神态神态描写描写 ）语言赏析语言赏析：正方理由：正方理由1.爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主爸爸说过是给我的，我就有权支配，有权送人，不能说我自作主张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。张，既说给，又说没有允许我拿去送人，这是自相矛盾的。2.作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。作者的思想倾向是批评父母的重财轻义伤害了孩子之间的感情。3.君子一言，驷马难追。（古代俗语）君子一言，驷马难追。（古代俗语）4.言而无信，不知其可。（论语）言而无信，不知其可。（论语）5.愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。(论语论语公冶长公冶长)6.投我以木瓜，报之以琼琚。投我以木瓜，报之以琼琚。(诗经诗经卫风卫风)学会辩论并学会辩论并联系实际联系实际,解决问题解决问题分分正反两方正反两方，正正方代表方代表少年世界少年世界，反反方代表方代表成人世界成人世界，就这一场家庭矛盾，就这一场家庭矛盾冲突的是非展开辩论。冲突的是非展开辩论。7.真正的友谊是十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性格、灵魂以及道德的最高的考验。(马克思)8.友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的母亲，是感情和仁慈的姐妹，是憎恨贪婪的死敌。它时刻准备舍己为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。（意大利薄伽丘）9.万方是我最好的朋友，曾为我做出过很大的牺牲。10.许多家长并不理解孩子的友谊，他们将自己的感情强加在孩子们身上，往往做出伤害孩子感情的事。附录：反方理由附录：反方理由1.爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用爸爸妈妈非常珍视这只羚羊木雕，因为那不仅是一件用黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来黑色硬木雕成的珍贵的工艺品，而且是爸爸从非洲带回来的的那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒那是当年支援亚非拉的年代爸爸把他的青春热血洒在非洲的纪念。在非洲的纪念。2.“我我”不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对不像爸爸妈妈那样珍视这个木雕，更缺乏他们对木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的木雕的感情，因为毕竟没有把青春和热血洒在非洲大地的经历，也缺乏对爸爸妈妈的理解。经历，也缺乏对爸爸妈妈的理解。3.“我我”这个年龄段的学生比较重视友情，认为这个年龄段的学生比较重视友情，认为“友情无友情无价价”，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈，而且往往把友情放在亲情之上，还会认为妈妈“重重财轻义财轻义”。这是一种感情的错位。这是一种感情的错位。4.这个木雕是决不能送人的，正如她后文所说：“那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!”5.不尊重父母，不理解父母，把父母送给自己的珍贵礼物转赠他人，才是“轻义”。父母一把屎一把尿地把自己抚养大，操了多少心，费了多少力，熬过多少不眠之夜，又受过多少委屈！朋友为自己付出的只不过是一条裤子和她父母的责罚，而你父母为自己付出的，则是十几年的辛劳，十几年的青春！6.世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母对儿女的恩情。这恩情是自己一生一世也报答不完的，可是，课文中的“我”却把对朋友的感情放在父母之上。联系实际联系实际,解决问题解决问题.1.假如你是假如你是“我我”的父母的父母,你怎样你怎样做才能避免这一不愉快的事情发做才能避免这一不愉快的事情发生生?2.假如你是假如你是“我我”,你怎样做才能你怎样做才能避免这一不愉快的事情的发生避免这一不愉快的事情的发生?愿天下父母愿天下父母尊重子女情尊重子女情,愿天下子女愿天下子女可怜父母心可怜父母心!