教育专题：《百分数与小数的互化1》PPT课件.ppt

教学目标教学目标1理解并掌握百分数和小数互化的方法，能理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。正确地把小数化成百分数或把百分数化成小数。2在计算、比较，分析、探索百分数和小数在计算、比较，分析、探索百分数和小数互化的规律的过程中，发展互化的规律的过程中，发展大家大家的抽象概括能的抽象概括能力。力。3通过探索百分数和小数互化的规律，激发通过探索百分数和小数互化的规律，激发大家大家的数学探索意识。的数学探索意识。0.2 0.23 0.123复习一复习一 把下面的小数化成分数，再说一说你把下面的小数化成分数，再说一说你是怎么转化的是怎么转化的?先化成分母是先化成分母是10、100、1000的分数，能约分的要约分。的分数，能约分的要约分。小数小数分数分数复习二复习二先把下面的分数化成小数，再说一说你是先把下面的分数化成小数，再说一说你是怎么转化的？怎么转化的？用分子除以分母用分子除以分母分数分数小数小数1 271021 10023 100120 10012.5 100复习三复习三 把下面各数改写成百分数。把下面各数改写成百分数。方法：把分母方法：把分母100改写成（百分号），分改写成（百分号），分子直接写在百分号前面。子直接写在百分号前面。百分数是分母为百分数是分母为100的特殊分数。的特殊分数。想一想想一想27.1 与与 2.7 如果要比较这些数的大小如果要比较这些数的大小,需要做些什么需要做些什么?你能直接判断这两个数的大小吗？你能直接判断这两个数的大小吗？百分数和小数互化百分数和小数互化把把0.24、1.4、0.123化成百分数。化成百分数。（1）小组先互相说一说这几个小数怎样用）小组先互相说一说这几个小数怎样用分数表示，再试把它们化成百分数？分数表示，再试把它们化成百分数？（2）请同学们尝试在小组内说一说：怎样）请同学们尝试在小组内说一说：怎样把这些小数转化成百分数？把这些小数转化成百分数？（3）观察小数和化成的百分数，想一想怎）观察小数和化成的百分数，想一想怎样能很快地把小数化成百分数？样能很快地把小数化成百分数？2424.%0把小数化成百分数，只要把小数点把小数化成百分数，只要把小数点向右向右移动两位移动两位，同时在后面添上百分号。，同时在后面添上百分号。.2 2把把27%、135%化成小数。化成小数。请同学们自行打开课本请同学们自行打开课本 80页结合例页结合例2中间的那句话？中间的那句话？然后把例然后把例2填完整。填完整。想一想：怎样能很快地把百分数想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？化成小数？27%0把百分数化成小数，只要把百分号去掉，把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点同时把小数点向左移动两位向左移动两位。.27.0做一做做一做把下面各数化成百分数。把下面各数化成百分数。0.5151%207%2.070.02542.5%400%做一做做一做把下面各百分数化成小数。把下面各百分数化成小数。21%0.210.990%4.5%0.045 下面的正方形表示下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部，把各图中阴影部分分 按要求表示出来。按要求表示出来。用小数表示（用小数表示（）用百分数表示（用百分数表示（）9%0.09用小数表示（用小数表示（）用百分数表示（用百分数表示（）55%0.55A选一选选一选DA 向左向左B 向右向右C 一位一位把把 6.4%6.4%化成小数，先把百分号去掉，化成小数，先把百分号去掉，然后把然后把6.46.4的小数点（的小数点（）移动（）移动（）。）。D 两位两位 我来说小数你来说百分数，你来说百分数我来说小数。我的收获？我的收获？今天的作业：课今天的作业：课本本P83页第一题。页第一题。