八年级物理上册第二章第2节声音的特性习题ppt课件(新版)新人教版.ppt

第二章声现象第2节声音的特性音调、响度与音色的比较特性含义决定因素在传播的过程中是否变化音调声音的高低振动频率不变响度声音的大小振动的振幅变化，距离发声体越远，响度越小音色声音的品质发声体的材料、结构以及发声方式等不变1声音的响度大，音调不一定高；声音的音调高，响度不一定大，二者没有必然的联系。2日常用语中，“低”不一定指音调，如“低声细语”中的“低”指响度。【例】(多选)如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法正确的是()A通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率B多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法C.钢尺伸出桌面越长，振动越快D物体振动得越快，频率越高，发出的声音音调越高【解析】钢尺伸出桌面的长度越长，体积越大，质量越大，越难振动，振动得越慢，所以改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率，故A选项正确，C选项错误。探究音调与频率的关系，应控制振幅不变，运用了控制变量法，B选项正确。钢尺振动频率越高，音调越高，D选项正确。【答案】ABD1音调是指声音的_，它与发声体振动的_有关，发声体每秒钟振动的次数叫做_，其单位是_。2人能感受到声音的频率范围是_，人与动物的听觉频率范围_，人们把高于_的声音叫做_；把低于_的声音叫做_。3响度是指声音的_，它与物体的_有关，还与_有关。4不同发声体的材料、结构不同，发出声音的_也不同。高低频率频率赫兹(Hz)20Hz到20000Hz不同20000Hz超声波20Hz次声波大小振幅发声体距离的远近音色知识点1：音调1如图所示，在同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮。当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发出声音的音调最低的是_(填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。你判断的依据是_。上面振动越慢，音调越低2某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次，则频率是_ Hz，人类_(填“能”或“不能”)听到该频率的声音。3许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的_降低。300能音调知识点2：响度4上物理课时，物理老师对某同学说“回答问题时，请声音大一点”，这里的“大”指的是声音的()A音调B音色C响度D频率5(乌鲁木齐中考)上课时，老师听不清楚后排一位同学的发言，走近这位同学后就听清楚了。这主要是因为老师走近这位同学后接收到该同学声音的()A音调变高 B音调变低 C响度变大 D响度变小CC6(岳阳中考)用大小不同的力敲鼓，主要改变声音的()A音调 B音色 C响度 D频率C知识点3：音色7“闻其声而知其人”，这句话主要表明不同人发出的声音具有不同的()A音调 B音色 C响度 D频率8(徐州中考)人们能分辨出笛子、钢琴等不同乐器的演奏声，主要是依据声音的()A音调 B响度 C音色 D声速9“星光大道”年度总冠军杨光能模仿单田芳、刘欢等文艺名人的声音，从声音的特性来看，他主要模仿声音的_(填“音调”“响度”或“音色”)。BC音色10(湖北中考)襄阳泰凯电子有限公司生产“ViKi”智能手机，出口到南美、南亚和非洲市场。调节手机的音量是改变声音的()A音调B音色C频率D响度D11关于声现象，下列说法正确的是()A“悦耳动听”指声音的音色好B吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声慢语”指的是减小声音的音调D超声波可以在真空中传播A12(滨州中考)二胡是中国的民族乐器，有粗(内弦)、细(外弦)两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是()A用手指按压同一根弦的不同位置B手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C加大摩擦弦的力量D旋转弦轴，增加弦的张紧度 C13日常生活中的声音的“高”与“低”，其物理意义是不同的，有时指音调，有时指响度，例如：一名低音歌手正在放声高歌，这里的“低”指的是_；“高”指的是_。成语“震耳欲聋”，从声音的特性分析，描述的是_的大小。音调响度响度14(济宁中考)小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片(如图所示)。吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音。对不同气孔吹气，改变了声音的_；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的_。音调响度15(株洲中考)下图是人和一些动物发声和听觉的频率范围。他们所发出的声音都是由于发声部位_而产生的。地震前通常有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是_。振动大象16海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_，音调较_。甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500 kg的海豚和100 t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_(填“甲”或“乙”)是蓝鲸发出的。大低甲17.在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：