高考咏物诗的鉴赏课件.ppt

猜一猜所咏之物：猜一猜所咏之物：迎春故早发，独自不疑寒。迎春故早发，独自不疑寒。畏落众花后，无人别意看。畏落众花后，无人别意看。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。早梅早梅【南朝陈南朝陈】谢燮谢燮山园小梅山园小梅【宋宋】林逋林逋 高高考考“咏咏物物诗诗”鉴鉴赏赏一一草草一一木木总总关关情情 王王文文芳芳本本溪溪第第二二高高级级中中学学 学习目标：学习目标：高考高考“咏物诗咏物诗”的鉴赏的鉴赏 以及答题技巧归纳以及答题技巧归纳 “体物肖形，传神写意体物肖形，传神写意”，“不沾不不沾不脱，不即不离脱，不即不离”。【明明】屠隆屠隆论诗文论诗文 “咏物诗咏物诗”就是就是托物言志托物言志或或借借物抒情物抒情的诗歌，通过对事物的咏叹体的诗歌，通过对事物的咏叹体现人文思想。咏物诗中所咏之现人文思想。咏物诗中所咏之“物物”往往是作者的自况，与诗人的自我形往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。中寄托了一定的感情。在诗中或流露在诗中或流露出作者的人生态度，或寄寓美好的愿出作者的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包涵生活的哲理，或表现生活望，或包涵生活的哲理，或表现生活的情趣的情趣。概念点拨概念点拨 象征：象征：通过特定的，容易引起通过特定的，容易引起联想的具体形象，表现与之相似或联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。相近特点的概念、思想和感情。托物言志：托物言志：在描述事物以尽其在描述事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。作者的心志。古代诗人为什么喜欢用古代诗人为什么喜欢用咏物诗来表达情感？咏物诗来表达情感？社会个人的原因社会个人的原因诗歌的表达效果诗歌的表达效果 咏物隐然只是咏怀，盖个中有咏物隐然只是咏怀，盖个中有我也。我也。【清清】刘熙载刘熙载 言者无罪，闻者足戒。言者无罪，闻者足戒。言者闻者，莫不两尽其心焉言者闻者，莫不两尽其心焉继续继续 杨柳枝词杨柳枝词 【唐唐】白居易白居易 一树春风千万枝一树春风千万枝,嫩于金色软于丝。嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里永丰西角荒园里,尽日无人属阿谁尽日无人属阿谁?【参考答案参考答案】运用了托物言志的手法。运用了托物言志的手法。一二句极写杨柳生机横溢，柔嫩多姿，秀色夺一二句极写杨柳生机横溢，柔嫩多姿，秀色夺目的美好；三四句写杨柳荒凉冷落的处境。前目的美好；三四句写杨柳荒凉冷落的处境。前后形成鲜明的对比。后形成鲜明的对比。诗人以柳自况，表达了对诗人以柳自况，表达了对包括自己在内的广大有才之士空有才情抱负，包括自己在内的广大有才之士空有才情抱负，却被埋没，不受重用的悲叹。却被埋没，不受重用的悲叹。此诗运用了什么手法？表达了作者此诗运用了什么手法？表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？北陂杏花北陂杏花 【宋宋】王安石王安石一陂春水绕花身，花影妖娆各占春一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。注注：此诗系王安石晚年所作。此前此诗系王安石晚年所作。此前诗人亲手创立的新法被一一废止。陂诗人亲手创立的新法被一一废止。陂(bi)(bi)：池塘，这里指池边或池中小洲。：池塘，这里指池边或池中小洲。占春：占领春光，指包含浓郁春意。占春：占领春光，指包含浓郁春意。碾作尘：意即备受践踏。碾作尘：意即备受践踏。前人评价这首诗时说：前人评价这首诗时说：“安石遗情世外，安石遗情世外，其悲壮即寓闲淡之中。其悲壮即寓闲淡之中。”这种悲壮之情在诗这种悲壮之情在诗中是如何表现的中是如何表现的?请简要分析。请简要分析。【参考答案参考答案】一、二句描绘了杏花临水照影之娇一、二句描绘了杏花临水照影之娇媚、美好；三、四句用媚、美好；三、四句用“作雪作雪”和和“成尘成尘”作喻，形成对比，再以作喻，形成对比，再以“纵被纵被”和和“绝绝胜胜”加以强调。诗歌运用了托物言志的手加以强调。诗歌运用了托物言志的手法，表达了诗人宁愿为理想献身也不愿同法，表达了诗人宁愿为理想献身也不愿同流合污的悲壮感情。流合污的悲壮感情。反思反思鉴赏咏物诗的方法鉴赏咏物诗的方法:1 1、整体把握、整体把握 、知人论世、知人论世、把握特征、把握特征、把握表现手法、把握表现手法 答题策略答题策略手法手法 所咏之物的特点所咏之物的特点 思想感情思想感情卜卜 算算 子子 【宋宋】朱敦儒朱敦儒 旅雁向南飞，风雨群初失。饥渴辛旅雁向南飞，风雨群初失。饥渴辛勤两翅垂，独下寒汀（勤两翅垂，独下寒汀（t tng)ng)立。立。鸥鹭苦难亲，矰缴鸥鹭苦难亲，矰缴(z(z ngjingji o o)忧相逼。忧相逼。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急。云海茫茫无处归，谁听哀鸣急。【注释注释】靖康元年（靖康元年（11261126）十一月，金）十一月，金兵强渡黄河，进逼洛阳，中原大地沉浸在血兵强渡黄河，进逼洛阳，中原大地沉浸在血与火的深渊。作为主战派的朱敦儒也加入南与火的深渊。作为主战派的朱敦儒也加入南渡的队伍，开始了颠沛流离的逃难生活。渡的队伍，开始了颠沛流离的逃难生活。汀：水边平地，小渊。汀：水边平地，小渊。矰缴矰缴:系有丝绳、弋系有丝绳、弋射飞鸟的短箭射飞鸟的短箭课堂训练课堂训练(1)(1)这首诗表现了旅雁的哪些特征？抒发了作者这首诗表现了旅雁的哪些特征？抒发了作者什么样的情感。请简要分析什么样的情感。请简要分析 (2)(2)本词处处写雁，实则处处写人。透过旅雁的本词处处写雁，实则处处写人。透过旅雁的形象，你眼前呈现出的是一幅怎样的南渡画面形象，你眼前呈现出的是一幅怎样的南渡画面?请请加以描述加以描述 【参考答案参考答案】(1)(1)旅雁特征：失群孤危、饥渴辛旅雁特征：失群孤危、饥渴辛劳、孤宿寒汀、哀怨忧惧、无所依托、无力续飞。劳、孤宿寒汀、哀怨忧惧、无所依托、无力续飞。这首咏物词运用象征（托物言志这首咏物词运用象征（托物言志/借物喻人）的借物喻人）的手法，以南飞失群的孤雁象征了在靖康之变中广手法，以南飞失群的孤雁象征了在靖康之变中广大人民流离艰辛的景况，抒发诗人身世的浮沉，大人民流离艰辛的景况，抒发诗人身世的浮沉，生活的动荡不安悲哀、痛苦。国破家亡的深哀巨生活的动荡不安悲哀、痛苦。国破家亡的深哀巨痛。痛。(2).(2).大批民众背井离乡，颠沛南逃，路上风雨交加。大批民众背井离乡，颠沛南逃，路上风雨交加。有的人不幸走散，饥寒交迫，前无亲人可投，孤有的人不幸走散，饥寒交迫，前无亲人可投，孤苦无依，后有追兵相逼，困顿不堪。苦无依，后有追兵相逼，困顿不堪。努力努力 天下清景无不为诗人设，然天下清景无不为诗人设，然而要使自然之景成为诗中之境，还而要使自然之景成为诗中之境，还需依赖诗人的艺术匠心再创造需依赖诗人的艺术匠心再创造 【清清】王国维王国维与诸君共勉与诸君共勉待到秋来九月八，待到秋来九月八，我花开后百花杀。我花开后百花杀。冲天香阵透长安，冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。满城尽带黄金甲。小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼无涯骇众观。无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注注】小孤山：位于安徽宿松县城小孤山：位于安徽宿松县城南南6565公里的长江之中，四无依傍，地势险公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。形成的大漩涡。诗中小孤山的形象寄托了作诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？者怎样的思想感情？此诗托小孤山以言志，表达此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。取得抗元胜利的坚定信念。课外延伸训练课外延伸训练野菊野菊 【宋宋】杨万里杨万里 未与骚人当糗粮未与骚人当糗粮，况随流俗作重阳。，况随流俗作重阳。政政缘在野有幽色，肯为无人减妙香？缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。犹向陶翁觅宠光。【注注】糗粮：干粮。首句典出屈原糗粮：干粮。首句典出屈原离骚离骚“夕餐秋菊之落英夕餐秋菊之落英”句。句。政：政：通通“正正”(1)(1)颔联描绘了怎样的野菊形象？（颔联描绘了怎样的野菊形象？（2 2分）分）(2)(2)尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？（怎样的志趣？（3 3分）分）【参考答案参考答案】（1 1）野菊生长于山野，花色清淡，香气）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外清馨。不因无人欣赏而减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。部环境而改变内心的高洁。（2 2）采菊东篱下）采菊东篱下 率性自然率性自然 超凡脱俗超凡脱俗官舍竹官舍竹 【北宋北宋】王禹偁王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。明年纵便量移明年纵便量移去，犹得今冬雪里看！去，犹得今冬雪里看！【注注】：此诗为作者受小人毁谤，被贬为商此诗为作者受小人毁谤，被贬为商州团练副使时所作。州团练副使时所作。量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。是反语，意为被贬到更偏僻的地方。这首诗中的这首诗中的“官舍竹官舍竹”具有什么特具有什么特征？诗人用什么手法表现了怎样的情怀征？诗人用什么手法表现了怎样的情怀？这首诗中的这首诗中的“官舍竹官舍竹”具有不具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。诗人托物言贞洁、自有情趣等品格。诗人托物言志，借咏竹表现了自己与世无争，淡志，借咏竹表现了自己与世无争，淡泊清高，坚守高尚节操的情怀。泊清高，坚守高尚节操的情怀。咏素蝶诗咏素蝶诗 【南朝南朝】刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞出没花中见，参差叶际飞 。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注注】刘孝绰（刘孝绰（481-539481-539）：南朝梁文学）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。（1 1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？是怎样描写的？(2)(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？法？【参考答案参考答案】1 1、这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬、这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势来回；在花丛中时出时没，日光腾起，顺着风势来回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。系、对不同情况的反应来描写的。2 2、这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在、这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。用了托物言志的手法。对美好事物的依恋和向往。用了托物言志的手法。