人教部编版三年级下语文《交流平台 初试身手 习作例文》优质示范课课件.pptx

第第1 1课时课时第第2 2课时课时交流平台初试身手习作例文 大胆想象创造出了现实中不大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。章感觉真有意思。交流平台交流平台第第1 1课时课时 自己变成了一棵树，长满了各自己变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。在鸟窝里。这样的想象很奇特。在宇宙的另一边，想写关于风在宇宙的另一边，想写关于风的习作，要先变成风，在空中飞啊的习作，要先变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高飞，飞得越高，习作的分数就越高在想象的世界里，什么都可能在想象的世界里，什么都可能发生。大胆想象，可以让我们拥有发生。大胆想象，可以让我们拥有奇异的经历。奇异的经历。说发现说发现 大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和大胆想象可以创造出现实中不存在的事物和景象。展开想象的方式不同，得到的结果也不同。景象。展开想象的方式不同，得到的结果也不同。如，如，宇宙的另一边宇宙的另一边把另一个世界想象成这个把另一个世界想象成这个世界的倒影；而世界的倒影；而我变成了一棵树我变成了一棵树从作者的内从作者的内心愿望出发，想象自己变成了一棵树，从而拥有心愿望出发，想象自己变成了一棵树，从而拥有了奇异的经历。这是多么奇特而有趣的想象呀！了奇异的经历。这是多么奇特而有趣的想象呀！议方法议方法 想象时要有一定的思路，比如可以想象时要有一定的思路，比如可以顺着事物的特点想象，也可以运用逆向顺着事物的特点想象，也可以运用逆向思维反着想象，还可以把自己想象成别思维反着想象，还可以把自己想象成别的事物，或者根据事物的特点展开想象。的事物，或者根据事物的特点展开想象。初试身手初试身手在纸上按出自己的手指印，再把它画成想在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，看谁想得新奇。象中的事物，看谁想得新奇。我们可以把手指印想象成各种可爱的我们可以把手指印想象成各种可爱的小动物。小动物。说发现说发现我会想我会想选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写选一个开头，展开想象，大家一起接龙编写故事。故事。夏天到了，瞌夏天到了，瞌（kk）睡虫王国一片沸睡虫王国一片沸（fifi）腾。腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友一阵大风过后，小牧童被吹到了颠一阵大风过后，小牧童被吹到了颠（dindin）倒村。倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空牙舞爪地伸向天空 嗑睡虫的愿望是找朋友，他的愿嗑睡虫的愿望是找朋友，他的愿望能实现吗？会有哪些有趣的经历呢望能实现吗？会有哪些有趣的经历呢？小牧童来到了颠倒村，周围的一小牧童来到了颠倒村，周围的一切都是颠倒的，他会有哪些奇异的经切都是颠倒的，他会有哪些奇异的经历呢？历呢？例例1 1：夏天到了，瞌睡虫王国一片：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己沸腾。它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友的朋友我会想我会想 一只小瞌睡虫飞出洞口后，来一只小瞌睡虫飞出洞口后，来到了一个小村庄。它看见了一只小到了一个小村庄。它看见了一只小猫，就问：猫，就问：“我能和你做朋友吗？我能和你做朋友吗？”小猫摇摇头说：小猫摇摇头说：“不行，你会让不行，你会让我睡着，这样，我就抓不到老鼠了。我睡着，这样，我就抓不到老鼠了。小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，小瞌睡虫有些难过，它飞呀飞，又看见了一头驴，就问：又看见了一头驴，就问：“我可以我可以和你交朋友吗？和你交朋友吗？”驴说：驴说：“不行不不行不行，你会让我睡着，这样我的工作行，你会让我睡着，这样我的工作就做不好，主人会生气的。就做不好，主人会生气的。”小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位小瞌睡虫难过极了，它飞到了一位老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸老奶奶的家里。老奶奶见小瞌睡虫一脸难过的样子，就问它怎么了。小瞌睡虫难过的样子，就问它怎么了。小瞌睡虫伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶伤心地讲了自己交朋友的经历，老奶奶听后，说：听后，说：“要不我和你做朋友吧！要不我和你做朋友吧！”小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快小瞌睡虫这下可高兴了，围着老奶奶快乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着乐地飞舞着，没一会儿，老奶奶就睡着了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴了。过了好久，老奶奶才醒来，她高兴地说：地说：“我好久没有睡得这么香了，真我好久没有睡得这么香了，真是谢谢你啊，我的朋友。是谢谢你啊，我的朋友。”小瞌睡虫终小瞌睡虫终于交到朋友啦！于交到朋友啦！例例2 2：一阵大风过后，小牧童被吹到了：一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空 他继续往前走，发现自己是头朝地，他继续往前走，发现自己是头朝地，脚朝天，用双手在走路，就像杂技演员脚朝天，用双手在走路，就像杂技演员在表演倒立，真有意思。不一会儿，他在表演倒立，真有意思。不一会儿，他遇到了几个颠倒村的村民，发现他们都遇到了几个颠倒村的村民，发现他们都是用手走路，两脚朝天，个个累得满脸是用手走路，两脚朝天，个个累得满脸通红，看来用手走路挺吃力呢。走着走通红，看来用手走路挺吃力呢。走着走着，他发现天上有猫、狗、牛、羊在飞着，他发现天上有猫、狗、牛、羊在飞行，就像小鸟一样。小鸟去哪儿了呢？行，就像小鸟一样。小鸟去哪儿了呢？他仔细找了找，发现小鸟在地上，脚朝他仔细找了找，发现小鸟在地上，脚朝天，头朝地，努力地在土里找食物呢！天，头朝地，努力地在土里找食物呢！不一会儿，他来到了一所学校，发现学不一会儿，他来到了一所学校，发现学校里的老师是个小孩，学生却是成年人，校里的老师是个小孩，学生却是成年人，一个小孩子在讲台上讲课，一群成年人一个小孩子在讲台上讲课，一群成年人在认真地做笔记，真滑稽！颠倒村太有在认真地做笔记，真滑稽！颠倒村太有趣了，小牧童决定留下来，探索颠倒村趣了，小牧童决定留下来，探索颠倒村的秘密。的秘密。一支铅笔的梦想（见教材）一支铅笔的梦想（见教材）第第2 2课时课时一一支支铅铅笔笔的的梦梦想想开头开头引出话题：一支铅笔会有多少梦想引出话题：一支铅笔会有多少梦想铅笔的五个梦想铅笔的五个梦想梦想一：溜出教室梦想一：溜出教室梦想四：来到小溪边梦想四：来到小溪边梦想二：跳进荷塘里梦想二：跳进荷塘里梦想三：躲进菜园里梦想三：躲进菜园里梦想五：跑到运动场上梦想五：跑到运动场上结尾结尾照应开头：谁也不知道，一支铅笔有多少梦想照应开头：谁也不知道，一支铅笔有多少梦想结构导图结构导图铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。老师指导：这道题要求根据例文中的铅笔的老师指导：这道题要求根据例文中的铅笔的五个梦想来仿写，对这五个梦想的描述，作者都五个梦想来仿写，对这五个梦想的描述，作者都是采用是采用“总总分分总总”的形式，先写出铅笔的形式，先写出铅笔的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述，我的梦想是什么，后面再围绕这句话具体描述，我们也可以仿照这样的行文结构进行仿写。们也可以仿照这样的行文结构进行仿写。习题解析习题解析 参考答案：第六个梦想，是来到沙漠参考答案：第六个梦想，是来到沙漠里。知道我要做什么吗？我要长成一棵参里。知道我要做什么吗？我要长成一棵参天大树，为过往的行人遮阳，让小鸟在我天大树，为过往的行人遮阳，让小鸟在我头上安家，让沙漠变成绿洲，从此鸟语花头上安家，让沙漠变成绿洲，从此鸟语花香！哈，多么好玩！多么开心！香！哈，多么好玩！多么开心！尾巴它有一只猫（见教材）尾巴它有一只猫（见教材）尾尾巴巴它它有有一一只只猫猫尾巴拥有一只猫尾巴拥有一只猫狗拥有一个人狗拥有一个人小孩子有爸爸妈妈小孩子有爸爸妈妈尾巴拥有一只狗尾巴拥有一只狗相亲相爱相亲相爱不可分离不可分离结构导图结构导图“尾巴它有一只猫尾巴它有一只猫”“”“喜欢睡觉的风喜欢睡觉的风”你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象你还想到了什么新鲜有趣的说法？展开想象说一说。说一说。习题解析习题解析 老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要老师指导：同学们可以充分发挥想象，想法既要新奇，又要合理。新奇，又要合理。参考答案：参考答案：“爱打扮的云爱打扮的云”有一朵云特别爱有一朵云特别爱打扮。早上，它爱穿一条橘红色的连衣裙；中午，它打扮。早上，它爱穿一条橘红色的连衣裙；中午，它又换上了白色的衬衣，在蓝天上飘来飘去；傍晚，则又换上了白色的衬衣，在蓝天上飘来飘去；傍晚，则换上了彩色的小礼服，翩翩起舞。换上了彩色的小礼服，翩翩起舞。感谢聆听感谢聆听